淺論有效開展道德與法治教學的策略

鄧敏霞

[摘 要]道德與法治教學和學生的生活及成長關聯較大，教師在教學工作中一定要注重研究，尋找更加恰當的教學方式，將教學資源整合起來，立足生活實際，開展安全防范教育，引導學生正確認識自我，增強自信，實施警示教育，幫助學生守好底線，大力弘揚誠信理念，培養良好品行，更好地推動教學工作的開展。

[關鍵詞]教學資源；教學方式；教學成效

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）18-0068-01

在初中生教育工作中，道德與法治學科承擔著對學生進行思想引領、品德陶冶的重要功能。教師在教學工作中要注重結合學生身心特點和成長實際，使教學工作更接地氣、更具實效性，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、立足生活實際，開展安全防范教育

安全是青少年成長中最為關鍵的要素，一旦出了安全問題，對學生和整個家庭都是非常嚴重的傷害。因此，無論是家長、學校還是教師，都要充分重視安全教育。各學科要結合教學內容，對學生進行安全防范方面的知識普及和能力培養。在《生命只有一次》的教學中，筆者充分強化了生命安全、生命寶貴的教育。首先，向學生演示了生命孕育的過程，從母親十月懷胎、一朝分娩，到慢慢將我們撫養長大，父母付出了很多心血，讓學生懂得生命是寶貴的，生命對自己、對親人和家庭都是非常寶貴的。其次，和學生共同探討生活中會有哪些不安全的因素。例如溺水、觸電、高空墜物以及自然災害等，讓學生對生活中可能遇到的危險具有直觀的認識，同時和學生逐一分析如何避免這些方面的問題。

二、引導學生正確認識自我，增強自信

自信心是一個人學習、工作、生活的重要支撐，要正確認識自我，既不可自高自大，也不可自卑自棄。青春期的初中生有時候思想比較片面，只看到自己的短處，和別人相比有差距，無形中產生自卑感，這對成長非常不利。教師要在教學工作中予以針對性的引導，讓學生正確認識自我，增強自信心，這對他們的成長是非常有幫助的。在《成事需自信》的教學中，筆者專門設置了一個小活動，要求學生走上講臺向別人介紹自己的長處。這和普通的自我介紹不同，主要著眼于自己比別人優秀之處在哪里，自己有哪些技能是別人所不具備的。通過這樣的方式讓大家更加全面地認識其他同學，特別是對于那些因為成績相對滯后而產生自卑心理的學生，這樣的活動極大地增強了他們的自信心。筆者還安排了兩名存在較為嚴重自卑心理的學生，上臺展示他們的特長。這樣的展示讓學生充分感受到滿足和成功，感受到來自同學和教師的尊重，極大地增強了自信心，通過這樣的活動讓學生能夠正確地看待自我，樹立強大的自信。

三、實施警示教育，幫助學生守好底線

青春期是一個關鍵的時期，學生不僅在生理上獲得了快速地成長，而且在心理上也面臨著轉折。這一階段的學生心智尚不夠成熟，法制觀念淡漠，一定要加強引導，否則容易陷入困境。為了幫助學生增強法制意識，筆者在《預防未成年人犯罪》的教學中，專門下載了一組視頻短片，講述的就是和學生同齡的青少年，一不小心踏入了犯罪的深淵，因為觸犯法律而身陷牢獄。少管所里痛苦不已的懺悔，學生看了之后深受觸動，筆者乘勢引導，他們所犯的錯誤也并非一日形成的，而是一個積累，最終量變向質變轉化的過程。如果我們日常生活中不注重細節，一些小小的錯誤最終會演變為大錯。讓學生對自己身上是否存在問題進行認真的反思，切不可任其蔓延，否則后果不堪設想。這樣的警示教育，對學生而言如同一瓢涼水，使他們頭腦更加清醒，也幫助他們在思想意識中筑起了一道依法依規的底線，任何時候都不能跨過這條法律制度的紅線，使學生在人生的道路上選準每一個關口，絕不走入岔路。通過正面引導和反面警示教育相結合的方式，學生受教育的程度得到了明顯提高。

四、大力弘揚誠信理念，培養良好品行

誠信理念是當今社會較為欠缺的，社會上爾虞我詐、缺乏誠信，導致秩序混亂，人與人之間缺乏真誠。黨中央、國務院及時提出大力弘揚社會主義核心價值觀，在加強公民道德教育特別是青少年思想道德教育方面，提出了一系列行之有效的措施并予以大力推動，有力扭轉了社會的歪風邪氣，使誠信成為社會的主要潮流。在此背景下，強化青少年誠信教育也是非常重要的一個方面。筆者在《以誠待人》的教學中，引導學生進行分析：當大家都懷著一顆真誠的心誠信待人，言必行、行必果，嚴格遵守諾言、兌現承諾，這是一種什么樣的環境？反之，如果大家不守承諾、互相算計，這又是怎樣的環境？讓學生通過正反對比的方式，感受到誠信的重要性。筆者鼓勵學生要始終堅持誠信，要以誠待人、以信待人，任何時候都要講誠信，要努力通過自己的誠信帶動周圍人講誠信。

綜上所述，道德與法治教學的許多內容和學生生活息息相關，教師在教學工作中一定要注重結合學生的成長實際進行有針對性的引導，更好地幫助學生茁壯成長。

（責任編輯 斯 陌）