淺談如何培養農村中學生的英語學習興趣

許益晶

摘要：興趣是學習的內在力量。學生的學習興趣是學習的強大動力，是獲取知識最好的老師。教師應利用這一點，創設各種合作、學習活動和語言情景。引導學生積極主動地參與到英語學習中來，使學生樂學、善學、會學，從而培養濃厚的學習興趣。

關鍵詞：培養；中學生；英語；學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，興趣是一種伴隨著注意力而引起的從事學習的積極傾向和感情狀態。學習興趣是學習積極性中非常現實和活躍的心理成分，它在學生的學習活動中起著十分重要的作用。它是一種發展思維，激發學生主動學習的催化劑，是推動學生力求認識世界，渴望獲得知識，不斷求得真理而帶有情緒色彩的意向活動。英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，激發和培養學生學習英語的興趣。

一、讓學生明白學英語的重要性

當今世界，科技進步日新月異，外語特別是英語日益成為我國對外開放和國際交往的重要工具。中華民族正走在發展的道路上，要向發達國家學習的，如何去向人家學習呢？首先要學習好人家的通用語言，即英語。因此我們要主動學好英語。

二、教師要不斷加強人格與教學魅力

教師首先應該通過塑造優秀的講臺形象來吸引學生的注意力。教師可親可敬的形象和合情合理的誘導都能激發學生的自信心和學習興趣。其次，新課程對教師提出了嚴峻挑戰，要求教師要成為多面手，會運用多學科知識解決所教學科教學中的問題。因此，教師還要不斷的學習，積極進取，自我反思，從而不斷完善自我，使自己的人格和教學充滿魅力。

三、激發和培養學生學習英語的興趣

郭沫若先生說得好：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”中學生在英語學習上會遇到許多困難，而能否激發和培養他們的學習興趣——是能否成功地進行初中教學的一個重要方面。因為興趣是直接推動學生主動學習英語的內因。如不及時引導，學生的興趣就會漸漸減弱；學習積極性也會隨之下降，甚至失去信心。因此，教師要善于激發和培養學生的學習興趣。

四、充分研究教材，在各教學環節中增加趣味性

教師要充分研究教材，認真備課，做到胸有成竹。教學手段的多樣化也有助于培養學生的興趣。教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，吸引學生的注意力，再由該情景過渡到課文所展現的情景中。同時，合理的運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、多媒體課件等，讓所要呈現的情況更加直觀而富有情趣，刺激學生的興趣，增強學生的記憶效果，從而達到教學目的。

五、采用靈活多變的教學方法，激發學生學習興趣

1、游戲教學法

愛玩是孩子的天性。因此，教師必須把學生自己無規律的分散注意力的小動作，變為有助于學習的大動作，即游戲。在游戲當中學生會有很高的熱情，語言知識和能力訓練就在這輕松、愉快的氣氛中掌握了。這樣，在游戲中學生們輕松自如地運用掌握了句型，學好了英語。

2、音樂教學法

音樂教學是一種藝術型的教學方式。許多歌曲簡單易懂，節奏感強，朗朗上口，是調節課堂氣氛的法寶。青少年學生從小愛唱歌，他們從歌聲中獲得快樂，感受到輕松，解決學習中的疲勞。如歌曲“Twinkle，Kwinkle，Little star”等。教師適當搜集一些適合中學生唱的英語歌教給他們，運用在課堂中是很有必要的。一些英語基礎差的學生愛唱英語歌，教師有教，學生愛唱，學生就慢慢對英語產生興趣，英語成績就會慢慢提高。另外，由于愛唱英語歌，激發他們的求知欲，使他們體會到學英語的樂趣與意義，進一步產生了想知道更多英語的渴望。寓教于樂，讓他們在樂中學，在學中樂。

3、順口溜教學法

隨著知識的增多，英語語法規則、詞的用法區別和發音規則等，常常很枯燥，又不容易記。教師可編些順口溜來幫助學生記憶，以降低學習難度，增加學習英語的興趣和愛好及熱情。比如對七年級學生來講，be的現在時（am、is、are）的用法是比較復雜的語法現象，可以利用順口溜幫助學生學習。be的用法口訣：我是am，你是are，is跟著他、她、它；單數is，復數are，變疑問往前提，句末問號別忘記；變否定更容易，be后not加上去。瑯瑯上口的順口溜使教學趣味橫生，學生在不知不覺的過程中也學到了知識。

4、角色扮演法

青少年好說好動，記憶力和模仿力都很強。所以，在教學中，只有讓學生充當主角，積極的的參與到學習當中去，才能輕松自如的學習，更能體現出學生的主體意識和參與意識，進一步提高口語表達能力。例如，在教《Whats the matter》這個單元時，人體各部位的單詞很多，讓學生一時半會記住這些單詞很不容易，可以讓學生上臺表演。

學生 A： whats the matter？

學生 B： I have a sore throat .

學生 A： points his throat .

……依次類推。

有時學生 A 會指錯自己的部位，這時全班同學就會開心的笑，并且齊聲說出這個單詞的漢語意思。這樣整節課堂就在歡樂的氣氛中渡過。學生也及時學到句型Whats the matter ？ 和I have a …，也掌握了表示人體各部位的單詞。

總之，學習興趣是推動學生學習的內在動力。培養學生學習興趣的方法是多種多樣的，教師要根據課堂教學的實際需要，有選擇的運用教學方法與手段，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習英語的興趣，以及英語水平，增強英語課堂教學的效果。

參考文獻：

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