中國(guó)氣象科技展廳發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策建議

姚錦烽++徐嫩羽++左駿

摘 要 本文根據(jù)中國(guó)氣象科技展廳運(yùn)行情況，分析作為科普教育基地，展廳通過(guò)組織氣象特色主題活動(dòng)，舉辦臨時(shí)展覽，在傳播氣象科學(xué)知識(shí)中發(fā)揮陣地作用，并分析目前存在的展項(xiàng)落后、場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)有限等突出問(wèn)題，探討展廳下一步建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展的措施與思路。

關(guān)鍵詞 氣象科技展廳；科普基地；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）187-0101-04

近年來(lái)，隨著自然災(zāi)害發(fā)生頻率越來(lái)越高，社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注和重視，社會(huì)大眾越來(lái)越多的關(guān)注到氣象災(zāi)害以及其后變化等相關(guān)的氣象相關(guān)領(lǐng)域。科普基地因?yàn)槠湓趥鞑タ茖W(xué)技術(shù)、宣傳科學(xué)思想的陣地作用，備受各級(jí)科普相關(guān)單位重視。科普基地是開展社會(huì)性、群眾性、經(jīng)常性科普活動(dòng)的有效平臺(tái)，是弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法的重要載體，是科普事業(yè)的重要組成部分[1]。近年來(lái)，氣象部門紛紛加快了科普基地的建設(shè)步伐，大多數(shù)省局已建成氣象科普基地并向公眾開放，一部分省區(qū)市氣象局也已經(jīng)或計(jì)劃建設(shè)科普基地，個(gè)別條件好的縣局也建起科普基地。起步晚的地方正加緊建設(shè)， 起步早的地方已進(jìn)行第二輪改建和擴(kuò)建。全國(guó)各地的氣象科普基地建設(shè)，搭建了一個(gè)宣傳氣象科普和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的平臺(tái)，成為傳播氣象科技知識(shí)的窗口和對(duì)外開展科普宣傳活動(dòng)的陣地[2-6]。

中國(guó)氣象科技展廳（以下簡(jiǎn)稱展廳）在這種大形勢(shì)下，于2006年建成，并于當(dāng)年世界氣象日期間正式對(duì)外開放。展廳始終堅(jiān)持強(qiáng)化氣象災(zāi)害防御科普宣傳能力建設(shè)，以普及氣象科技知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神為己任，不斷踐行“以人為本、無(wú)微不至、無(wú)所不在”的氣象服務(wù)理念，搭建傳播防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化知識(shí)的科普平臺(tái)，也為社會(huì)各界全面了解氣象現(xiàn)代科技發(fā)展提供了一個(gè)重要窗口。

近年來(lái)，展廳在場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)有限的情況下，注重規(guī)范管理，與時(shí)俱進(jìn)地更新展覽內(nèi)容與更新科技展項(xiàng)，注重創(chuàng)新科普展覽理念，引進(jìn)社會(huì)科普力量，推動(dòng)氣象科技知識(shí)、專家資源與現(xiàn)代化聲光電展覽展示手段的有機(jī)融合，特別是根據(jù)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系建設(shè)進(jìn)展、奧運(yùn)氣象服務(wù)、重大氣象服務(wù)、公共氣象服務(wù)的發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行了內(nèi)容更新，在重大活動(dòng)與日常接待中發(fā)揮了重大科普作用。

1 中國(guó)氣象科技展廳現(xiàn)狀

1.1 展廳基本情況

中國(guó)氣象科技展廳建成以來(lái)，始終堅(jiān)持以傳播防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化知識(shí)為重點(diǎn)，成為社會(huì)各界全面了解氣象現(xiàn)代科技發(fā)展的重要窗口為定位，充分運(yùn)用浮雕、模型、展板、多媒體演示系統(tǒng)、觸摸屏系統(tǒng)、電子書、趣味氣象游戲、球幕投影系統(tǒng)等多種形式，注重氣象、藝術(shù)、高科技展示形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，充分展示氣象科技發(fā)展的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。

