莫待老時徒后悔

承德縣第二小學 莫素紅

莫待老時徒后悔

承德縣第二小學 莫素紅

春節假期，微信圈格外活躍。很多整日忙忙碌碌的教師們趁機大翻特翻，遇到有關教育的好文章還不免先贊后轉。一些人氣指數較高的微信公眾號也推波助瀾，很多陳年文章被重新挖掘出來。于永正老師的一篇舊文《假如讓我再教一屆小學生》被許多教育同行關注。

于老師在文中檢討了年輕時的一些“反教”的做法，例如：公布學生考試分數時，讀到那些低分生的考分時，還要特意加一個“大”字，即“XXX，50大分”；比如把犯錯的學生叫到辦公室，罰其以標準姿勢站立；比如冬天時忘記關照學生去上廁所，致使一名小朋友尿了褲子。

對此，于老師痛心疾首，嘆道“再讓我教一屆小學生，把我現在相對的成熟獻給學生，那該多好哇”。

一位名滿全國的特級教師如此誠摯地指摘自己，令人欽敬，而他的追悔莫及又給所有從教者敲響了警鐘。

于老師年輕時，信息傳播沒有那么便捷，年輕的老師們獲得教育真經的途徑無非是老教師的傳授和自己翻閱一些圖書、報刊。因而，在很大程度上是因不知而錯為。如今，信息通道無處不在，教育理論、經驗、案例俯拾即是，防范錯行成為可能，而且，有了錯行，迅速可知，不必再賠上后續多例學生的委屈、傷痛后再去糾正。

如若徹底避免悔之晚矣的景況出現，為師者當有反思的意識。正所謂“一日三省吾身”。只有及時反思，才會及時發現疏漏、謬誤，避免錯上加錯，甚至抱憾終生。

更重要的，教師對這份教職須有敬畏之心。心存敬畏，才會謹行慎言，才會把學生的成長綁定于自己的責任賬戶上，綁定于自己一生的功過口碑中。所有的從業者，對自己的工作都須懷有敬畏，比如農人之于稼穡，工匠之于雕琢。教師的敬畏，更須十倍于其上，因為，他們的工作質量非是關乎一茬茬莊稼的收成、一件件器皿的成色，而是關乎一個個活生生的人乃至其家庭的幸福。

●今天，我們普遍感到人文缺失，普遍在急功近利、揠苗助長，這也是無奈的事實。人文教育的特征是厚積薄發，期待已經體現可觀效應的《中國詩詞大會》這類節目，多多“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用喚起的“詩心”，引導“詩教”的勃發。

（《光明日報》）

●事實上，投票已經滲透在基層學校評優選先的過程之中，這種方式存在很多問題。在一些學校，層層票選匯總上去的結果得不到公布，決定權實際上操控在少數幾個關鍵人物的手里。優秀教師的評估應該是一項專業工作，既要有明確的標準，又要重視評估，作出評估說明，要改變“我不給你投票你就永遠別想優秀”的功利而非公正的做法。

（《中國青年報》）

●近日，南京市一家幼兒園對孩子們進行“考核”，劃分出三個等級，享受不同的“獎學金”（減免學費）。幼兒園對媒體解釋稱，園方是想用這種方法督促家長更好的與幼兒園配合。幼兒園所在區教育局托幼辦主任王蕓表示，不贊成針對幼兒園孩子進行此類考核，因為孩子都是獨一無二的。幼兒園和家長需要做的，是營造一個健康溫暖的成長環境。

（央廣網）

●南京市不少中小學都布置了體育寒假作業。由于很難考查，不少學生落實起來打了折扣。南理工動商研究中心主任王宗平教授說，中小學應該提高體育考核標準，將體育和升學評優掛鉤，倒逼學生重視體育鍛煉。同時，老師在布置體育作業時，盡可能將身體鍛煉和社會實踐等活動相結合，提高學生參與積極性。

（《南京日報》）

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