農村離異家庭兒童教育現狀及對策研究

王振山

摘 要：當前社會，家庭結構產生變化、家庭解體、離婚的比率大幅度提高，大量的離異家庭導致了大量單親兒童的出現。為促進單親兒童健康成長，必須重視并加強對農村離異家庭兒童的教育。

關鍵詞：農村離異家庭；兒童教育；對策研究

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.041

家庭結構是否完整和健康，對兒童的心理、學業和道德品行等方面都會造成影響，心理上的壓力和創傷導致了兒童性格的變化，這些兒童作為一種特殊的群體，如果得不到及時引導，會影響到兒童今后的發展，甚至出現極端化的性格傾向，對社會產生危害。農村離異家庭兒童的教育不僅僅是家庭問題，更是社會問題，要引起重視。

一、農村離異家庭兒童教育現狀

農村離異家庭中往往存在教育缺失的問題。

（一）家庭生活和學業教育

由于家庭婚姻關系的破裂，家庭成員父母一方的缺失，農村離異家庭的經濟壓力比較大，農村離異家庭兒童的監護人既要上班工作又有地里的農活需要完成，在精力上和時間上對兒童的關注會比較少，沒有有效的陪同玩耍，更別說悉心教育。甚至在一些離異家庭中會出現父母雙方都長期與兒童處于分離狀態，由祖父母或近親等臨時監護人代為照顧，這樣的家庭環境和氛圍對兒童的行為和心理產生巨大的影響，在父母長期缺位的情況下缺乏及時有效的家庭教育，再加上兒童心智還不成熟缺乏足夠的安全感和歸屬感，在兒童的性格培養和道德教育方面都會產生不良影響。由于各方面條件的限制，農村離異家庭兒童對學習的關注比較單一，注重成績分數而對能力的培養不足。多數兒童需要在課外幫助家里承擔一些家務，課外活動比較少，更不要說業余愛好的培養和課外輔導，教育主要依靠學校，家庭教育缺乏。

（二）心理健康教育

農村離異家庭兒童教育的缺失造成兒童的心理障礙遠高于城市兒童。由于各種條件的限制，農村家庭教育思想認識不足，導致離異家庭兒童的心理創傷得不到及時安撫和疏導，長期積郁的情緒很容易讓兒童產生心理問題。首先，由于家庭婚姻關系的破裂造成家庭氛圍緊張，讓兒童長期感覺恐慌，產生不安全感，對外界環境敏感，很容易在受到刺激的情況下產生過激行為，長期的心理壓抑讓兒童叛離心理嚴重，容易產生厭學、打架甚至道德問題；其次，離異家庭中的兒童在長期的心理負擔下，對父母的離異產生內疚、失望、傷心等負面情緒，感覺自己異于常人，形成孤僻的性格和行為，不能融入社會。

二、農村離異家庭兒童教育對策研究

（一）家庭方面

從目前農村離異家庭兒童教育現狀來看，家庭成員自身的素質和文化水平對兒童的影響巨大，這就要求家長重視家庭生活中的言行舉止和良好家庭氛圍的創造，為兒童樹立榜樣起到積極作用，來補償兒童在婚姻破裂的家庭中受到的打擊和創傷，為兒童形成良好的道德修養和文化素質打好基礎，幫助兒童健全人格的形成。首先，要加強與兒童的情感交流，進行有效陪護，得到兒童的信任，打開他們的心扉，給予兒童鼓勵和發展空間，讓兒童能夠表達出內心深處的情感，投入群體生活，培養積極開朗活潑的性格，淡化離異家庭帶來的負面影響；然后，對兒童的成長要采用科學耐心的教導方式，由于離異家庭兒童在家庭結構發生變化時心理受到了極大的沖擊，容易敏感和叛逆，注重循循善誘的方法不要急功近利，要避免打罵訓斥的暴力形式對兒童造成二次傷害。

（二）學校方面

教師不僅要關注離異家庭學生的學業，更要注重他們的心理。加強對離異家庭學生的家庭情況和學習環境的了解，及時把學生在校的表現反饋給家長，針對學生的心理特點進行合作教育，降低單親家庭給學生帶來的消極影響。首先，在生活和思想上給予他們更多的關心和愛護，主動與學生進行溝通交流，提高他們在學校的歸屬感；其次，加強與家長的溝通，讓學校教育與家庭教育相互配合，相輔相成；最后，在學習上給予學生鼓勵，激勵學生正確對待學習，鼓勵他們參加各種課外學習小組發展業余愛好，在提高個人能力的同時加強集體榮譽感。

（三）社會方面

離婚率的持續升高導致學生成長環境的不健全，這需要引起社會的關注和重視，建立并制定家庭教育相關法律制度，完善農村的家庭教育指導和服務體系，讓家庭教育工作法制化、科學化。家庭、學校和社會對學生的教育中責任巨大，缺一不可且相輔相成。目前我國農村社區的家庭和兒童教育指導機構還非常少，政府部門要扶持和推進相關教育工作的進行，增強家庭教育方面知識的宣傳和指導。

三、結語

總之，在發展農村經濟的同時，要關注農村離異家庭學生成長環境的改善和性格的培養。作為目前一種普遍的社會現象，夫妻離異對兒童的影響不容忽視，加強家庭和學校、社會的共同合作教育，促進學生全面健康成長。

參考文獻：

[1] 何宏靈，劉靈，楊玉鳳.單親家庭兒童個性和學習成績研究[J].中國現代醫學雜志，2006（3）.

[2] 王玲.離異家庭子女心理與行為特征的研究[J].中國家庭教育，2006（1）.

[ 責任編輯 林娜 ]