展廳內(nèi)容上體現(xiàn)了“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念，在對(duì)歷史回顧和弘揚(yáng)悠久氣象文化的基礎(chǔ)上，緊扣世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展脈搏，通過(guò)發(fā)展歷程、輝煌成就、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展前景4個(gè)部分，展示新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)中國(guó)氣象事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，展示氣象科技在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，展示氣象工作的服務(wù)領(lǐng)域、服務(wù)能力、服務(wù)水平和服務(wù)產(chǎn)品，展示中國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展理念和發(fā)展前景，展示氣象人的科學(xué)和奉獻(xiàn)精神。

展廳于2010年被中國(guó)科協(xié)評(píng)為“全國(guó)科普教育基地”，2012年榮獲中國(guó)科協(xié)頒發(fā)的“優(yōu)秀全國(guó)科普教育基地”稱號(hào)，2013年評(píng)為“北京市科普教育基地”，并成為“北京市科普基地聯(lián)盟”成員單位，2015年被中國(guó)科協(xié)授予全國(guó)科普基地科普信息化工作優(yōu)秀基地”榮譽(yù)稱號(hào)。

1.2 現(xiàn)狀

1.2.1 開放接待情況

展廳自建成以來(lái)，平均每年接待觀眾近10 000人次，近年來(lái)，平均接待觀眾達(dá)15 000人次，接待過(guò)來(lái)自國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、環(huán)保部、信訪局、人防部等部委單位；接待過(guò)來(lái)自中國(guó)報(bào)協(xié)、全國(guó)青聯(lián)、宇航協(xié)會(huì)等各社會(huì)團(tuán)體；接待過(guò)來(lái)自中國(guó)少年科學(xué)院科學(xué)集訓(xùn)營(yíng)、中國(guó)少數(shù)民族大學(xué)生參觀團(tuán)、香港大學(xué)生北京實(shí)習(xí)團(tuán)、北京實(shí)驗(yàn)二小、中關(guān)村二小等大、中、小學(xué)生團(tuán)體；還有來(lái)自世界氣象組織的國(guó)際官員、前來(lái)氣象局培訓(xùn)的各個(gè)國(guó)家的學(xué)者團(tuán)隊(duì)。

1.2.2 依托展廳開展氣象科普活動(dòng)情況

每年世界氣象日期間，展廳都會(huì)組織開放活動(dòng)。世界氣象日開放日當(dāng)天，展廳連續(xù)5年邀請(qǐng)北京市中小學(xué)氣象興趣小組的同學(xué)作為“小小氣象講解員”參與到活動(dòng)中來(lái)。2014年，世界氣象日主題為“天氣和氣候：青年人的參與”，因此，展廳特意邀請(qǐng)了10名來(lái)自蘋果園中學(xué)的學(xué)生和8名中國(guó)氣象科學(xué)研究院學(xué)生擔(dān)任志愿講解員，讓中學(xué)生與研究生結(jié)對(duì)，既可以培養(yǎng)他們的講解能力，還能激發(fā)對(duì)氣象科學(xué)的興趣。這種由志愿者參與活動(dòng)的講解形式，在多年的實(shí)踐中收到了很好的效果，不僅僅志愿者們學(xué)到了氣象知識(shí)，更將氣象知識(shí)傳播得更廣泛。

組織防災(zāi)減災(zāi)日、科技周、全國(guó)科普日等紀(jì)念日主題科普活動(dòng)。其中，參加2013年中國(guó)科協(xié)組織的全國(guó)科普日北京園博園主場(chǎng)活動(dòng)，國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志在參觀氣象展區(qū)時(shí)，對(duì)氣象科普工作表示了充分肯定。

組織了“科學(xué)看片會(huì)”“網(wǎng)絡(luò)大課堂”“氣象播報(bào)員體驗(yàn)之旅”等系列體驗(yàn)探究活動(dòng)，形式新穎，反應(yīng)良好。

策劃、舉辦“國(guó)家氣象體驗(yàn)之旅”中小學(xué)生暑期活動(dòng)。活動(dòng)讓孩子們近距離了解了天氣預(yù)報(bào)的制作和發(fā)布過(guò)程，接觸了先進(jìn)的氣象科學(xué)技術(shù)，收獲了防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化知識(shí)。

