幼教這片熱土，足以讓她愛得深沉
——訪浙江省紹興市柯巖中心幼兒園園長袁調芬

本刊記者 劉敏

幼教這片熱土，足以讓她愛得深沉
——訪浙江省紹興市柯巖中心幼兒園園長袁調芬

本刊記者 劉敏

園長名片

袁調芬，中學高級教師，浙江省紹興市柯橋區柯巖中心幼兒園園長。她潛心學校管理，積極打造和諧民主的校園文化。學校連續八年榮獲區教體系統崗位責任制考核一等獎，整體辦學處于全區、全市領先水平。個人先后獲得省春蠶獎、“長三角”教科研先進個人、紹興名師、市學科帶頭人、市優秀園長、市優秀校長等榮譽。24年里，她從一線教師到教研組長，從成為分校幼兒園園長到中心幼兒園園長，身份在變，唯一不變的是她對教育實踐的關注和對教育專業的追求。

一磚一瓦改校舍

從任園長第一天起，袁調芬就開始了以園為家的生活。當時，幼兒園租用廠房辦園，園舍狹小陳舊，設施設備簡陋，布局不甚合理。針對這些問題，袁調芬親自規劃幼兒園的藍圖，決心要改變幼兒園的現狀。2002年9月，當時正逢城中村改建，原有的三個村所現整并為一個新社區，袁調芬克服重重困難，長期奔波于街道、部門之間，積極爭取在新的社區內配套建設新幼兒園。功夫不負有心人。她的那份真誠和熱情打動了當地政府，在新社區建設時，配套建設了一所有六個班規模的幼兒園。開園前幾天，袁調芬利用休息時間帶著后勤師傅種植樹木，澆花施肥，清除雜草；深夜和老師們一趟趟地將新買的玩具柜、桌椅搬進活動室；毫不猶豫地用手去掏惡臭的下水道……園舍建設，簡單的幾個字，可對于一個女人來說談何容易，每年的暑假，也是袁調芬最忙碌的時候。為了把小學校舍改造成適合幼兒游戲和生活的樂園，基本上每一所幼兒園的改建，從設計圖紙、搞預算、做標書，到現場監管，她都一一過問。碰到不懂的地方請教專家和領導，硬是把這些原本一竅不通的知識都啃了下來。她放棄很多的休息時間，哪里需要，哪里就有她。特別是新園建設，對于一名女教師來說更是困難重重，所有的事情她都親力親為，兩年暑假，幾乎一天都沒有休息。每次園址遷建，都要耗費大量的人力、精力、物力，她總是激情滿懷，信心百倍地累并快樂著，用自己的人格魅力影響著全體教職工。2004到2013年，幼兒園先后又經歷了3次搬遷。到2014年，總投資3000萬元，24班規模的新園終于落成。新園建成以后已成功創建了浙江省一級幼兒園，接待來自省內外學習參觀的老師800多人次。13年中，袁調芬帶領全體教職員工，搬遷園舍5次，但她們從來沒有喊一聲苦，叫一聲累。因為每一次搬遷，就是園舍不斷提檔升級的過程。

良師益友共成長

在袁調芬看來，幼兒園的每個崗位都有其不可替代的價值，每個崗位都可以做出令人意想不到的成績，前提是崗位人員各司其職、各盡其責。比如業務園長要抓好教育教學管理工作，后勤園長要做好各項后勤保障工作，而園長則要思考和把握幼兒園未來的發展方向，唯有樹立正確的辦園理念，方能引領發展。

一晃24年過去了，袁調芬從畢業到現在，一步都沒有離開過柯巖這方熱土。這里的每個人，每樣物品，她都那樣熟悉而有感情。幼兒園一百多名教職工無論誰家有事，大到婚喪嫁娶，小到生病住院，就算再忙，袁調芬也要擠出時間到場，遞上一句關切的話語，送去一份溫暖的祝福。幼兒園有一位年輕女教師，由于小兩口在家經常鬧矛盾，生活很不愉快，還時不時把情緒帶到幼兒園，為此，家長對這位老師意見也較大。袁調芬得知情況后，主動找教師談心，像姐姐一樣教她為人妻、為人母、為人師的處事方式，經過多次交心，那位年輕教師被她深深地感化了，她學著慢慢調整自己的心態，不讓不良情緒影響幼兒、影響工作。過了一段時間，這位老師工作就干得很出色了，很快成為園級骨干教師。諸如此類的“小事”，袁調芬時時掛在心上，想大家所想，急大家所急，及時幫助老師、家長解決困難，成為大家的貼心人。大家心心相連，情情相通，更加激發了教職工愛崗愛園的熱情，增強了凝聚力和向心力。

