高考英語高分作文的研究

閆新菊

摘 要：文章從幾個方面研究提高高考英語作文成績的策略。認為要明確試題要求，提高審題能力；明確評分細則，提高表達能力；認真規范書寫，向細節要成績；不斷積累詞匯，靈活運用句式；扎實打好基礎，堅持不懈訓練。

關鍵詞：英語；寫作訓練；高分作文；審題能力；評分細則；詞匯

中圖分類號：G421；G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）16-0043-01

2015年開始，高考英語山東卷采用全國卷。這對于山東的考生來說是個不小的挑戰，考生要面對新的題型。因此，教師要加大高考題研究力度，細化高考試題分析，調整原有的教學計劃以應對新題型的變化。教師要通過對全國卷的研究分析，找準考點，總結規律，細化到章節和具體知識點，并落實到每日教學之中。其中，高考英語作文很重要，因為書面表達在高考英語試題中占很大的比重，作文成績高低直接影響本學科的整體成績。高中英語教師及考生應該充分了解閱卷流程，熟知閱卷中出現的問題，要充分借鑒閱卷教師的建議，制定應對措施，提高高考英語成績。下面，就根據閱卷教師的反饋來研究如何應對高考英語作文。

一、明確試題要求，提高審題能力

高考作文連續幾年都以書信為寫作載體，但是2016年的書面表達題與往年相比有所變化，試題沒有給出具體要點，省略了文章的開頭部分，這說明命題的開放性有所提高。這就帶來一個“明確試題要求”的問題，審題顯得尤為重要。學生若因為某些表達欠缺，而避開話題要點，得分就會明顯降低。因此，一定要認真審題，不漏掉任何一個要點。

二、明確評分細則，提高表達能力

閱卷教師為了避免惡評卷，一定會嚴格執行評分標準，因此，考生一定要充分明確評分細則，有針對性地提高語言表達能力。從每年的滿分作文來看，專家喜歡地道的語言表達，靈活的詞匯運用能力，多樣化的句式結構，自然的上下文銜接，無中式表達。部分高中教師在進行作文講評時多關注語言錯誤，而忽略對要點的把握、表達能力的體現，特別是忽略句子結構的構建。而閱卷教師重視的則是表達，只要不影響意思表達，具備一定的語言組織能力，多數句子都正確，就可以確定比較高的檔次。因此，在平時的訓練中要多注意句子結構以及語言的連貫性。

三、認真規范書寫，向細節要成績

高考作文是針對大多數考生的學習狀況而設計的，命題相對比較好理解，不會出現偏題怪題。只要句子運用比較正確，不出現錯詞錯句，要點齊全，就基本符合題目要求，得到基礎分數。閱卷教師要保證閱卷速度，瀏覽細度的時間有限，因此，整潔的卷面顯得尤為重要。同樣的語言表達水平，有時因為卷面整潔也會提高一個檔次。閱卷教師喜歡的卷面，首先是整潔，其次是字跡清晰，書法美觀，而適當傾斜的手寫體會讓人賞心悅目。沒有涂改痕跡的卷面也會適當加分，因此，要養成打草稿的習慣，避免無謂的失誤。

四、不斷積累詞匯，靈活運用句式

優秀作文不僅要求語言流暢，可讀性強，而且要求語法結構多樣，有豐富的詞匯，同時要求運用一些高級詞匯和復雜多樣的句式，不千篇一律。很多學生喜歡背誦所謂的萬能句子，在作文中生搬硬套，不顧及文章主題要求，所用語句與文章主題毫無關聯。這樣的表達不但不會加分，還會影響檔次。在積累運用華麗的語句的同時，一定要考慮語言環境，表達要恰當。要想作文有比較高的檔次，作文就要有亮點，閱卷教師主要是按照亮點的多少來定檔次。例如是否運用高級詞匯，用了多少，是否運用從句，關聯詞是否得當等，這是學生要努力的方向。

五、扎實打好基礎，堅持不懈訓練

學生的基礎不同，作文的目標追求也不同，但是要盡量取得各個層次的高檔。對于基礎差的同學來說，要關注時態運用、拼寫正確、要點齊全等，更重要的是要根據要求寫滿字數，不留空白。要注意不能抄寫與文章不相關的詞句，英語作文的批閱是很嚴格的，別想蒙混過關。實事求是很重要，動手寫出自己的內容，不弄虛作假，只要符合題意，文章可讀，就可以得到大約十分，而抄寫短文是零分，得不償失。寫作訓練是長期工程，需要天天堅持。要從基礎入手，增加詞匯量，特別是要注意同一種意思的不同表達形式。語法要清楚，句式表達、時態等方面是最容易出錯的，要反復訓練。要適當補充高級詞匯，大多數成績好的學生都習慣背誦大學四六級詞匯，對于基礎較好的學生來說這是不錯的選擇。范文背誦也很重要，語言輸入內化然后再輸出，從模仿到自由發揮需要一個過程，但是堅持做了，就會有很大的收獲。

六、結束語

總之，高考對學生的英語學習有一定的指導意義。只有充分了解閱卷流程，熟知閱卷中出現的問題，充分借鑒閱卷教師的建議，制定應對措施，才能提高高考英語成績。從考試大綱的變化來看，高考逐漸重視語言的表達功能。因此，在應對高考作文的時候，學生要特別關注這些變化。不拘泥于個別語言點的對錯，更多地去訓練表達能力，準確全面地表達文章要求的意思，顯得尤為重要。多參考地道的外語新聞書信，學習準確到位的表達，堅持不懈地進行寫作訓練，一定會取得滿意的成績。

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