組織流動(dòng)氣象科普萬(wàn)里行活動(dòng)，推進(jìn)氣象科普進(jìn)學(xué)校社區(qū)。展廳充分聯(lián)合社區(qū)、學(xué)校，每年多次開展氣象科普進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)。2013年以來(lái)，展廳利用流動(dòng)科普設(shè)備先后前往什剎海街道、北下關(guān)街道、蘋果園中學(xué)、第156中學(xué)、羊頭崗小學(xué)等單位，組織氣象專家，結(jié)合當(dāng)前氣象熱點(diǎn)話題，針對(duì)受眾情況，開展專題講座。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還展出了系列科普展板以及流動(dòng)氣象科普展品，受到了觀眾的歡迎。

1.2.3 跟進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)，舉辦臨時(shí)展覽，加強(qiáng)傳播效果

展廳在正常開放的同時(shí)，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，通過(guò)舉辦臨時(shí)展覽等活動(dòng)滿足公眾對(duì)于氣象科學(xué)知識(shí)的需求。配合第三次全國(guó)人工影響天氣工作會(huì)議，承辦全國(guó)人工影響天氣專題展，鄭國(guó)光局長(zhǎng)陪同回良玉副總理視察展覽。展覽從內(nèi)容安排到形式設(shè)計(jì)都考慮周到，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。承辦全國(guó)政協(xié)氣象科普知識(shí)展，原中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林等領(lǐng)導(dǎo)同志觀看了氣象科普知識(shí)展，給予高度評(píng)價(jià)。配合第四次全國(guó)氣象科普工作會(huì)議，承辦氣象科普專題展。綜合運(yùn)用展板、視頻、觸摸屏等多種展覽手段，流動(dòng)氣象科普設(shè)施完成設(shè)計(jì)，并在專題展展示，專題展得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2013年世界氣象日期間，展廳結(jié)合主題，與華云公司聯(lián)合推出“氣象觀測(cè)設(shè)備科普展”活動(dòng)，針對(duì)此次活動(dòng)，展廳設(shè)計(jì)制作了近20塊展板，詳細(xì)地介紹了綜合氣象觀測(cè)系統(tǒng)、氣象觀測(cè)儀器以及沙塵暴、雷電等常見氣象災(zāi)害的防御知識(shí)，結(jié)合華云公司現(xiàn)場(chǎng)的觀測(cè)設(shè)備模型，生動(dòng)形象地向公眾普及了氣象觀測(cè)的相關(guān)知識(shí)。此外，還組織過(guò)氣象科普觀摩交流優(yōu)秀照片展播、人工影響天氣專題展覽、故鄉(xiāng)的云等多次臨展互動(dòng)，均取得一定的效果，受到公眾的歡迎。

1.3 工作成效

1.3.1 接待預(yù)約參觀人數(shù)增幅顯著

近年來(lái)，展廳年接待總?cè)藬?shù)和單位數(shù)每年都有大幅度提升，以2014年為例。2014年1月至7月12日，中國(guó)氣象科技展廳接待總?cè)藬?shù)過(guò)萬(wàn)人。除“世界氣象日”外，接待預(yù)約參觀達(dá)50多個(gè)單位，近2 600人次。其中，接待國(guó)家相關(guān)部委18家，占所有參觀單位的36%；大中小學(xué)20家，占所有參觀單位的40%；企業(yè)4家，社會(huì)團(tuán)體3家，國(guó)際培訓(xùn)班5家。與2013年同期相比，2014年接待的單位數(shù)量是2013年同期的2倍，接待人數(shù)比2013年同期增加約30%。其中，接待國(guó)家相關(guān)部委比2013年同期增加11家，接待大中小學(xué)比2013年同期增加7家，接待國(guó)際培訓(xùn)班比去年同期增加4家。

1.3.2 加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理，提高講解質(zhì)量，收集各方意見，提升服務(wù)能力

2014年以來(lái)，展廳多次派員參加中國(guó)科協(xié)、北京市科協(xié)、市科委舉辦的各類學(xué)習(xí)班、講解員交流等各類活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他科普教育基地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)制度管理和自身講解能力，積極與觀眾互動(dòng)，注重收集觀眾意見，科普服務(wù)效果有顯著提升。僅以“防災(zāi)減災(zāi)日”期間為例，展廳結(jié)合2014年防災(zāi)減災(zāi)日“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)參觀人群的不同有重點(diǎn)地介紹與其相關(guān)的氣象科普知識(shí)，尤其是展廳在接待中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局培訓(xùn)班和國(guó)家行政學(xué)院廳局級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班過(guò)程中之后由于對(duì)活動(dòng)效果非常滿意，很多培訓(xùn)人員回原單位后，紛紛組織各自單位前來(lái)參觀。展廳進(jìn)一步根據(jù)各單位行政職能與氣象行業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，有目的有重點(diǎn)介紹，獲得了各單位的熱烈好評(píng)。此外，展廳還多次接待“回頭客”，由于在世界氣象日期間展廳給他們留下了深刻印象，在近幾個(gè)月他們又不斷組織單位的其他同事們前來(lái)參觀。其中，還有位來(lái)自中關(guān)村三小的同學(xué)在參觀完之后回學(xué)校創(chuàng)建了氣象興趣小組，并帶著興趣小組的全體同學(xué)前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。

