小學語文寫字教學的策略與方法研究

巫志明

（廣東省河源市龍川縣老隆鎮水貝小學）

摘 要：漢字書寫是語文學習的重要內容，它對于學生的語文學習和語文基本素養的培養有著重要的意義。因為通過漢字書寫能夠幫助學習養成良好的語文學習習慣，對于促進學生語文學科的學習有著非常重要的作用。

關鍵詞：小學語文；寫字教學；策略方法

小學語文是小學課程中一門基礎性學科，因為其學習狀況會影響到孩子們日后其他學科的學習，所以也是重點學科和核心學科，所以重視小學語文的學習是非常必要的。在小學語文學習中，書寫是重要的學習內容，既要求學生學會規范地書寫漢字，能夠規范姿勢、正確握筆、字跡工整、筆畫準確。事實證明，學生掌握了規范書寫漢字的技巧，不僅能夠寫出一手漂亮的字，還能夠養成嚴謹的學習語文的習慣，對于學生學習成長大有裨益。

從現實來看，信息時代的到來使整個社會的書寫能力下降，或者越來越多的人不重視寫字的重要性，這對于學生書寫習慣的養成是不利的。對此新課程標準對于語文教學中書寫的問題做出了明確的規定，即“寫字教學要重視學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”那么，在小學語文寫字教學中可以采取哪些策略、方法來幫助孩子重視書寫，養成良好的書寫習慣呢？

一、思想上要高度重視

小學階段是孩子們行為習慣養成的關鍵時期，書寫習慣的養成也是如此。教育學理論認為，從孩子們的識字規律來看，小學階段是孩子們行為習慣養成的關鍵時期，通過規范孩子們的書寫，能夠幫助孩子們養成良好的學習習慣和培養優良的意志品質，這是培養學生習慣的重要途徑。

所以，《義務教育語文課程標準》也強調了在語文教學過程中，培養學生書寫的重要性，即“語文是重要的交際工具，是人類文化的組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”“人文”是指人類社會的各種文化現象。漢字作為一個文化系統，是中華民族人文傳統的重要組成部分，是先輩智慧的結晶，它不僅僅是人們交流思想、溝通和傳遞信息的工具，還是中華民族文化的載體，是孕育和發展人的一切文化素質、道德素質和生理、心理素質的起點。寫字教學不僅是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容，而且對提高學生的科學文化素質，促進學生的身心健康具有直接作用；對學生意志的磨煉、情操的陶冶、良好習慣的養成、堅強品格的培養都會發揮潛移默化的作用。“字如其人”“字正人正”，寫字的過程，其實就是育人的過程，使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求。

可見，在小學階段重視寫字教學不僅符合當前素質教育的發展要求，也是新形勢下落實新課標要求的重要途徑，教師要重視，也要引導學生重視認真書寫的重要性，這樣學生才可能落實到自己的行動中去。

二、從細節著手，漸進性地引導

習慣的養成是需要時間來逐漸內化到學生日常的學習中去的，這樣規范書寫才能真正成為學生自覺的行為，針對小學生的學習特點需要從細節中逐漸幫助孩子養成良好的書寫習慣的。

1.規范坐姿。正確的書寫姿勢是寫好字的重要前提，它能幫助學生寫好字，也有利于學生身體的健康成長。所以從起始階段就要注意坐姿，學生形成正確的姿勢需要一個長期的過程，需要教師不斷地糾正，久而久之必能習慣成自然。

2.正確執筆。教給學生正確的執筆方法，這是寫好字的重要保障。這里有兩點需要注意：一是老師自己的執筆姿勢要正確，以身示范。二是指導學生如何執筆并不斷強化正確執筆的意識。

3.基本筆畫正確書寫。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標準，不太講究書寫的藝術性，這一點并不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解還是很有必要的，不要以為這是書法家的工作，教師應該掌握漢字基本筆畫的寫法，不僅要追求寫得對，還要引導學生學會怎樣寫會更漂亮。

4.分析字形。這個知識并不是僅僅讓學生知道上下、左右、全包、半包等結構類型，更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學階段，教師要教會學生借助田字格合理安排筆畫位置，這種訓練不但能讓學生寫好字，還能讓學生將寫過的字記得更牢。

三、通過多種形式來引導、鼓勵寫字

寫字本身是一件相當枯燥的學習內容，對于小學階段主動性較差的這些孩子來說有一定的難度。寫字本身是要培養學生規范書寫的意識，使學生在學習和生活中養成良好的書寫習慣，規范的書寫方法，并內化為其學習生活的自覺行為。這就需要教師采取靈活的形式來引導、鼓勵學生書寫。

具體來說，教師可以從這些方面著手進行：首先，從日常的作業、課堂筆記著手來引導學生書寫，針對不足及時指出、糾正；其次，每周拿出一節課或者一定時間來進行寫字指導和訓練，來強化基本要求；最后，可以組織與之相關的一系列活動，形成獎勵和示范的機制，使學生重視。

總之，文字是語言學習的重要基礎，寫字教學也是小學語文教學中的重要組成部分，小學階段是孩子們寫字習慣形成的關鍵時期。小學語文教師必須提高重視程度，并且積極地找尋有效的寫字教學方法，提升寫字教學成效，使得學生在養成正確書寫習慣的同時，也能夠幫助他們學會如何去學習語文學科，重視語文學習。

編輯 李建軍