化工產業結構與化工專業適應性研究進展文獻綜述

馬占梅+趙小軍+嚴富發+孫秀華+達玉琳+李海強+王林

摘 要：職業教育的發展水平，取決于其與產業的融合度，化工產業結構調整，對職業教育的改革提出新的要求。該文通過分析化工產業結構以及化工專業概況，闡述了職業教育必須適應現行的化工產業結構，其關鍵是建設新的化工專業人才培養模式、完善化工各專業的培養計劃、縮小各省市化工人才之間的差距。

關鍵詞：職業教育 產業結構 化工 人才培養模式

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（c）-0249-02

1 研究前景

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》提出大力發展職業教育，是推動經濟發展、促進就業的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節。在全球向節能、減排方向發展的進程中，在《中國制造2025》行動綱領的驅動下，化工產業作為我國的支柱產業之一，正在持續提高信息化水平，實現向低能耗、低排放和技術密集型的轉變，因此企業對現代化工操作工的技能及內在素質要求有了大幅度的提高。而目前對化工操作工的培養無論在層次還是質量上，都難以適應化工行業需求的快速發展。如何形成新的培養策略，改革現有課程體系與教學模式，己成為我國化工行業人才培養迫切需要研究和解決的新課題。

2 研究現狀

近年來，國內關于化工產業的結構的研究也取得了一些成果。研究成果主要是四個方面：一是化工產業區域發展研究；二是區域化工產業人才研究；三是關于青海化工產業人才的研究；四是化工專業的相關研究。

2.1 化工產業區域發展研究

天津職業大學陳保榮[1]對濱海新區高技能人才需求的內涵進行分析，提出高技能人才與產業發展良性互動的對策。武漢理工大學研究生劉卉本[2]分析了湖北省三大產業內人才分布現狀，找出了人才隊伍建設中存在的問題，提出了具體的解決對策和合理化建議。武漢理工大學研究生伍靜[3]通過我國化工產業現狀的深入分析，提出了一些對策以及對我國化工產業發展的戰略構想。齊齊哈爾輕上學院王墨林[4]提出了建設學科群、高技術產業基地、人才工程等觀點，對精細化工如何適應經濟建設和社會發展需求提出了具體的建議和對策。

2.2 區域化工產業人才研究

宿州學院徐基貴[5]對宿州學院如何適應化工人才需求構建新建地方高校化工專業人才培養模式談了一些經驗；青海柴達木職業技術學院馬占梅[6]，根據國家對青海地區能源化工產業發展的相關政策和地方經濟發展特點，提出了培養適應該地區產業結構的“分層遞進式工學交替”人才培養模式。揚州工業職業技術學院徐維琳[7]通過對區域化工制造業人力資源與職業教育的分析和解讀，提出職業教育一要把主要精力放在培養高技能人才這個目標上，二要根據企業需求，為企業培養一般的技能人才。

2.3 關于青海化工產業人才的研究

中石化集團公司九江石化總廠組織部陸文豪[8]通過對企業三支人才隊伍的現狀進行分析，針對存在的問題，提出企業可采取的具體措施。青海柴達木職業技術學院孫秀華[9]闡述了海西地區化工專業人才的培養目標，提出了適應目標的理實一體化教學模式。

2.4 化工專業的相關研究

2.4.1 應用化工專業

吳雨龍[10]提出了“寬基礎、重技能、強素質，大專業平臺小專門化”新的應用化工技術專業的課程體系。盧鑫[11]對應用化工技術特色專業的人才培養目標進行了科學的分析，對應用化工技術特色專業工學結合的實施成效及問題進行了分析和探討。呂海金[12]以服務國家海洋發展戰略為目標，實施“1.5+1.5”應用化工專業人才培養模式改革。吳衛[13]通過企業調研，開展應用化工職業崗位群崗位分析和崗位職業能力分析，構建基于工作過程、以職業崗位能力培養為核心的高職應用化工技術專業課程體系。