1.3.3 加強(qiáng)對(duì)外拓展，積極提高氣象科普覆蓋面與影響力

展廳還與北京市崇文區(qū)青少年活動(dòng)中心等單位加強(qiáng)聯(lián)系，因地制宜開展氣象知識(shí)小競(jìng)賽，讓小學(xué)生們帶著問(wèn)題去參觀，提高了同學(xué)們對(duì)氣象科學(xué)的關(guān)注度，加深了對(duì)氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)取得了良好的效果，并準(zhǔn)備做成每年一次的系列活動(dòng)。展廳與光明網(wǎng)、中國(guó)數(shù)字科技館聯(lián)合組織“寶貝報(bào)天氣——我是氣象播報(bào)員”活動(dòng)，活動(dòng)期間微博話題討論閱讀量達(dá)到253萬(wàn)人次，評(píng)論數(shù)達(dá)5 706次，收到1 200余份參賽作品，其中音視頻作品700余份，最后活動(dòng)在北京、上海兩地落地實(shí)施，參與活動(dòng)的優(yōu)秀參賽者獲得體驗(yàn)氣象播報(bào)和參觀中國(guó)氣象局和上海氣象局的機(jī)會(huì)，通過(guò)線上線下的聯(lián)動(dòng)配合，取得良好的社會(huì)反響。展廳與中國(guó)兒童中心加強(qiáng)合作，根據(jù)兒童中心觀眾年齡段較小，多為親子活動(dòng)特點(diǎn)，利用開發(fā)的氣象折紙產(chǎn)品，設(shè)計(jì)氣象觀測(cè)絕色扮演游戲，獲得很好的效果，受到了兒童中心和家長(zhǎng)孩子們的歡迎。

此外，展廳積極發(fā)揮社會(huì)資源力量，加強(qiáng)與北京市科協(xié)、市科委、中國(guó)科技館各方面的合作。展廳與中國(guó)科技館展教中心加強(qiáng)聯(lián)系，多次交流科技館“氣象之旅”展區(qū)參觀情況，并就如何充分發(fā)揮“小球大世界”等重點(diǎn)展項(xiàng)的科普效果多次溝通，暑期邀請(qǐng)NOAA“小球大世界”原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)專家對(duì)展區(qū)講解員開展培訓(xùn)，并現(xiàn)場(chǎng)開展宣講活動(dòng)，充分展示其展項(xiàng)的魅力。

展廳組織的“國(guó)家氣象之旅體驗(yàn)”活動(dòng)參與北京市科普基地優(yōu)秀主題科普活動(dòng)評(píng)選，目前已進(jìn)入復(fù)賽，正在評(píng)選中。展廳組織科普展項(xiàng)首次參與北京市科委社會(huì)項(xiàng)目征集，也已進(jìn)入復(fù)賽階段。

1.3.4 加強(qiáng)對(duì)外宣傳，展廳自身影響力不斷加強(qiáng)

展廳不斷加強(qiáng)自我宣傳，積極聯(lián)系中國(guó)科學(xué)報(bào)、少年科學(xué)畫報(bào)對(duì)展廳進(jìn)行專題報(bào)道，較好地提升了展廳對(duì)外的影響力和知名度。2014年6月6日，《中國(guó)科學(xué)報(bào)》刊登《看得見摸得著的“氣象”》一文，對(duì)展廳進(jìn)行了專題報(bào)道，得到了時(shí)任中國(guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光同志的批示。《少年科學(xué)畫報(bào)》也以《萬(wàn)萬(wàn)沒想到》為題對(duì)展廳進(jìn)行了專題報(bào)道。

