淺論古田會議對新形勢下加強思想建黨的現實意義

張薇

我們黨95年的歷史證明，任何時候我們都必須始終把思想建設放在重要的位置，以思想建黨為重要基礎，著重從思想上建設黨，加強黨的思想理論和黨性教育，來保持我們黨的先進性、高尚性和純潔性，鞏固黨的執政基礎。

中國共產黨的思想建黨成為非常迫切的任務，早在1927年大革命失敗后就凸顯出來了。大革命失敗后，我們黨的重心逐漸由城市轉向農村，大量出身于農民和其他小資產階級成分的優秀分子加入黨組織。非無產階級成分的黨員在黨內占大多數，還要保證共產黨的先進性，怎樣解決這個矛盾？在上海的黨中央沒能解決，而是在湘贛邊井岡山開辟革命根據地，隨后轉戰贛南閩西進行游擊戰爭的毛澤東解決了。毛澤東依據農村和紅軍中黨組織的具體情況，創造性地運用馬列主義黨建理論，率先提出加強無產階級的思想領導，著重從思想上建設黨。

1929年召開了紅四軍第九次黨代會即古田會議，毛澤東同志針對黨和紅軍中存在的種種非無產階級思想及其危害，提出了思想建黨的原則，強調黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨，要經常注意用無產階級思想改造和克服各種非無產階級思想。這一重要思想，對于我們黨的建設產生了極為深遠的影響。

古田會議堅持把馬克思主義黨建理論同黨的自身實踐緊密結合，總結探索出一整套思想教育的方法和途徑，大量吸收農民入黨是由中國革命的性質和中國特殊的國情所決定的。我們黨無法選擇自己所處的環境，但可以通過思想教育，正確處理黨員社會成分和黨的性質的矛盾。所以，毛澤東同志提出了著重從思想上建黨的原則和解決矛盾的科學方法，突出了無產階級思想的領導問題，把思想建設放在第一位，從根本上保證了黨的先進性。

同時，《古田會議決議》還把黨的思想建設同執行黨的政治路線和完成黨的政治任務緊密結合起來，從理論和制度上正確解決了黨的思想建設如何服務于黨的政治任務問題。軍隊必須絕對服從黨的領導，必須全心全意地為黨的綱領、路線和政策而奮斗，強調紅軍必須健全黨的各級組織，每連建設一個支部，每班建設一個黨小組，這是紅軍中黨的組織的重要原則之一，從而開創了探索黨的基層組織建設的先河，思想建黨是中國共產黨的一個偉大創造，對黨的建設做出了創造性的貢獻。

古田會議決議第一次提出并初步地解決黨的思想建設問題的應對舉措，并對黨的組織建設和作風建設也提出了許多解決方法，非常具體實用。因此，準確地說古田會議決議是中國共產黨的思想建黨的綱領，它是從中國的國情和中共的黨情出發，使馬克思主義理論接了地氣。古田會議決議以后，為了保持黨的先鋒隊性質，毛澤東不斷強調教育黨員克服各種非無產階級思想，以更開闊的視野提出如何加強黨的思想建設、組織建設和作風建設等問題。

如今我們黨已經成為有8800多萬黨員的執政大黨，重溫《決議》關于黨內教育的論述，很值得我們深思。為提高黨員隊伍的整體素質，實現全面建成小康社會的任務，特別是應對黨員隊伍存在的問題，我們必須堅持不懈地把加強黨內教育特別是黨員干部教育作為“最迫切的問題”來加以對待，對加強思想建黨仍具有很強的現實意義。

首先，古田會議把黨內思想教育放在了首要的位置，體現了黨員干部教育的極其重要性和緊迫性。共有8個部分的《古田會議決議》，有兩個部分對黨內教育和士兵思想政治教育作出了詳細規定，其他 6 個部分也有許多關于教育方面的論述。《決議》指出，“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題。為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭任務之能夠負荷，都要從黨內教育做起”。“有計劃地進行黨內教育，糾正過去之無計劃的聽其自然的狀態，是黨的重要任務之一。”黨員隊伍的狀況怎樣，從一定的意義上講，關系到黨所領導的偉大事業的前途和命運。劉少奇同志曾經指出：“我們要建設一個最好的黨！要達到這個目的，固然需要我們各方面的努力，需要中央與各級領導機關正確的領導，但是最基本的還要我們有很好的黨員。”新形勢下，我們必須從戰略的高度充分認識做好黨員思想教育工作的重要性和緊迫性，不斷研究和探索黨員思想教育工作的新途徑，以高度的政治責任感和歷史使命感，來做好這項工作。