2.4.2 工業分析及檢驗

楊龍[14]針對市場對工業分析人才的需求，提出高職院校應準確地把握專業人才培養目標，構建適應市場需求的課程體系。丁敬敏[15]提出構建工作過程導向的項目化課程體系及第一課堂與第二課堂有機地配合的高職工業分析與檢驗專業人才培養體系。鄭偉[16]探討了基于微課的翻轉課堂模式在高職工業分析專業實踐教學中的可行性及應用前景。張建忠介紹了工業分析專業課程標準開發的依據和原則，著重解讀了課程性質、課程目標、課程內容等要點。

2.4.3 工業儀表自動化

張麗在一體化教學的實踐與探索之中，提出職業教育專業課程“就業為導向，能力為本位，服務為宗旨”的教學改革新理念。陳永剛[19]提出在工業儀表自動化專業教學中應該以學生綜合運用多學科知識和多種實驗原理為主要特征的大型實驗為主，其目的在于培養學生的綜合職業能力。

2.4.4 化工裝備技術

李琴從化工裝備技術專業學生崗位職業能力分析著手，構建了基于全面培養學生工程實踐能力的實踐教學體系。張國勇根據職業行動領域進行專業教學設計，重構了化工裝備技術專業的課程體系。解利芹從意義和實踐兩個方面，研究了校企合作在高職院校化工裝備技術專業人才培養中的應用。

3 結語

綜上所述，目前對化工產業的人力資源隊伍建設問題的研究，比較零散并沒有形成一個體系。首先，對于化工產業人才培養多集中在對高校課程的設置上，從產業自身如何進行人才的再培養方面的研究較少；其次，在化工專業中應用化工技術等成熟專業在人才培養模式以及應對產業結構調整研究的比較成熟，而對工業儀表自動化專業等的研究相對短缺；再次，研究多集中在內地以及沿海省市，對西北省市尤其青海地區的研究甚微。因此改革化工專業人才培養模式、完善化工各專業的培養計劃、縮小各省市化工人才之間差距以適應現行的化工產業結構是十分必要的。

參考文獻

[1] 陳保榮.基于濱海新區產業發展的高技能人才需求分析和對策研究[Z].天津市社會科學界聯合會，2011.

[2] 劉卉.湖北省產業結構調整對人才需求的研究[D].武漢理工大學，2007.

[3] 伍靜.我國化工產業的發展現狀和對策研究[D].武漢理工大學，2005.

[4] 王墨林.面向21世紀精細化工的發展戰略對策[J].化學工程，1997（4）：93-95.

[5] 徐基貴.面向就業市場構建新建地方高校化工專業人才培養模式[J].淮南師范學院學報，2009（5）：113-114.

[6] 馬占梅.“分層遞進式工學交替”人才培養模式的實踐——青海省海西州職業技術學校化學工藝專業改革成效探析[J].科技創新導報，2015（1）：89.

[7] 徐維琳.江蘇化工制造業對人才需求的現狀與對策[J].高職教育研究，2007，1（4）：1.

[8] 陸文豪.關于企業三支人才隊伍建設的思考[J].江西石油化工，2004（4）：156-157.

[9] 孫秀華.《無機物工藝》中理實一體教學模式的改革探究[J].科技創新導報，2015（1）：93-94.

[10] 吳雨龍.高職應用化工技術專業課程體系的改革與實踐[J].中國職業技術教育，2008（4）：105-106.

[11] 盧鑫.應用化工技術專業工學結合培養模式探究[J].淮南職業技術學院學報，2011（1）：150-151.

[12] 呂海金.適應藍色經濟發展需求的高技能人才培養模式研究——以應用化工技術專業人才培養模式改革為例[J].價值工程，2013（5）：191-192.

[13] 吳衛.構建以職業崗位能力培養為核心的高職應用化工技術專業[J].化學工程與裝備，2013（1）：173-174.

[14] 楊龍.對高職工業分析與檢驗專業課程改革的探析[J].職教論壇，2010（11）：185-186.

[15] 丁敬敏.基于職教特征的高職人才培養體系的構建——以工業分析與檢驗專業為例[J].中國職業技術教育，2009（3）：175-176.

[16] 鄭偉.基于微課的翻轉課堂模式在高職實踐教學中的應用研究——以工業分析與檢驗專業為例[J].邢臺職業技術學院學報，2016（5）：177-178.