2 存在的主要問(wèn)題

2.1 定位問(wèn)題

展廳建設(shè)初期作為展現(xiàn)氣象部門業(yè)務(wù)的窗口，主要承擔(dān)展示氣象部門業(yè)務(wù)工作的責(zé)任，介紹氣象部門業(yè)務(wù)和氣象服務(wù)為主，雖然名字為“科技展廳”，但不管從展項(xiàng)內(nèi)容到展項(xiàng)表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，科技含量都不高，沒有反映出近些年來(lái)氣象事業(yè)迅猛發(fā)展的良好局面，也沒有體現(xiàn)出氣象現(xiàn)代化水平。展廳內(nèi)容也以展板表現(xiàn)為主，缺少與觀眾的有效互動(dòng)。而且，中學(xué)生觀眾比例越來(lái)越高，學(xué)生對(duì)于展項(xiàng)的互動(dòng)性和內(nèi)容的吸引力要求較高，因此展廳定位問(wèn)題亟須調(diào)整，應(yīng)該考慮加強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)。

2.2 展項(xiàng)設(shè)備老化落后，展板內(nèi)容陳舊

展廳自2006年正式開放以來(lái)，僅對(duì)部分展項(xiàng)作了調(diào)整，未進(jìn)行大規(guī)模改造，大部分展項(xiàng)都面臨設(shè)備老化問(wèn)題，如展廳內(nèi)使用多媒體設(shè)備較多，很多電腦、投影儀等設(shè)備早已超過(guò)使用壽命，目前正處于設(shè)備崩潰的高發(fā)期；顯示屏、數(shù)碼相框等分辨率較低、演示效果較差，嚴(yán)重影響參觀體驗(yàn)和感受。展廳內(nèi)展板內(nèi)容陳舊，表現(xiàn)形式較為單一與老套。

2.3 專業(yè)人才隊(duì)伍欠缺

展廳目前工作人員都由中國(guó)氣象局氣象宣傳與科普中心科普部人員兼職，并無(wú)專職人員，因此，在科普活動(dòng)策劃、科普講解、科普產(chǎn)品開發(fā)制作等各方面的能力有所欠缺，不能滿足作為一個(gè)專業(yè)性科普基地的需要。

3 對(duì)策與建議

3.1 找準(zhǔn)定位，科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)展廳規(guī)范管理

通過(guò)深入分析受眾需求，結(jié)合中國(guó)氣象局實(shí)際情況，深入調(diào)研相關(guān)科普基地建設(shè)情況，組織專家科學(xué)論證， 找準(zhǔn)展廳發(fā)展定位，制訂切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和具體實(shí)施的年度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況滾動(dòng)修訂，以指導(dǎo)展廳建設(shè)和發(fā)展。此外，展廳的可持續(xù)發(fā)展，必須走正規(guī)化和規(guī)范化道路。調(diào)研學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外專業(yè)科技展館的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身資源和特點(diǎn)，積極探索，制訂出一整套科學(xué)、合理、規(guī)范和嚴(yán)密的參觀程序，從線路、項(xiàng)目、演示到講解，都實(shí)現(xiàn)程序化和規(guī)范化，并制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度。

3.2 充分利用現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合氣象信息，提高展廳展項(xiàng)互動(dòng)性

現(xiàn)代技術(shù)對(duì)于揭示展示物的內(nèi)涵，豐富展示物的表現(xiàn)力，激發(fā)公眾的求知欲和探索精神都很有幫助[7-8]。展廳作為展示氣象現(xiàn)代化的重要窗口，應(yīng)當(dāng)充分依托中國(guó)氣象局氣象信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)氣象科普展項(xiàng)產(chǎn)品研發(fā)；依托展廳開放條件，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自動(dòng)控制技術(shù)、仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、影視技術(shù)等手段。這些資源都有利于擴(kuò)充展品內(nèi)容，強(qiáng)化展示手段，提高展廳互動(dòng)性，從而加強(qiáng)傳播效果。此外，加強(qiáng)與全媒體融合，展項(xiàng)中加入二維碼掃描，加強(qiáng)與微博、微信等新媒體形式的互動(dòng)。

3.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員自身水平，不斷加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量

