職校體育教育專業網球專項學生教學能力的培養研究

錢亞輝

摘要：隨著我國教育體制的改革，要求培養學生的綜合素質，因此，在職業院校中體育教育的任務不斷加大，在鍛煉學生體育素質的同時，要注重開發學生的綜合素質，這就需要高職體育教育要針對專業學生采取更加有效的教學方法和手段，這樣才能夠提高教學的水平。

關鍵詞：職業院校；網球專項；教學能力

在高職院校體育教育專業教學的過程中，我國教育體制改革提出了新的要求，不僅要求學生具備先進的教學理念，同時還要具備社會責任感的創新型人才，這就需要高職院校加強對體育教育專業的重視程度，而通過發現其中的不足，不斷的完善舉措，促進網球專項學生教學能力的提升，因此本文主要圍繞高校體育教育專業網球專項學生教學能力的培養展開論述。本文首先分析當下高職院校體育教育專業網球專項學生教學能力培養過程中存在的不足和問題，然后針對不足和問題提出提高高校體育教育專業網球專項學生教學能力培養的有效舉措。

一、當下高職體育教育專業網球專項學生教學能力培養存在的主要問題

首先，課程設置體系不完善，結構不夠合理。在當下高職體育教育專業的課程設置上偏重于培養學生的體育與教育素質，也就是學生的網球基本素質，而對于其他的課程設置相對較少，比如說文學類或者是英語類的教學。這樣的課程體系就會導致過分的強調體育的專業性，而忽視學生綜合素質提升，這樣也會影響到將來創新型人才的培養。當下的高職院校固守著傳統以教授學生運動知識技能為主的傳統教學模式，這種教學模式不利于培養學生的綜合素質。而且也會導致學生空有一番運動的技能，但對于基本的教學理論知識掌握的不夠扎實，這對將來進行網球專項教學也會帶來一定的阻礙。學生們可以教授運動的技能，但是在對理論表達的過程中能不能夠以準確的方式傳遞給將來要教授的學生，則不得而知，這對綜合性的體育教學會產生不利影響。

其次，實踐課課程比較少，導致學生的專業技巧掌握不夠好。體育教學本身就是一門實踐類的課程，但是由于網球的訓練需要專業的場地，由于職業院校的場地有限，導致了學生們進行實踐類的課程比較少，在進行常規課程的同時不能夠在非上課時段對學生進行免費開放，這就導致了學生不能夠有充足的時間進行網球技能的訓練，這就使得學生的網球實踐能力比較差。而且在平時的教學過程當中一般都是學生處于聽課狀態，沒有時間進行訓練，這就導致了學生沒有充足的時間把理論轉化為實踐，時間久了就會導致學生不能夠把掌握網球專業的技巧理論轉化為實踐，阻礙了學生網球技能的進步。

最后，缺乏一個科學完善的考核體系。在當下，高職院校對體育教育專業進行考核的過程當中缺乏一個科學、系統的考核機制，這樣就會導致學生們喪失學習的興趣，而且教師不能夠對學生的表現進行一個綜合的評價。從而影響到整個高職院校網球專項教學的水平和質量。網球教學本身就作為一門實踐類課程，如果單純的對學生進行理論知識的考量就不能夠把握學生的專業，如果只考核學生的專業技能，就會導致學生掌握的理論知識不夠扎實或者是欠缺。總之，當下高職院校對于網球專項體育教學能力的培養存在著考核機制不完善欠缺的問題，不利于高職院校網球專項技能教學水平的提升。

二、提高高職院校體育教育專業網球專項學生教學能力培養的有效舉措

第一，完善課程設置，培養綜合型、創新型的體育教育人才。為了切實的培養出全方位的綜合型體育教育人才，高職院校在進行體育教育專業課程設置的過程當中必須要樹立課程綜合化的觀念，打破原有的學科以及課程的界限，建立一個科學完善的課程體系，這樣才能夠使得學生接受一個完整的教育，在教學的過程中提高各方面的能力。比如說在進行網球專項訓練的過程當中也要注重文學課程的開展，這樣才能夠提高學生的文學素養。比如進行《中外文學史》的教學，這樣才能夠避免體育教師文學素養差的現狀，培養出具有文學素質的體育與教師人才。

第二，增加實踐類課程教學，尤其是要注重實習。為了及時提高網球專項學生的網球技能，必須要加強訓練，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了保證學生具備專業的技術，就必須要通過勤加練習，才能夠把掌握住的理論知識轉化為實際操作能力。因此在教學過程中必須要加強對實踐課程的重視程度。比如，可以通過把整個教學過程分為，模擬教學、教學見習以及教學實習三個途徑。或者可以通過開設《體育教法綜合實踐課程》。

第三，建立科學完善的考核評價體系，提高學生的學習興趣。只有建立一個科學完善的考評體系才能夠提高學生和教師的重視程度。面對當下高職院校體育教學課程中缺勤比較嚴重的現狀。必須要通過建立一個科學的考評體系來解決。將期末考試通過平時考試、平時課堂表現和期末課時考試等三個方面組成，這樣就能夠對學生的平時表現進行有效的監督，提高出勤率。

總結：

鑒于當下我國教育體制改革對于高職院校體育教育專業的新要求，在對網球專業學生進行教學能力培養的過程中必須要針對課程設置不合理、實踐類課程比較少以及學生綜合素質差等問題進行有效的改進，因此這就需要通過完善教學課程的設置，通過增加各種實踐類的課程提高網球專業學生的基本操作能力，同時提高教務人員的教學素質，才能夠在教學的過程中培養學生的綜合素質，通過多方舉措切實解決當下我國高職院校在體育教育專業培養學生教學能力過程中存在的不足，這樣才能夠培養出創新型的人才，為體育事業的發展培養更多的師資力量，尤其是為網球專項事業的發展提供專業人才。

參考文獻：

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