校園足球對青少年成長的影響

陳曉蘭

足球作為一項體育運動，在學校、社會中開展，各方面參與的客觀環境影響下，形成一種城市文明進步的方向。一個積極向上的足球文化代表一個社會、一所學校的精神成長，在足球事業極為豐富的文化內涵下，承擔著重要責任。如今很多學校都開始培養青少年兒童的足球訓練，讓學生在鍛煉身體、娛樂、游戲中了解足球的精神文化、制度文化以及行為文化。

一、校園開展足球體育運動對青少年的好處

1. 有利于提高學生的身體素質，調節學生的精神狀態，培養堅韌的毅力。足球在運動過程需要進行各種跑、跳、敏銳的觀察力，這些都能使學生的身體和大腦得到適宜的運動刺激，這不僅增強了學生的體能，還能提升專注能力。進行足球活動和比賽時，學生頑強的拼搶、積極的跑動可以磨練學生勇于克服困難、不懼失敗，堅忍不拔的毅力。

2. 有利于學生養成團隊精神以及班集體文化建設。在足球比賽需要發揮團隊的最大能量與對手對抗，想要獲勝必須依靠集體的力量，參與者在長期比賽過程中不知不覺地就會養成與隊友之間的相互配合、相互協作的習慣，同時認識到團隊、集體的力量的重要性，在這過程中更勇敢，更果斷。班級足球活動是班集體活動的重要組成部分，小組互助訓練、球員的選拔、拉拉隊的組建都能體現班級團結的精神，是班級文化的一個縮影，也是班級文化的具體體現。良好的班級足球文化，能有效促進班級文化建設。

3. 有利于培養學生良好的禮儀禮貌和道德品行。在足球比賽及各項足球活動中，學生學會了尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學會寬容、學會謙讓、學會道歉、學會幫扶等；在足球活動中還能學會互相交流、團結友好，學會文明觀球、文明助威等。這有利于培養良好的禮儀禮貌。

4. 有利于提高學生的自信心，并且為國家足球隊培養后備人才。青少年身心發育尚未完善，好勝、叛逆、缺乏信心。他們渴望獲得更大的空間來表現自我，了解自我。校園足球運動可以使學生展現自己的技能戰術，不斷體驗成功的感覺，不斷提高自信，有利于興趣愛好的培養。校園足球將有力激發青少年參與足球運動的熱情，為我國足球后備人才的培養提供強有力的保障。

二、發展校園足球運動的現狀問題

1. 體育部門、學校不夠重視，經費、場地受限制。足球運動的訓練要從小學生就開始，從小培養對足球的認知，從最基層打下堅實的基礎。但從實際看，校園足球并不是想象中那么容易發展起來。各教育部門的重視不高，還有經費投入的欠缺，足球場地的限制等制約因素。

2. 師資和學生結構方面存在問題。現在各個學校的學生人數都偏多，一個班級人數將近50人，有的達到60人以上，這對體育教學的組織增加了一定的難度。足球的教學和訓練，不僅是讓幾個學生去踢，而且足球的訓練對抗力比較強，受傷是不可避免的，一旦在教學中出現學生受傷的事情，責任在于教師，所以體育教師在上課時很少按照教學內容和計劃進行。也需要專業的足球體育老師去教學，小學生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學主要是教師的示范為主，動作示范不到位，容易造成誤導，從而教學質量下降。

3. 學生業余足球訓練可支配時間少。由于現在教學文化成績已成為衡量一個學校或班級好壞的標準，也是學生升學重要因素，所以文化成績主導了學校教育，老師和家長給學生的學習任務重，晚上的家庭作業，周六周日的補習課、輔導班占用了他們大部分的娛樂休閑的時間，學生根本沒有閑暇來參加足球運動。

4. 部分家長不支持孩子參加足球運動，怕影響孩子的休息時間或受到傷害。家長對孩子的期望較高，在學習上投入大量的精力、財力、物力，追求孩子學習成績的優異，要求孩子參加周六周日的補課、輔導班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動時間。另一方面，在校園內體育活動中運動員受傷甚至猝死的現象時有發生，讓家長以及學校領導都產生了心理陰影，學校總是采取所謂的安全措施，不讓學生參加高強度的訓練。

孩子的健康成長離不開學校、父母以及社會的關心，更離不開體育鍛煉，因此建議學校需要不斷完善足球場地設施，保證學生足球活動的訓練以及學生對足球文化課的了解和認知，讓學生充分接觸到足球運動，培養足球興趣。多舉行校園足球比賽，建立校園足球系統的訓練，保持對足球的熱情。普及校園足球知識文化，開展培訓班，發動學生、家長、老師積極參與，做到校園足球從文化到實踐相結合。

責任編輯魏文琦