袁調芬更希望自己是同伴成長的引領者。蘇霍姆林斯基曾經過說：“如果你讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上班不致變成單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”新形勢下的課程改革需要學習型、研究型的教師。要努力讓幼兒的思想看得見，讓幼兒的學習看得見，讓幼兒的經驗看得見，讓幼兒的愿望看得見。課改需要激情與夢想，更需要平心靜氣的堅定步伐！

在她的帶領下，幼兒園涌現出了一大批研究型、業務型、創新型的教師，學習研討氛圍濃厚。多名優秀教師迅速成長，受到各級表彰。培養了市級名師4人、區級名師2人。多名教師在省、市、區級活動上作公開課和經驗交流，每年都有大量文章獲獎、發表在國家級、省級、市級刊物上。她所指導的多個備課組榮獲區級優秀備課組，幼兒園連續五年榮獲柯橋區教科研先進集體，2015年度被列入紹興市教科研基地學校。

全面協調促發展

多年來，袁調芬一方面本著因地制宜、合理利用的原則，充分利用中小學調劑出來的校舍，改建成幼兒園。另一方面，積極為政府建設幼兒園做好參謀。2002—2014年間，由政府投資新建了新未莊、澄海、獨山、中心四所幼兒園。下屬園大多是中小學網點調整后的校舍改建的，袁調芬提出，要想改善辦園條件，提高辦園檔次，必須對原來的校舍進行科學改建。但是，僅靠個別幼兒園自身積累的保教經費還不夠。只有拓展教育的發展空間，樹立“大幼教”觀念和格局，爭取多渠道的關心，教育才能走上良性發展的道路，從而促進轄區內所有幼兒園的共同發展。從2006年起，在袁調芬的協調下，全街道幼兒園實施經費的統籌管理，統一部署、計劃使用、兼顧公平、突出重點，集中力量辦大事，每年有計劃、有重點地將統籌經費集中用于改建1—2所幼兒園，使每筆經費發揮其最大效用，充分調動了下屬幼兒園的辦園積極性，幾年下來，區域內每所幼兒園面貌煥然一新。中心幼兒園承擔起人事、行政、業務、財務、考核等方面的全面管理職能，切實指導和管理下屬各級各類幼兒園開展工作。區域內教師由中心幼兒園結合實際統一調配，實行統一的考核機制，統一擬定各園教師的工作強度、工作要求，均衡各園的辦園質量，幼兒就近入園，秩序井然。

幼兒園以個性為美，在提升內涵品質的過程中，她主動帶頭搞科研，申報了省級課題《基于一園一品農村幼兒園環境建設的研究》，通過特色論證、現場研討、子課題落實等方式，引領各園創設“真、善、美”的育人環境，以環境建設為抓手，彰顯“一園一品”的辦園特色……中心、阮社、新未莊、澄海四所幼兒園，先后獲得了“柯橋區特色幼兒園”稱號，多次接待省、市、區級重大觀摩活動，也多次在省、市、區級活動上做經驗介紹。柯巖街道被評為首個“柯橋區學前教育先進鎮街”“紹興市教育優質均衡示范鎮街”。街道內省級幼兒園比率達100%，市標準化幼兒園比率達100%，各類創建均走在全市前列。

“大家好才是真的好！”袁調芬是這樣想的，也是這樣做的。街道內每所幼兒園，她都給了最好的發展愿景和機會，并率先在區域內嘗試“五統一”管理，有力地促進了全街道幼兒園均衡、優質、協調發展。

記者手記

一磚一瓦建校舍，一天一年守寸土，二十多年如一日，袁調芬從未離開過這片熱土，一直堅守在一線崗位上。正如袁調芬所說，“從此刻起，我一定會更充實、從容地幸福工作。每一個今日，都是自己曾經幻想的明天，為了這個今日努力，努力，再努力！相信只要自己勇敢地往前飛，總能自由地飛翔在屬于自己的藍天。”我們相信，這片熱土，她也會繼續守候!