舉旗鑄魂育英才

李星源?許家浩?張洪偉?錢銀飛

摘要：“我最大的感悟是‘少年富則國富，少年強則國學強?！眴T付佳寧正站在演講臺上，談論自己對習主席在全國高校思想政治會議講話的思考。裝甲兵工程學院某營開辦“兵言兵語”講壇，讓學員講自己的故事，激發學員強軍興軍內生動力。自開辦以來，該講壇已經連續舉辦9屆了。

關鍵詞：英才；育人

像這樣為學員搭建平臺、搞活軍營文化的活動，是該營推進教育教學改革，多舉措探索育人模式、提升學員素質的一個縮影。

1.培育紅色基因

鮮花敬英雄，浩氣存天地。去年9月，該營在天安門城樓前，參加烈士紀念日向英雄敬獻花籃儀式。伴隨著過個雄渾的曲調，該營官兵緩緩走上人民英雄紀念碑，向革命先烈敬獻鮮花，明黃的文心蘭、火紅的玫瑰、鮮艷的紅掌、芬芳的百合，寄托著官兵的無限哀思……

事后，該營教導員冀豪倡議，以“繼承先烈魂，激發強軍志”為主題，在全營深入開展一次“紅色”教育，把對革命先烈的追思轉化為踐行強軍目標的精神動力。

“我們沿著英雄的‘足跡前行，堅定信念，也定能創造屬于我們這一代人的‘新長征?！睂W員李曉強在討論會上飽含激情地說道。

近年來，該營一直注重利用身邊的“紅色”資源，從革命先烈的英雄事跡中，汲取“精神營養”。去年，恰逢長征勝利80周年，該營舉辦“長征勝利80周年”紀念活動主題演講比賽，讓學員在長征故事中收到精神洗禮；利用該院舉行“重走長征路 鑄牢強軍魂”活動，組織學員暢談“長征”路上所見所聞；利用每天的“讀報”改為“紅色經典閱讀”時間，定期組織學員進行交流活動……這一套組合拳將紅色基因融入到學員血脈之中，牢牢系緊了學員思想“紐扣”。

一系列舉措將革命的“紅色基因”根植于莘莘學子心田，植入“精神之鈣”，結合強軍興軍的時代主旋律，培養出一批批革命信念堅定、軍魂意識牢固的鐵甲英才。

2.營造尚武之風

“最后400米，沖刺啦！”這是該營學員正在進行冬季五公里訓練的畫面。冬至時節，朔風咧咧，清晨的嚴寒抵擋不住訓練場上人影攢動的訓練熱情。他們無懼嚴寒，逆風而上，向著終點奔去……

軍校學員普遍存在“文氣較重、軍味不足”的問題，如何打通從課堂到戰場的“最后一公里”？該營以實戰化訓練為突破口，闖出了一番天地。

曾定州，這位“礪劍勇士”是大家眼中的佼佼者。2014年，剛入學的他，憑借過硬的軍事素質有幸被指導教員挑中，參加“礪劍杯”全軍首屆軍事學歷院校大比武。定向越野、美式障礙、武裝奔襲，所有的訓練科目都帶有實戰背景，一天訓練下來，他早已累得連吃飯的力氣都沒有了。終于，他所在的團隊手捧冠軍的獎杯載譽歸來。慶功會上，戰友們把他高高捧起，把“忠誠、尚武、使命、榮譽”的營訓喊得震天響……

除了注重標桿的“示范效應，”該營還把日常訓練落實到日常生活中，每天中午利用集合開飯時間進行單杠練習；學員自發成立“猛男先生”俱樂部，每天晚上在俱樂部利用健身器材進行訓練；定期舉行全員比武，帶動學員精武熱情。

從訓練場到比賽場，再從比武場到戰場，在尚武精神指引下，該營鍛造出一批批敢打必勝的鐵甲“利刃”。

3.助力強軍夢想

去年7月，在“萊卡杯”第五屆全國大學生金相技能大賽現場，學員胡嘯波，正專心致志地盯著顯示屏，雙手飛速地操作著手中的儀器。最終，他披荊斬棘，打倒了一個個競爭對手，技壓群雄。

“成功的道路總是布滿荊棘。”回憶起參賽之路，胡嘯波感慨頗多。首次參加金相獎，專業技能不足、經驗不足的問題時刻困擾著他，在指導教員朱曉瑩的帶領下，他白天查閱資料，苦練專業技能；夜晚挑燈夜戰，反復推演比賽流程，認真學習金相知識；還和友鄰單位建立“朋友圈”，一起交流心得……在賽場上，他最終憑借熟練的技能、超常的臨場超長發揮榮獲“金相獎”一等獎。消息傳來，大家紛紛豎起大拇指為他“點贊”。

“在比賽中，學員認真梳理課堂上學習的知識，真正做到了將‘死知識轉換為‘活能力。像胡嘯波這樣的“競賽達人”在我營還有很多。”該營營長陳岳東介紹道。

一年以來，該營創新實踐成果收獲頗豐。陽瑞在全國大學生英語競賽中獲一等獎，晉升獲二等獎，王汝軍等4名學員在全國物聯網競賽華北賽區獲三等獎，尹志偉癡迷無人機的最新發展動態，張李明對我軍經典戰例爛熟于心……由被動灌輸到主動汲取知識，學員們在自己的“六度空間”無限暢游。

“創新是社會進步的力量之源，創新能力是學員未來適應部隊，提高打贏本領的核心競爭力?！痹撀寐瞄L孫明友如是說。endprint