淺談如何提高小學生上體育課的興趣

孫伯祥

【摘 要】 體育教學是學校教育的重要組成部分，隨著新課程教學的發展，趣味性教學已經應用到多種學科教學中，趣味性教學成為重要的目標之一。如何使體育課富有快樂性與趣味性，是我們體育教師上好體育課的關鍵，也是我們每一位體育教師不可推卸的責任。因此，采用形式多樣、趣味性的課堂教學，是上好學生體育課的關鍵。

【關鍵詞】 提高；小學生；上體育課；興趣

【中圖分類號】 G623.28 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）13-0-01

學生對體育課的興趣直接關系到教師的教學效果，所以培養學生對體育課的興趣，使學生從體育運動中體驗到運動快樂，是我們教師應盡的責任。那么，如何增加體育的趣味性內容來提高學生的興趣，以推動小學生積極地參與體育課堂教學呢？

一﹑趣味性教學在小學體育課中的重要意義

玩是孩子的天性，許多孩子的創造力都是在玩樂中得到鍛煉和提升的，小學課堂開展體育課趣味性的教學可以提高學生的思維能力，使得他們養成思維發散的好習慣并且在思考玩耍中學到團結協作的意義。充滿趣味性的體育教學無疑是小學生偏愛的課堂教學，在他們進行喜愛的事情時，傾向于投注更多的精力，這極大地發揮了他們的創造力，為將來的發散思維提供更多的生長空間。學生在趣味性的體育課堂中會習慣于保持心情的愉快，方便教師和學生的溝通，為教師對學生思維正確方向的引導提供便利。

二、優化教育教學手段和方法，不斷調動和鞏固學生的學習興趣

優化教育教學手段和方法，要根據新課標的要求，并針對小學生心理和生理特點，從學校和學生的實際出發，充分發揮教師的主觀能動性，選擇適宜的教學內容，調動學生學習的興趣。還可以采用各種實物教學或情境教學方式，讓小學生能夠不斷有新的嘗試，以滿足他們的好奇心。如以走步訓練來說，相對單純的規范化走路學生缺乏熱情，練習時他們的精神集中度不高，而且很快就會散漫下來。如果采用聽音樂走，不僅會增強學生走路的節奏感，還能提高他們動作的協調性；同時可以不斷變換走路的形式，諸如加動作的走、拍手走等，以不斷強化其訓練熱情。小學生的競爭意識是比較強的，因此，可以把訓練項目變換成競爭性活動，能極大地提高他們的競爭意識，增大訓練的強度、趣味性和持久性。

三、引入快樂游戲，增強體育教學趣味性

小學體育教學中的游戲法具有趣味性，能體現出教育的作用，對學生來說十分有吸引力，學生能真正成為課堂的主人，在體育活動中體驗到參與、理解、掌握、以及創新運動的樂趣，能夠激發出小學生參加運動的自覺性和主動性，充分發揮小學生在教學過程中的主體作用。

在小學體育教學中采用游戲法，把體育游戲帶進課堂，極大的增強了上課的趣味性。一節課，教學內容、目標定好以后，單一的教學手段只會讓學生覺得枯燥無味，往往也達不到預期的教學效果。此時，我們就可以利用體育游戲，把要學的內容融入游戲之中，讓學生在體育游戲中獲得快樂、愉悅和歡暢的情感體驗，產生了積極的態度，減輕了學生的心理壓力和緊張反應，滿足了學生自我發展的需要。因此，教學活動從內容編排到組織形式必須要與學生的思維、想象能力相匹配，以便增強體育教學的趣味性。如在教學“立定跳遠”時，我編排了小青蛙找媽媽的游戲，將教學內容融于游戲。不同的同學扮演小青蛙找媽媽途中遇到的許多小動物（兔子、袋鼠、羚羊等），演示這些動物的跳躍過程，在游戲中實現了立定跳遠內容的形象化、趣味化。同學們都沉浸在自己喜歡的游戲中，注意力高度集中，在活潑、快樂的體育游戲中潛移默化地掌握知識、培養技能、發展個性。又如傳統的“老鷹抓小雞”或是“呼啦圈”等。除此之外，還可以根據不同年級的教學目標來進行選擇，按照不同的教學項目的要求來選擇適合的體育游戲，以保障體育游戲開展的有效性。

四﹑研究教學方法，融洽師生關系

在體育教學中，要使學生對所學的內容產生濃厚的興趣，教師應根據教材的內容特點、難易程度、學生的差異等，采用形式新穎、多樣的教學方法。教師要善于控制學生的情緒變化，了解關心學生，以情感人，創造一個和諧的課堂氣氛，使學生保持愉快、積極向上的心境，這樣有利于教與學的開展。①認真鉆研教材，制訂針對性強，適合教學任務的教學方法：課的內容不同，特點不同，教師應研制相應的、學生喜歡的、有效的教學方法。如短跑的彎道跑技術教學中，筆者在準備部分安排圓圈的分組接力跑比賽，讓學生先感受一下彎道跑，然后提問、分析、講解，接著切入彎道跑技術教學。這樣可以大大地提高學生的學習興趣。②多了解和評估學生，采取靈活恰當的教學方法：學生存在生理、心理、體育基礎、接受能力等諸多因素的差異，因此，教師在選用教學方法時應注意采用與之相適應的、靈活的、有利于提高學生學習興趣的教法。在練習中，學生喜歡有一定的自由發揮空間。因此，教師就要認真研究教學方法，確定采用何種練習方法，既能發揮學生的主觀能動性，又能收到好的效果。③關心學生，表揚為主，據調查學生心中滿意的教師在課堂上都很注意自己的言行舉止，不居高臨下，以威壓人，讓每一個學生都能感受到教師的關心和愛護，從而使學生樂于接受、理解教師的每一個意圖。另外，教學中積極參與學生的一些活動，加強感情交流，活躍課堂氣氛，也是教師在教學中必須兼顧的，這樣更有利于教學質量的提高。

綜上所述，體育老師需要有秩序地開展趣味性課堂的活動，充分調動學生的積極性，釋放學生壓力，促進學生生理和心理的健康發展，營造良好的教學氛圍。讓學生在體育中獲得愉悅和歡暢的情感體驗，產生積極向上的態度。這樣既有利于教學目標的順利完成，又有利于發展學生的個性、陶冶美的情操。