小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略與方法研究

巫志明

（廣東省河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)水貝小學(xué)）

摘 要：漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，它對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的意義。因為通過漢字書寫能夠幫助學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫字教學(xué)；策略方法

小學(xué)語文是小學(xué)課程中一門基礎(chǔ)性學(xué)科，因為其學(xué)習(xí)狀況會影響到孩子們?nèi)蘸笃渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)，所以也是重點(diǎn)學(xué)科和核心學(xué)科，所以重視小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是非常必要的。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，書寫是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要求學(xué)生學(xué)會規(guī)范地書寫漢字，能夠規(guī)范姿勢、正確握筆、字跡工整、筆畫準(zhǔn)確。事實(shí)證明，學(xué)生掌握了規(guī)范書寫漢字的技巧，不僅能夠?qū)懗鲆皇制恋淖郑€能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成長大有裨益。

從現(xiàn)實(shí)來看，信息時代的到來使整個社會的書寫能力下降，或者越來越多的人不重視寫字的重要性，這對于學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的。對此新課程標(biāo)準(zhǔn)對于語文教學(xué)中書寫的問題做出了明確的規(guī)定，即“寫字教學(xué)要重視學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”那么，在小學(xué)語文寫字教學(xué)中可以采取哪些策略、方法來幫助孩子重視書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣呢？

一、思想上要高度重視

小學(xué)階段是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。教育學(xué)理論認(rèn)為，從孩子們的識字規(guī)律來看，小學(xué)階段是孩子們行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，通過規(guī)范孩子們的書寫，能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)，這是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的重要途徑。

所以，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)了在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生書寫的重要性，即“語文是重要的交際工具，是人類文化的組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”“人文”是指人類社會的各種文化現(xiàn)象。漢字作為一個文化系統(tǒng)，是中華民族人文傳統(tǒng)的重要組成部分，是先輩智慧的結(jié)晶，它不僅僅是人們交流思想、溝通和傳遞信息的工具，還是中華民族文化的載體，是孕育和發(fā)展人的一切文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和生理、心理素質(zhì)的起點(diǎn)。寫字教學(xué)不僅是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，而且對提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康具有直接作用；對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、堅強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會發(fā)揮潛移默化的作用。“字如其人”“字正人正”，寫字的過程，其實(shí)就是育人的過程，使每一個孩子寫得一手好字是我們的追求。

可見，在小學(xué)階段重視寫字教學(xué)不僅符合當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展要求，也是新形勢下落實(shí)新課標(biāo)要求的重要途徑，教師要重視，也要引導(dǎo)學(xué)生重視認(rèn)真書寫的重要性，這樣學(xué)生才可能落實(shí)到自己的行動中去。

二、從細(xì)節(jié)著手，漸進(jìn)性地引導(dǎo)

習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時間來逐漸內(nèi)化到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中去的，這樣規(guī)范書寫才能真正成為學(xué)生自覺的行為，針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)需要從細(xì)節(jié)中逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的。

1.規(guī)范坐姿。正確的書寫姿勢是寫好字的重要前提，它能幫助學(xué)生寫好字，也有利于學(xué)生身體的健康成長。所以從起始階段就要注意坐姿，學(xué)生形成正確的姿勢需要一個長期的過程，需要教師不斷地糾正，久而久之必能習(xí)慣成自然。

2.正確執(zhí)筆。教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，這是寫好字的重要保障。這里有兩點(diǎn)需要注意：一是老師自己的執(zhí)筆姿勢要正確，以身示范。二是指導(dǎo)學(xué)生如何執(zhí)筆并不斷強(qiáng)化正確執(zhí)筆的意識。

3.基本筆畫正確書寫。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標(biāo)準(zhǔn)，不太講究書寫的藝術(shù)性，這一點(diǎn)并不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解還是很有必要的，不要以為這是書法家的工作，教師應(yīng)該掌握漢字基本筆畫的寫法，不僅要追求寫得對，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣寫會更漂亮。

4.分析字形。這個知識并不是僅僅讓學(xué)生知道上下、左右、全包、半包等結(jié)構(gòu)類型，更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學(xué)階段，教師要教會學(xué)生借助田字格合理安排筆畫位置，這種訓(xùn)練不但能讓學(xué)生寫好字，還能讓學(xué)生將寫過的字記得更牢。

三、通過多種形式來引導(dǎo)、鼓勵寫字

寫字本身是一件相當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于小學(xué)階段主動性較差的這些孩子來說有一定的難度。寫字本身是要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫方法，并內(nèi)化為其學(xué)習(xí)生活的自覺行為。這就需要教師采取靈活的形式來引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生書寫。

具體來說，教師可以從這些方面著手進(jìn)行：首先，從日常的作業(yè)、課堂筆記著手來引導(dǎo)學(xué)生書寫，針對不足及時指出、糾正；其次，每周拿出一節(jié)課或者一定時間來進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練，來強(qiáng)化基本要求；最后，可以組織與之相關(guān)的一系列活動，形成獎勵和示范的機(jī)制，使學(xué)生重視。

總之，文字是語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，寫字教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，小學(xué)階段是孩子們寫字習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。小學(xué)語文教師必須提高重視程度，并且積極地找尋有效的寫字教學(xué)方法，提升寫字教學(xué)成效，使得學(xué)生在養(yǎng)成正確書寫習(xí)慣的同時，也能夠幫助他們學(xué)會如何去學(xué)習(xí)語文學(xué)科，重視語文學(xué)習(xí)。

編輯 李建軍