加強(qiáng)展廳人才隊(duì)伍建設(shè)，制定人才隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)的實(shí)施方案，建立創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引廣大科技工作者和其他專業(yè)人才加入科普志愿者隊(duì)伍，激發(fā)參與科普工作的熱情。定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織參與科普實(shí)踐，提高科普講解員和報(bào)告員的科普工作能力。加強(qiáng)與其余科普基地的經(jīng)常化交流，通過(guò)提高講解水平，提高服務(wù)質(zhì)量。此外，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)參觀觀眾意見建議收集，探索科普效果評(píng)估機(jī)制方法。

3.4 突出特點(diǎn)，緊抓重點(diǎn)人群，創(chuàng)新科普活動(dòng)形式，加強(qiáng)科普效果

科普基地是補(bǔ)充學(xué)校教育和進(jìn)行成人終身教育的最好平臺(tái)之一[9-10]。目前展廳受眾中青少年的比重越來(lái)越高，因此展廳應(yīng)該突出氣象科普教育特點(diǎn)，緊抓青少年人群。通過(guò)拓展教育渠道，創(chuàng)造性地開展科學(xué)教育，不僅能使學(xué)生主動(dòng)地去參與科學(xué)活動(dòng)，從而提升自己的科學(xué)素質(zhì)，還能豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，使氣象科普教育資源得到有效利用。

展廳開展針對(duì)性地為學(xué)校教育服務(wù)的科普活動(dòng)，輔助學(xué)校完成一定的教學(xué)任務(wù)；注重對(duì)學(xué)校科技教師的溝通交流工作，與學(xué)校間真正形成互動(dòng)；通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)、競(jìng)賽等多種話動(dòng)，滿足學(xué)生的科普需求，針對(duì)不同年齡段學(xué)生，因地制宜開展科普劇、科普實(shí)驗(yàn)、科普體驗(yàn)箱等活動(dòng)，對(duì)青少年產(chǎn)生粘性，長(zhǎng)期關(guān)注氣象科普。

3.5 充分利用社會(huì)資源，加大展廳宣傳，加強(qiáng)對(duì)外合作

展廳進(jìn)一步強(qiáng)化展示手段，要通過(guò)網(wǎng)站、與新聞媒體聯(lián)合制作宣傳節(jié)目等多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作。積極參加中科協(xié)、北京市科協(xié)、市科委主辦的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自身的社會(huì)影響力。同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)外合作和項(xiàng)目發(fā)掘工作，通過(guò)參與社會(huì)項(xiàng)目，借用外力加強(qiáng)氣象科普能力。

參考文獻(xiàn)

[1]北京市科普基地命名暫行辦法[R].京科社發(fā)〔2007〕

501號(hào).

[2]覃崢嶸，李耀先.廣西氣象科普工作的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].氣象研究與應(yīng)用，2009，30（2）：98-100.

[3]黃永新.廣西氣象科普教育基地現(xiàn)狀與發(fā)展思路[C]//中國(guó)氣象學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集，2005：125-127.

[4]朱英.與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)我區(qū)氣象事業(yè)又好又快發(fā)展[J].氣象研究與應(yīng)用，2009，30（S1）：211-215.

[5]丁建武.加強(qiáng)氣象科普教育基地建設(shè)和作用發(fā)揮的思考[C].中國(guó)氣象學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集，2005：105-109.

[6]何學(xué)勇.氣象科普基地發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策建議[J].陜西氣象，2004（6）：49-50.

[7]董國(guó)豪.技術(shù)時(shí)代中國(guó)科普的使命[J].科普研究，2007（1）：10-14.

[8]楊萍，李輝，張玉娟，等.北京市科普基地開放服務(wù)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議[J].科協(xié)論壇，2014（1）：25-28

[9]劉一瑞.對(duì)科技場(chǎng)館如何開展科普活動(dòng)的幾點(diǎn)思考，科技論壇，2014.

[10]中國(guó)科學(xué)院學(xué)部.加強(qiáng)科普?qǐng)鲳^在科普工作中的作用[J].中國(guó)科學(xué)院刊，2010，25（4）：434-435.

作者簡(jiǎn)介：姚錦烽，工程師，中國(guó)氣象報(bào)社，研究方向?yàn)闅庀罂破栈氐墓芾磉\(yùn)維和氣象科技教育相關(guān)領(lǐng)域。

徐嫩羽，中國(guó)氣象局氣象宣傳與科普中心。

左駿，中國(guó)氣象局氣象宣傳與科普中心。