其次，黨員教育必須緊貼實際，最大化地體現大眾性、實用性和針對性。《決議》從政治分析等10個方面提出了黨內教育材料，關于士兵政治訓練、武裝組織及其戰術等 19 項學習材料。《決議》中有關黨內教育和士兵政治訓練的內容，不但緊緊圍繞紅四軍的任務來展開，而且還注意教育內容的實用性，把思想教育與能力培養一并來抓。同時，注意教育內容的針對性，黨內教育與士兵政治訓練內容也各不相同。這些生動活潑、貼近實際的內容，既是對創建紅軍兩年多來思想政治工作新鮮經驗的科學總結，又為后來進行黨內思想教育起到了示范作用。

《決議》對黨員思想教育內容的規定反映了我們黨緊扣時代需要和政治需求開展教育的一貫特點，啟示我們黨員干部教育內容必須要有時代感，要根據形勢任務需要去充實調整和擴展黨員教育的內容。必須把黨員先進性教育活動持之以恒地開展下去，突出抓好理想信念教育，把握好求真務實和分類分層次施教的原則。這樣才能做到黨員教育更有針對性，并以黨的十八屆六中全會精神為指導，結合不同培訓對象的實際，與黨和國家事業發展的實際需要相適應。

最后，黨員教育方法既要生動活潑又要富有成效，充分體現黨員教育的有效性和多樣性。古田會議總結和探索出了一套黨員和士兵教育的科學方法，開創了黨內思想教育方法的先河。《決議》列出了18種黨內教育的方法，8種士兵政治訓練的方法，充分體現了高度重視小組會、支部大會和報刊等載體的建設，著力提高士兵政治訓練法的吸引力。《決議》還把捉迷藏、踢足球、武術、花鼓調等游藝列為士兵政治訓練的方法，堅持因人制宜和分類培訓，并把培訓與選拔任用緊密結合起來。可以看出，當年以毛澤東為首的紅四軍前委在會前是如何集思廣益，把一切卓有成效開展教育的辦法全部收齊匯總并大力推廣，這些行之有效的方式方法，在實踐中使思想工作走到了一切工作的前面，迅速提高了紅軍的戰斗力。

相對于古田會議那個時代而言，今天我們對黨員的教育方法倒是顯得比較呆板、單調，缺乏創意，還有一些脫離實際生活、脫離群眾思想實際的形式主義做法。《決議》關于教育培訓方式方法的詳盡規定，反映出我們黨在確保培訓實效性和多樣性方面的寶貴探索，對于我們不斷改進思想教育方法、增強培訓效果有著重要的指導意義，使得我們的教育方式、方法得以在借鑒傳統的基礎上加以發展。在古田會議之后，我們黨日益重視教育培訓特別是黨員干部教育工作，真可謂革命大計，教育為本。

今天，我們又站在一個新的歷史起點上，與古田會議有相似背景的是，在黨員數量明顯增加、成分復雜的形勢下，面臨著更多的新課題。盡管黨員干部教育的形勢與任務不同，但古田會議關于思想建黨，特別是對黨員干部教育培訓的思想以其蘊涵的智慧和揭示的規律，一定會成為我們后人寶貴的精神財富和加強黨員教育工作的不竭動力。因此，可以理直氣壯地說，毛澤東首先在古田會議決議中提出的關于著重從思想上建設黨的建黨路線，是對馬列主義建黨學說在中國的創造性發展。為了實現“兩個百年”和中華民族偉大復興的中國夢的奮斗目標，古田會議決議對如何思想建黨意義十分巨大。

（作者單位為鞍鋼教育培訓中心政治理論培訓部）