畢業季與變形計

@鐵錚（北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）：

畢業，對于每個學生來說都是一件大事，甚至是整個人生的大事。如何才能讓畢業既有意義也有意思，真正在每個學生心中鐫刻下美好而深刻的印象，成為這段珍貴學業的最后一課？最重要的是順勢而為、因時而變、因事而化。首先，要重視畢業這一具有儀式感的教育環節。學生在校多年的思想政治教育到底成不成功，看看學生如何與學校、教師告別就可以得出一個初步的結論。作為管理者要高度重視，不僅要站好最后一班崗，而且要站出與以往不同的一班崗。其次，畢業教育的方式要隨著時代的變化而變化。除了傳統的畢業典禮、校長寄語、頒發證書、撥穗正冠、座談對話，學校、學院、班級還能做些什么？校方要認真分析學生的心理特點、思想情況、興趣愛好，創新教育形式，豐富教育內容。學生的智慧是無窮的。積極鼓勵他們盡情地發揮想象力，一定會有許多教師絞盡腦汁都想不出的點子與驚喜，也一定會有許多出乎教師意料之外的感動與收獲。當然，放手不等于放任、更不等于放縱，而要有效地管理、正面地引導。

@張樹輝（中國青年政治學院黨委副書記）：

逃離約束限制的大學生開始從“被管理者”變形為“管理者”。一個合格的管理者要具備管理意識和管理才干。一要管好自己的思想。時刻準備為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量的理想信念不容動搖，家國情懷、責任擔當、明辨是非、追求真知是成就事業的基石。二要管好自己的情緒。環境是全新的，同事是陌生的，競爭是殘酷的，情感不再那么純粹。調節、控制、疏解都是管理的有效方式，但要做好很難。三要管好自己的時間。沒有了熄燈鈴、上課鈴，更沒有了按掉手機之后舍友的提醒，整塊和碎片的時間需要學生去利用、去填充，而不是去浪費。要保持學習并提升學習能力。大學生真正從大學里背走的就是學習的能力，能讓這個能力產生效益并升值，也只能靠大學生自己。說到管理，剛畢業的學生最想管理的就是財富，其實大學生擁有的財富就是新思想、好情緒、大好時光和學習創新的能力。至于真正的金錢，學生暫時還不會有太多，倒是應該想想如何更好地創造財富，去奉獻社會，去造福鄉里。

@ 李洪波（江蘇大學副校長）：

面對新形勢、新要求，我們要變觀念、變角色、變路徑。一是變觀念，引導畢業生樹立正確的就業創業觀。要鼓勵畢業生多層次就業，尤其鼓勵其去基層就業，確定健康、堅定的工作心態。要提升畢業生的創業意識，鼓勵有條件的畢業生投身創業。高校可以通過先進人物的創業成長經歷來引導、激勵和幫助有志創業的學生，同時提供相關政策和校友資源護航畢業生創業。二是變角色，指導畢業生明確未來的職業發展方向。要注重畢業生就業指導，幫助他們緩解就業心理壓力。要引導畢業生掌握有效的心理調適方法，建立能夠適應社會的健康心態，使學生順利完成職業人的社會角色轉換，明確自己未來就業方向。三是變路徑，多種方法加強畢業教育活動。根據畢業生的自身特點和就業形勢要求，合理安排多種方法開展畢業教育活動。通過組織部分學生到實習、見習單位和基地考察，增加畢業生對實際工作的體驗；通過對畢業生的集體集中教育、加強學生個人的自我激勵，實現畢業生的自我認識、自我完善、自我提高。

@王成（中國民航大學黨委宣傳部部長）：

畢業季，興奮季，也是淡淡的憂傷季。又一屆大學生以畢業的方式告別校園，以變形的姿態投身社會，在人生的拐角處，提醒畢業生們一定要處理好“選擇、代價和結果”三者間的關系。選擇，是每個人不經意間的常規行為，日用而不覺，卻決定了自身的發展路徑和走向；代價，往往是每個人承載最多的負重，而大多又伴隨著抱怨，甚至質疑公平，特別是需要加倍付出的時候，很多年輕人往往忽略了為什么而出發，把初心拋在腦后，全然不記得曾經為何而做出的選擇，一味從客觀環境中找尋原因和理由，全然不從自身主觀層面查找問題、尋找對策；結果，是每個青年學子幸福的期望，雖然很多人認為他們做事已經不顧及結果，但事實證明每個人都期望幸福圓滿、得償所愿。做出什么樣的選擇，就要付出與之相應的代價，才能取得自己預期的結果。并不深奧的生活哲理，往往被多數年輕人忽略。作為高等教育工作者，需要喚醒青年人的理性思考，調整心態、直面現實，努力讓自己的人生出彩。