探討高中信息技術教學中學生合作素養的培養

李慧

摘要：合作素養是當今社會中必備的一種素養，通過合作，人們可以更快地完成任務；通過合作，人們可以汲取他人的優點；通過合作，人們可以彌補自身的不足。在這個信息化的時代，合作更是必不可少的，教師在高中信息技術課堂中就要有意識地培養學生的合作素養，讓學生進入社會后不被淘汰。有些教師已經意識到了合作的重要性，但是在教學中還存在著一定的問題，不能有效提高學生的合作素養。新課標對學生信息技術方面的合作素養提出了新的要求，無形中也對教師的教學方式提出了更高要求，那教師如何在高中信息技術教學中培養學生的合作素養呢？下面的內容會做出簡要解析。

關鍵詞：高中；信息技術；教學；合作素養；培養

高中信息技術教學中學生合作素養的培養可以激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性；高中信息技術教學中學生合作素養的培養可以拓寬學生的思路，提高學生的思維能力；高中信息技術教學中學生合作素養的培養可以提高學生的信息化能力，更高效地學習信息技術。下面通過四個方面介紹一下教師如何在高中信息技術教學中培養學生的合作素養。

一、轉變學生的合作化觀念。

教師要轉變學生的合作化觀念，有些教師感覺課堂學習中學生的獨立思考很重要，不需要進行合作，合作學習是一項很浪費時間的行為，這種想法是極其錯誤的，教師首先要轉變自己的觀念，再引導學生知曉合作的重要性，只有讓學生充分認識到在合作中他們可以更全面、更高效地學習信息技術知識，他們才能沉浸在合作中，吸收更多的知識。新課程背景下，教師要采取合適的方式轉變學生的合作化觀念，讓合作觀念在學生心中占據重要的位置，從而為培養合作素養埋下伏筆。比如：《信息及其特征》這節內容，教師可以讓全班同學分小組合作搜集日常生活中關于信息的例子，例如四季的變化向人們傳達了氣候的信息，學校鈴聲向學生傳達了作息的信息等等，使學生對信息的理解更加全面和深入。全班同學搜集信息的速度會比一個人搜集信息的速度快上百倍千倍，學生從中意識到了合作學習的重要性，合作素養有了進一步的提高。

二、激發學生的合作化興趣。

教師要激發學生的合作化興趣，有些教師認為課堂中學生的興趣無關緊要，只要學生投入到學習中，就一定能把知識學好，這種想法忽略了學生自身的需要，強加給學生的知識學生不會愿意學習，導致學生的學習效率很低，合作素養的培養也是如此，教師要讓學生對與他人的合作感興趣，只有學生把合作當成感興趣的一件事情，才能在合作中學到更多的東西，提高自己的信息水平。新課改背景下，教師要采用適當的方法激發學生的合作化興趣，讓學生以合作為樂，盡情地與他人研究信息技術，從而培養學生的合作素養。比如：《作品的合成與遞交》這章內容，教師可以給出主題內容，讓學生分組合作設計各自的多媒體作品，小組中有的學生負責文本素材，有的學生負責圖片素材，有的學生負責動畫素材等，最后把各組的作品整合成一個完整的多媒體作品。讓學生感受到合作學習的快樂，提高合作素養。

三、創造和諧的合作化環境。

教師要為學生創造和諧的合作化環境，有些教師認為環境是外在因素，外在因素對學生的影響是極小的，學生學好知識的關鍵是內在因素，也就是學生本身，學生的智力與能力才是學生是否能學好知識的關鍵性因素，這種想法是片面的，環境對學生的影響還是很大的，合作素養的培養也是如此，教師要讓學生在一個和諧的環境中與他人合作，學生才會發自內心地與他們研究學習內容，如何學習環境很緊張，學生就無法發揮自己的水平。新課程背景下，教師要想方設法為學生創造和諧的合作化環境，給學生提供適于合作的外在條件，更好地推進他們的合作，從而培養學生的合作素養。比如：《信息的獲取方法》這節內容，教師可以讓學生通過合作交流了解信息來源的多樣性和掌握信息獲取方法的多樣性，整個課堂氛圍是溫馨和諧的，對于接受能力比較差的學生，組內能力強的學生可以幫扶他們，讓他們融入到合作學習的氛圍中，感受到學習的快樂。

四、組織有效的合作化活動。

教師要組織有效的合作化活動，有些教師覺得只要學生在一起合作學習，就能提高學生的合作素養，不必注重合作形式，這種做法只會起到適得其反的作用，浪費了學生的時間，學生也不能提高合作素養。新課程背景下，教師要組織有效的合作化活動，真正讓學生在合作中發揮自己的長處，彌補自己的短處，也鍛煉與他人合作的技巧，從而培養學生的合作素養。比如：《人際信息交流 — 電子郵件》這節內容，教師可以讓學生分組討論進行自主學習，]把課堂交給學生，學生成為課堂的主人，增強了學生自學能力，也提高了學習效率。

以上內容通過四個方面介紹了教師在高中信息技術教學中培養學生合作素養的策略，分別是：轉變學生的合作化觀念；激發學生的合作化興趣；創造和諧的合作化環境；組織有效的合作化活動。這只是其中的幾種策略，提高學生合作素養的方式還有很多，教師在教學過程中要不斷提高自身水平，不斷關注學生的學習狀態和成效，適當調整自己的策略，讓學生的合作素養提高得更快，為學生以后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]于金玲.高中信息技術教學中學生合作素養的培養和提高.中國教育技術裝備.2015

[2]黎陽芳.高中信息技術課堂中學生信息素養的培養策略探究.教育界：基礎教育研究.2016endprint