創新少先隊體驗教育活動方式，培養求真少年的實踐研究

曹仁花

（江蘇省常州市武進區橫山橋中心小學）

摘 要：近年來，我校緊密結合橫山橋地區的地域特色和學校發展要求，通過校本課程、社會實踐、研究性學習、社團活動組織開展少先隊體驗教育活動，認真探索少先隊體驗教育活動的方式、特征及發展規律，研究少先隊體驗教育活動方式的創新以及實施的有效途徑、載體和方法，努力培養求真少年，求得真知，學做真人，不斷地滋養社會主義核心價值觀。

關鍵詞：體驗教育；少先隊；教育活動；求真少年

我校是一所百年老校，在學校百年辦學史上，我校一步步走出了自己獨特的教育之路，積淀出以“求真”為核心的育人思想，努力培養“求真”少年。少先隊教育，就是要通過體驗教育活動的特殊作用培養、拓展少先隊員的素質；引導隊員主動參與各項活動的設計、組織、事實和管理，變活動的過程為體驗教育過程，讓少先隊員在實踐中得到體驗和享受，為少先隊員創造一個有利于創新和主動發展的大空間。我校的少先隊體驗活動項目的設置是根據陶行知先生“生活教育理論”而安排，共分四大類：校本課程、社會實踐、研究性學習、社團活動等。近年來，我校積極實踐，努力創新少先隊體驗教育活動方式，主要體現在以下幾個方面：

一、校本課程，努力形成特色化、創新化的體驗

近年來，我校積極開發校本課程，其中尤以依托橫山橋地域資源開發的體驗活動最為突出。2009年，我校制定了《魅力橫山 學生導游》校本課程開發方案。2012年，我校分年段編寫了《魅力橫山 學生導游》的全部內容，隨著活動的開展，體驗活動的外延也無限擴大。2013年我校將經過四年時間檢驗的體驗活動校本課程印制成書，也相繼完成了一些活動的方案，為各個體驗活動的后續發展提供了可供參考的資源。

二、社會實踐，還原隊員本真的體驗

社會即學校，“少先隊體驗活動”利用隊員假日開展豐富多彩的社會實踐活動，把隊員放回自然，使隊員學到了更多書本上學不到的東西。我們開發了校內外的實踐基地，利用基地有效豐富了隊員們的體驗活動。

三、研究性學習，進行動手動腦的體驗

研究性學習方式是一種探索性、開放性的學習方式。2014年至今，在市中小學研究性學習成果評選展示中，我校隊員連續獲得特等獎的佳績。正是有了這樣實實在在的體驗活動，隊員們才有了這樣的成果。

四、社團活動，發揮興趣特長的體驗

學校的社團活動豐富多彩，尤其是足球、健美操、射擊三大特色社團培養了一批批優秀的隊員。體育社團的隊員們在長期的訓練和體驗中磨礪了自我的意志，學會了體育技能，培養了團結協作的精神。綠茵場、健美操房、射擊館是他們揮灑汗水的地方，更是他們證實自我的體驗場地。立足四大領域，我們在實踐中思考，總結出符合橫山特色的少先隊體驗教育活動方式。

1.利用體驗基地，形成學校少先隊體驗教育活動的特色方式

充分挖掘隊員身邊的鄉土資源、人文資源，使之成為隊員體驗活動的基地，有利于增強學校少先隊工作的實效性。三年來，我們開發利用了橫山橋羊絨城、橫山砂梨園、橫山國防園等校外體驗基地，同時，開辟校內勞動體驗基地——綠色種植園。通過參觀、采訪、走訪、實地考察，組織隊員在實踐活動中，尋訪家鄉的歷史文化、地域文化、民風民俗，追根溯源地進行歸納整理，培養隊員對黨和祖國的樸素感情。

2.依托校本課程，形成學校少先隊體驗教育活動的創新方式

依據學校自身的性質、特點、條件，我們開發了《魅力橫山 學生導游》和《心海揚帆》兩套校本教材，立足課堂、加強整合，通過少先隊組織實施，在實踐體驗中進行學習與鍛煉，使隊員們獲益匪淺。“小導游”們活躍在家鄉的風景名勝，介紹家鄉的風土人情；“小小心理咨詢員”關注身邊的伙伴，通過交流、互助等體驗形式，形成共進的良好發展態勢，張揚隊員個性，做最好的自己，成為自尊、自信、自愛的“求真少年”。

3.上好少先隊活動課，形成學校少先隊體驗教育活動的主要方式

少先隊活動課是國家課程，也是隊員活動的一個重要載體。上好隊活動課，通過體驗教育活動，能真正提升少先隊員的整體素養，促進了少先隊員的全面發展。幾年來，我們緊緊抓住活動課設計和實施的一些細節進行少先隊體驗教育方式的研究與實踐，逐步探索提高體驗教育活動實效性的標準，體現出組織意味、文化品位、地方風味和生活趣味。

4.開展社團活動，形成學校少先隊體驗教育活動的重要方式

教師要讓隊員在社團活動中“求得真知”“學做真人”，成為“求真少年”。三年來，我校的社團數量由近10個發展到近60個，體驗活動的內容由單一的體育、書法等常規活動，發展到體育特色社團、文學百科、生活藝術等，參與的隊員由部分發展到全員，活動的場所由校內延伸到校外。社團活動成為我校少先隊體驗教育活動的重要方式和平臺。

5.通過體驗活動，摸索出相關少先隊特色品牌創建的思路

回顧少先隊特色品牌創建工作，我們認為首先要尋找好的資源。校內外資源或者人的資源是非常珍貴的創建首要條件。另外，創新而獨特的教育理念，結合規范化的活動，加上持之以恒的工作作風，才有可能創建出屬于本校的獨一無二的少先隊活動的特色品牌。

編輯 孫玲娟