淺析初中政治教學中學生思維素質的培養

向蘭蘭

摘 要：新課改背景下，對初中政治教學提出了更新的要求，在傳授初中學生知識的同時，還需積極培養初中學生的思維素質，充分結合課堂教學以及實踐活動，實現素質教育的全面開展。在初中政治教學過程中，如何采用積極有效的教學方式以及教學手段，努力培養初中學生的思維素質，是許多教師需要深入思考以及研究的問題。文章主要圍繞西藏初中生，就其思維素質的培養進行簡要的分析。

關鍵詞：初中；政治教學；中學生；思維素質；培養

初中階段是學生學習以及成長的重要階段，初中學生正處于青春時期，也是其人生價值觀以及自我人格的完善時期，因此，在初中階段對學生的思維素質進行培養至關重要。我們黨和政府對西藏地區的教育一直都非常重視，這促進了西藏教育的快速發展，但是仍然還存在著一些問題需要進行解決。

一、當前教學現狀

1.教學概念模糊

概念主要是指對客觀事物的屬性以及本質特點的反映，其具有以下幾種特點：①概括性；②抽象性；③典型性；④層次性。初中階段的學生社會經驗以及社會實踐較為缺乏，對社會現象也缺乏深刻的認識以及正確的感知。在初中教育過程中，政治課程并不屬于所謂的“主科”，因此，大多數學校以及教師還無法充分地意識到政治課程的重要性，致使學生為應付考試，大多采用死記硬背的方式進行政治學習，無法深刻地認識到政治知識的概念性，導致在學習中其思維能力以及分析能力受到了一定的制約，無法真正地理解知識內容，從而無法做到學以致用。

2.教學方式傳統

傳統的教學方式并未形成系統性的知識體系，導致初中學生難以系統性地掌握政治知識，并且枯燥乏味的政治課堂使學生逐漸喪失了學習的興趣以及耐心，導致政治教學的質量隨之下降。此外，西藏自治區的教育與我國其他各省的教育有所不同，西藏是進行雙語教學，即一個是藏語，另一個是漢語。然而許多的教師對藏語不是特別了解，在上課過程中也大多是運用普通話教學，這就導致許多學生不是非常理解，而這個時候教師卻不用藏語來對自己所講述的內容進行補充說明，非常不利于學生對知識的吸收。

3.缺乏創造性思維的培養

創造性思維主要是指學生在學習過程中，面臨學習以及生活中出現的問題，能夠根據自身的認識提出新的方式以及觀點。在初中政治教學過程中，如何通過課堂教學有效培養初中學生的創造性思維，已成為當前政治教師急需解決的問題。除此之外，也忽視對初中學生創新精神以及個性化的有效培養，無法引導學生對理論知識背后的精神思想進行深層次的分析。這對培養初中學生自身的創造性思維造成了不利的影響。

二、優化措施

1.實現角色互換

在政治學習過程中，死記硬背的學習方式促使初中學生無法做到學以致用，進而對所學知識難以進行長時間的記憶。因此，在教學過程中，教師可使用角色互換的方式，由知識的傳播者到學生的引導者，積極引導學生將所學知識與生活實踐相結合，并且在課堂中，除基本的知識講解外，還可重點強調知識的靈活運用，以此培養初中學生的知識應用能力。如此一來，不僅能夠加深學生對政治知識的理解以及記憶，還能夠有效培養初中學生的思維分析能力以及表達能力，從而取得良好的教學效果。

2.教師要了解西藏學生的思維方式

西藏的學生有著自己的語言，有著自己的民族文化，有著自己的風俗習慣，故此，教師要了解這些特點，能夠熟練地說藏語，能夠了解西藏地區的民族文化，換句話說，就是徹底地融入其中。這樣一來，教師就能夠了解學生的思維方式，能夠了解學生的內心深處在想什么。那么在今后的政治教學中，就能夠有助于教學的順利開展。

3.靈活教學方式

新課程背景下，要求采用靈活新穎的教學方式進行初中政治教學，促使學生的創新思維得到有效的啟發，并且充分強調學生的主體性，使學生在學習過程中能夠善于發現問題以及提出并解決問題。因此，教師在教學過程中，應充分引導學生深入觀察學習以及生活中發生的各種案例，并鼓勵學生大膽質疑和獨立思考，促使學生在學習過程中，能夠充分發揮出自身的想象力以及探索力。如此一來，不僅能夠培養學生的思維能力，而且能培養學生的創新精神以及探究精神。例如，當講到要“用一分為二的觀點來看待問題”時，教師就可以說臺風雖然能夠帶來狂風暴雨，威脅沿海地區人們的生命財產安全，但是又可以緩解江南地區的伏旱。又如，對我國的傳統文化也要一分為二地去對待它，因為我國的傳統文化既有積極的部分，又存在消極的一面，我們要發揚優秀的傳統文化，摒棄落后的傳統文化，這樣就能夠讓學生更加清楚學習政治知識的意義。

4.提升教師的專業素養

隨著社會科技的不斷進步，網絡技術以及多媒體技術已經普遍應用于現代化教學中。現代化教育對教師也有了更高的要求，教師必須加強自身的專業發展。因此，初中政治教師應充分具備專業性，并且對國內外大事應有及時的了解，以便于在政治課堂中進行合理的運用。同時，教師還可充分利用多媒體設備以及網絡技術進行課堂教學，積極營造良好的教學氛圍，以此激發初中學生的學習興趣，促使其能夠在輕松愉悅的環境中全身心地投入政治學習中，從而全面提升教學質量。

（作者單位：西藏自治區聶拉木縣中學）