農村小學音樂教育現狀若干思考

李華

摘 要：素質教育理念普及以來，伴隨新課改工作地持續深入推進，音樂教育日益引起人們的關注。但是在經濟落后的農村地區，音樂教育受不到應有的重視，與新課改的基本要求還有一定差距。因此，分析了農村小學音樂教育現狀，并就如何轉變教育不利局面進行了一番探索。

關鍵詞：農村小學；音樂教育；現狀；思考

長期以來，農村地區受到應試教育觀念影響，很多小學不重視音樂教育，以至于在音樂教育的發展方向和開拓路徑方面，大部分農村小學存在思想不解放、認識不清晰、執行不堅決等問題，致使小學音樂教育效果不盡如人意。

一、農村小學音樂教育現狀

（一）定位模糊

縱觀農村小學音樂教育，很多教師不重視音樂課程，組織教學活動時敷衍了事、不以為意。個別教師認為音樂不參加升學考試，上課時隨便教學生唱幾首流行歌曲，就視完成了教學任務。受到應試教育觀念影響，學校每周排給音樂課的時間相當少，至多一周一節。大部分教師覺得語文、數學、英語課程才是重要的，臨近考試前后，這一周一節的音樂課往往還被停掉，用來上語文、數學、英語。

（二）手段落后

農村地區經濟面貌相對而言比較落后，很多小學都沒有配備相應的多媒體教學設備，也沒有固定的音樂教室。個別學校連一臺像樣的樂器都拿不出來，導致大部分農村小學音樂課只能在文化課教室里面上。上音樂課時，通常是教師在講臺上面唱，學生在下面跟著唱，教學手段較為落后。

（三）興趣缺失

農村小學生音樂興趣的問卷調查結果顯示，很多學生并不喜歡音樂，不少學生看來，音樂課意味著無所事事，可以自己想干什么就干什么，所以他們愿意上音樂課，但是并不是出于對音樂的喜歡。落后教學手段的采用更是加劇了教育形勢的嚴峻，學生對教師講解的音樂知識不厭其煩，非常不愿意配合教學活動。

二、農村小學音樂教育的有效措施

（一）明確定位，重視音樂教育

音樂是素質教育的重要表現形式之一。行之有效的音樂教育能陶冶學生情操，具有啟迪心靈的重要意義。小學音樂教育是其他任何課程無法替代的，那種輕視音樂、敷衍了事的教學理念必須予以轉變。組織農村小學音樂教育活動時，教師應當明確音樂教育的定位，從心底里重視音樂教育。

學校應當高度關注音樂課程開展，聘請專業教師來教授音樂。每周音樂課程不得低于一課時，出現文化課占據音樂課時間或是教師敷衍了事的行為，學校要進行相應批評，嚴重的要采取懲罰措施。音樂課程應該與語文、數學、英語等課一樣，定期召開教研會議，促進教研水平穩步提高。

（二）革新理念，創新教學手段

農村小學音樂教育應當革新教學理念，創新教學手段，促進教學活動順利開展。當今是信息技術時代，除了傳統的口頭講解之外，教師要引入現代教育技術，給學生煥然一新之感，進一步提高教學質量。雖然學校里面沒有統一的音樂教室，但是學生家里面都有電視、手機，教師完全可以利用這些資源，豐富音樂教學內容，增強教育活力。

在四年級下冊《男兒當自強》欣賞教學之前，我要求學生回家觀看李連杰主演電影《黃飛鴻》，并認真聆聽主題曲。聽到音樂課作業就是回家看電影，學生都開心極了。回到學校之后，我用手機重新播放了《男兒當自強》這首歌曲，并請學生結合觀看電影的感受，談一談自己對于這首歌曲的看法。學生紛紛表示這樣的音樂課有意思多了，以后還要這樣上課。

（三）引入游戲，激發學習興趣

興趣是人類最好的老師。《義務教育音樂課程標準》同樣關注到了興趣教育的重要意義，強調努力激發學生音樂學習興趣，促使學生以積極向上的情緒投入音樂課程學習。農村小學音樂教育應當從激發學生學習興趣這一角度入手，想方設法引起學生對音樂作品的關注，讓學生在興趣指引下快樂學習。沒有孩子不喜歡游戲，小學生年紀小，喜歡各種豐富多彩的游戲。適當引入游戲元素，不僅為小學音樂課堂增添了一抹亮色，同時有助于激發學生學習興趣，促進教學質量的提高。

在人教版五年級上冊《古詩新唱》兩首音樂作品鑒賞教學之前，我在課件上出示了《梅花》《靜夜思》這兩首古詩，然后配上背景音樂進行說唱游戲。學生學習興趣尤為高漲，不僅體會到了兩首古詩蘊含的古典味道，還學習到了語文知識，極大激發了學習興趣。這一課教學結束之后，我要求學生自己任意選擇一首古詩詞，巧妙融入以往所學習的音樂作品，進行一次說唱表演。學生注意力高度集中，全部聽得津津有味。

教無定法，貴在有法。音樂教育沒有固定的教學方法，只要教師認真研究，就一定可以找到適合農村小學的教育方法。時代在發展，社會在進步，農村小學音樂教育應當與時俱進，不斷創新教學模式和教學手段，才能滿足時代和社會發展的需要，才能滿足學生個性發展的需要。全體音樂教師要共同致力于音樂教育事業，努力在有限的教學條件下實現小學音樂教育質量的跨越式提高，讓每一位小學生在音樂的熏陶下健康快樂成長。

參考文獻：

[1]王煒.淺析農村小學音樂教育現狀[J].大舞臺，2010，7（11）：120-121.

[2]吳丹丹，程伢慶.新課程標準對農村小學音樂教學的挑戰[J].蘭州學刊，2003，6（9）：37-38.

編輯 魯翠紅