探析輔導員如何做好畢業生就業輔導工作

李莉

【摘要】輔導員是做好畢業生就業指導工作最有利的資源，在建立長期有效機制的過程中，要加強自身素質，提高業務水平，不斷學習，不斷進步，參加大學生就業指導的相關培訓，考取相關資格考試的證書，科學指導，深入思考，本著“以生為本，為生服務”的意識，促進就業指導的持續高效運作，實現高校畢業生的高質量就業。本文就輔導員如何做好畢業生就業輔導工作進行簡單的闡述。

【關鍵詞】輔導員 做好畢業生就業 輔導工作

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0018-02

因高校擴招，高校畢業生日益增多，就業形勢日趨嚴峻。通過分析高校畢業生的就業現狀，結合輔導員在高校畢業生就業過程中能夠發揮的作用，包括人生導師、知心朋友以及橋梁溝通等作用，分別從高校畢業生就業工作的前期準備、中期關懷以及后期追蹤三方面提出可行性建議，幫助畢業生完成高質量就業。輔導員在發揮有效作用的同時，加強自身業務水平，不斷總結和反思，為做好畢業生就業工作打下扎實基礎。

一、高校輔導員參與就業指導工作的優勢

雖然大多數高校輔導員就業指導專業知識和就業經驗比較匱乏，然而面對就業形勢尤為嚴峻的時代背景，作為學生的心靈朋友和人生導師，高校輔導員在就業指導工作中具有無法替代的優勢。

1.更易與學生溝通交流

當前，大多數高校輔導員同大學生年齡相近，不存在代溝問題，易于溝通。同時，由于工作的需要，高校輔導員與大學生接觸頻繁，往往借助校園活動、班會、課堂和宿舍走訪等方式深入到學生中，還可采用微信、QQ、電子郵件、微博等新媒體與學生進行溝通交流，獲得其信任。高校輔導員可充分發揮這一優勢，當大學生在求職和職業規劃過程中遇到困難時施以援手，給予真誠、合理的建議。

2.指導更具針對性

高校輔導員往往處于高校學生日常管理和思想政治教育工作的前線，工作內容覆蓋了學生學習、實踐、生活等各方面，十分清楚自己所帶學生的綜合素質、專業技能和性格特征，有助于引導學生深入分析自身存在的不足與競爭優勢，對其就業給予個性化指導。所以，在高校學生就業指導工作中，輔導員的指導更具針對性。

3.指導更具實效性

就業問題是各高校在校大學生和畢業生都尤為關注的問題，在日常學生管理教育工作中，輔導員可對大學生進行全面、系統的就業指導。通過新生入學教育，指導學生開始規劃自己的職業生涯；通過開展專業講座，對現階段就業形勢和就業政策進行深入分析，基于專業發展前景引導學生將自己的興趣愛好、個性特征同社會崗位需求和行業發展密切聯系起來，樹立科學的人生觀、價值觀和擇業觀；通過開展經驗交流活動，邀請往屆畢業生介紹自己的就業經驗；通過主題班會的開展，將各種就業信息傳達給學生；通過開展模擬招聘會等形式多樣的校園文化活動，調動學生參與積極性，并在實踐中不斷增強自身綜合競爭實力，促進順利就業；通過構建班級學生就業信息檔案，對學生就業動態進行有效管理。

二、高校輔導員對做好畢業生就業工作的建議

畢業生就業工作是一個長期、連續性的系統工程。雖然畢業生每年都不同，但就業工作，是一個可持續發展的周期性工作。這就需要負責就業的輔導員建立長效機制，將眼光放得長遠一點，在不斷積累經驗的過程中，拓寬就業工作的思路，提高就業工作的質量，確保就業可持續發展。因此，筆者提出以下三點建議：

1.畢業生就業工作的前期準備

（1）大學生職業生涯規劃教育

就業工作不僅僅是大四畢業前的那段時間，而是要從大一入學開始就進行職業生涯規劃教育。根據不同年級，針對學生不同特點，進行系統的生涯規劃，大一主要讓學生適應大學生活，初步了解職業，學習好專業，樹立職業生涯規劃概念和就業意識；大二主要對就業有初步意向，根據就業意向有側重的提高自身素質，參加校園活動和社會實踐，不斷提升自己；大三提高求職技能，了解本專業的就業市場，參與暑期實習，為大四求職打下扎實基礎，增強就業的自我主動性；大四開展就業形勢、政策等教育，訓練求職技巧，在實際的就業過程中，根據學生心理及時調整，及時傳遞就業招聘信息，幫助學生實現高質量就業。而作為高職院校來說，學生學習時間就三年而已，從大一入學初的思想教育，到大二的動態指導到最后大三一年的就業推送，都迫切的需要在有限的時間內盡可能的做好大學生職業生涯規劃教育。

（2）前期摸底調研畢業生意向工作單位

通過前期摸底調研畢業生的意向工作單位，使輔導員有針對性的開展就業指導工作。要將意向工作單位進行分類，如師范類、公務員與事業單位類、銀行類、公司類等，根據分類進行指導。分別對學生進行3次摸底調研，并細致分析每次調研結果，還應對畢業生的就業心理進行調控，及時調整就業方法，不斷嘗試，確保整個就業工作的持續性。

2.畢業生就業工作的中期關懷

（1）以生為本，為生服務

在大學生涯的最后一年，畢業生的頭等大事就是就業，要根據學校實際情況，本著“以生為本，為生服務”的意識，及時向學生傳達就業信息，將篩選完的就業招聘信息通知到每一位學生，多一次機會就多一次成功，鼓勵學生努力嘗試，不怕失敗。

（2）關心關愛每一位畢業生

定期詢問了解畢業生的就業情況，關心每一位學生，對有就業困難的學生給予幫助和支持。對每一位學生的就業情況進行總結，不斷更新，一周匯總更新一下最新數據，及時反饋，做到每一位學生的動向以及最新的就業情況都能一目了然，能夠為畢業生就業提供及時有效的指導和幫助。

3.畢業生就業工作的后期追蹤

（1）及時總結，書寫畢業生工作調查報告對畢業生進行后期追蹤，了解畢業生的就業情況，對一些更換崗位的畢業生進行登記反饋，及時書寫畢業生調查報告，報告中要包括：畢業生的工作單位，工作領域，薪資情況，工作單位是否滿意以及發展前景等。這份報告不僅是對就業工作的總結，更是對以后畢業生求職起到重要借鑒作用，具有重要的參考價值。

（2）后期追蹤，邀請優秀校友返校指導根據分類歸納已經就業畢業生的就業情況，邀請一些優秀畢業生返校給學弟學妹做經驗交流，如求職過程、求職技巧、簡歷制作、筆試與面試等注意事項等，對于下一屆畢業生是一筆極其寶貴的財富，能夠在求職就業中少走彎路，實現高效就業。

三、小結

隨著我國高等教育改革迅猛推進，高等教育大眾化進程加快，大學生就業問題越來越突出。一直以來都是社會關注的熱點。解決好大學生就業既是以學生為本，也是檢驗學生培養質量的重要標志之一。大學生就業事關國家振興、社會穩定和學校發展。

參考文獻：

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