“五心”班主任讓我贏得學生的心

仝元培

摘要：班主任是學校中全面負責一個班學生思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。堅持“五心”，可以做好班主任工作，搭建好學校與學生、家長之間聯系的紐帶與橋梁。

關鍵詞：班主任；責任心；寬容心；公平心；愛心；細心

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0074

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。所以，筆者認為，做一名合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

一、責任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現在對上學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶的作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作得等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿意。

二、寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經常會發現：有很多學生并沒有按照你所設置的軌道取走。因為我們的學生千差萬別，他們有各自的特點、各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是寬容學生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情，如筆者班上的一名男生，上學期經常遲到，幾乎每星期一次，為此班級的紅旗多次失之交臂。火氣沖天的筆者把他狠狠訓了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了，想想軟的不行，硬的也不行，正當筆者為難之際，筆者得知他家住外地，是非常孝順的孩子。于是，筆者就從親情入手，和他談離家遠更不能讓家長擔心，應該各方面都做到優秀，遲到不僅影響集體榮譽更重要的是讓父母擔心。經過坦誠的交談，他明白了教師不是為了個人榮譽而確實是為了他著想。從此，這位同學再也沒有遲到過，學習成績也大幅提高。所以，對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成縱容了。

三、公平心能得到全班同學的愛

常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某教師就喜歡學習好的同學，學習好的同學犯了錯誤輕描淡寫地批評一下，成績不好的同學犯了錯大罵特罵。聽到這些議論，筆者就會想到陶行知先生的“小孩歌”——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。在現實生活中，我們會出現這樣的現象：我們時常教育孩子學做真人的同時卻在用自己的行動教育學生做一個“假人”。作為班主任，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以，筆者在接班的第一天就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做。在班級中，筆者通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決。正因為有了一顆公平心，筆者也就擁有了整個班級。

四、愛心是班主任走進學生的法寶

有一句話深深地印在筆者的腦海中：教育者勝過一切。這句話銘記于筆者內心，因為筆者深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。而對全班學生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學生體現在以真誠、平等信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。在班級中，既是學生的“大家長”，又是學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生能贏得學生的信任和尊重。當然，對學生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。

五、細心是做好班主任工作的助手

細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班學生的仔細觀察和詳細了解，如某一學生的突然缺課；某同學的遲到、突有的變化；班級中流行的玩具等。細心地注意自己的學生才能真正了解他們，從而正確引導他們。

讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為它們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

（作者單位：河北省正定縣南樓中學 050800）