自制教具在初中化學實驗教學中的應用

陳繼清+?おお?

在初中化學實驗教學中，教師若能在緊扣教材并保證實驗的科學性、合理性以及現象、結果的直觀性的前提下，開發、應用自制教具，可使實驗簡化、節約、環保，達到更好的實驗效果。筆者在自制教具的制作及應用方面花了一些時間，獲益匪淺。

1自制細鐵絲在氧氣中持續燃燒的裝置

1.1自制背景

初中化學教師做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗都是按照書本上的方法進行操作，好多教師由于時機把握不好，往往會出現細鐵絲不能燃燒或燃燒時間太短導致現象不明顯的情況。

1.2自制裝置

自制實驗裝置如圖1所示。

1.3實驗操作

（1）圖1中，向1.5 L塑料桶內加入少量水，然后用止氣夾夾住上支管，下支管連接氧氣發生裝置，用向上排空氣法收集1桶氧氣，桶口用橡皮塞塞緊。

（2）點燃系在細鐵絲上的火柴（細鐵絲上端插有橡皮塞），打開原有的橡皮塞，迅速插入帶有細鐵絲的橡皮塞。

（3）打開上支管的止氣夾，繼續在下支管通氧氣，觀察到細鐵絲在桶內持續燃燒。

（4）用止氣夾夾住下支管，停止通氧氣，直至燃燒結束，觀察生成物。

1.4自制優點

此自制裝置上支管利于排氣，下支管便于進氣，連接氧氣發生裝置（或氧氣瓶）能持續供氧，即使燃著的火柴過早伸入，消耗較多氧氣實驗也能順利進行。燃燒實驗時間長，利于學生充分觀察，實驗效果好。

2自制硫在空氣中、氧氣中燃燒的裝置

2.1自制背景

一般初中化學教師在做硫燃燒的實驗時，由于條件所限，不能在通風櫥中進行，實驗中，點燃硫和硫在空氣中燃燒時，會產生大量二氧化硫氣體，逸散到空氣中，造成一定的空氣污染。……