淺談體育游戲在網(wǎng)球課程教學(xué)中的運(yùn)用

黃艷軍

摘 要：體育游戲在網(wǎng)球教學(xué)中具有重要作用，利用體育游戲進(jìn)行網(wǎng)球課程教學(xué)是對(duì)新教改措施的體現(xiàn)。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行網(wǎng)球課程教學(xué)，需要教師正確選擇游戲方式，并突出體現(xiàn)體育游戲的趣味性和靈活性，為網(wǎng)球教學(xué)起到相應(yīng)輔助作用。該文淺談體育游戲在網(wǎng)球課程教學(xué)中的運(yùn)用，即在強(qiáng)調(diào)體育游戲?qū)W(wǎng)球課程教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球課程教學(xué) 體育游戲 組織運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3791（2017）05（b）-0168-02

隨著我國人們生活水平的不斷提高，大眾體育文化事業(yè)也得到了很大發(fā)展，其中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受人們的歡迎度同樣在提高。目前，我國有許多高校都開設(shè)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程，更是在一定程度上促進(jìn)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。不過，僅從網(wǎng)球課程教學(xué)結(jié)構(gòu)上卻是表現(xiàn)得比較傳統(tǒng)和單一，對(duì)有的學(xué)生而言，對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)卻有了厭倦心理，而這些心理狀態(tài)也在一定程度上影響了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。包括網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的體育項(xiàng)目，一般均以游戲性見長，體育運(yùn)動(dòng)本身是為了強(qiáng)身健體、愉悅身心和陶冶性情，它原本就應(yīng)該具有游戲性和趣味性。從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身而言，它同樣具有娛樂性和競(jìng)爭性這樣的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，而學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)是不能缺少它的游戲性，依靠網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的游戲性來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的積極性，是現(xiàn)代體育教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段。

1 體育游戲所具有的基本特點(diǎn)？

體育教學(xué)離不開對(duì)體育游戲的開展，體育游戲是體育教學(xué)的一種基本教學(xué)手段。學(xué)習(xí)體育知識(shí)更多是依靠體育活動(dòng)游戲的開展而達(dá)到強(qiáng)身健體之效的。這是由體育游戲特點(diǎn)所決定的。

1.1 體育游戲具有一定的凝聚性？

體育游戲是一種集體性游戲，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)生們往往都是以各種角色參與到體育運(yùn)動(dòng)游戲當(dāng)中，并盡到各所其能，使體育運(yùn)動(dòng)游戲在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況下得以完成。因此，它體現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)游戲需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)而體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生具有凝聚力的鍛煉。

1.2 體育游戲具有一定的趣味性

對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，之所以能讓許多學(xué)生喜歡，主要在于體育運(yùn)動(dòng)本身就帶有游戲的趣味性。體育運(yùn)動(dòng)游戲一般不會(huì)受到某種環(huán)境的壓抑，它可在身心完全放松的境況下，依靠體育運(yùn)動(dòng)游戲參與者在自由和平等的環(huán)境中，從事某種體育運(yùn)動(dòng)游戲，而體育運(yùn)動(dòng)游戲本身就帶有它一定的趣味性，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)來說，正是體育運(yùn)動(dòng)游戲本身所具有的趣味性，才吸引了許多學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

1.3 體育游戲具有一定的簡易性

體育運(yùn)動(dòng)游戲具有多種多樣性，而構(gòu)成體育運(yùn)動(dòng)游戲本身的各種動(dòng)作，都是人們常用的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如走、跑和跳等等，由此，參與體育運(yùn)動(dòng)游戲所組成的基本動(dòng)作相對(duì)簡單，再加上運(yùn)用學(xué)校操場(chǎng)以及各種體育運(yùn)動(dòng)器材，共同編織而出的體育運(yùn)動(dòng)游戲，就更顯在體育運(yùn)動(dòng)簡單動(dòng)作中來完成體育運(yùn)動(dòng)游戲的組合動(dòng)作。

1.4 體育游戲具有相應(yīng)的競(jìng)爭性

學(xué)生是富有生機(jī)的群體，他們喜歡進(jìn)行一些具有一定對(duì)抗或帶有一定競(jìng)爭性活動(dòng)，而體育運(yùn)動(dòng)游戲本身恰恰就具備這樣的優(yōu)勢(shì)。從事多種體育運(yùn)動(dòng)游戲，既能鍛煉學(xué)生們的身體，又能在參與體育運(yùn)動(dòng)游戲當(dāng)中培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)。而體育運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W(xué)生們競(jìng)爭意識(shí)的培養(yǎng)，既包括體力上的競(jìng)爭，也包括智力上的競(jìng)爭，這對(duì)鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和處變應(yīng)急能力均大有裨益。

2 體育游戲?qū)W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 做好網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)

在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)中，提前做好必要的準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)旨在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的靈活性，消除學(xué)生身體存在的惰性，激發(fā)學(xué)生大腦皮質(zhì)的興奮性。在做網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)游戲之前，同樣需要做好提前性的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備工作，但不宜一再使用以往那些如慢跑或來回跑等的提前熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，它能使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)厭倦情緒，達(dá)不到預(yù)期準(zhǔn)備活動(dòng)效果，教師可變換多種提前熱身準(zhǔn)備工作方式，如分組對(duì)抗跳躍或原地放松轉(zhuǎn)動(dòng)跳躍等，使學(xué)生盡早進(jìn)入活躍狀態(tài)，為參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)游戲做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

2.2 運(yùn)用好相應(yīng)技術(shù)做好網(wǎng)球體育游戲活動(dòng)

網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)游戲像其他體育運(yùn)動(dòng)游戲一樣，具有一定的游戲技術(shù)。網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)可使其游戲活動(dòng)變得更加有趣，進(jìn)而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)游戲的積極性。比如教師可組織一些諸如顛動(dòng)網(wǎng)球接力賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生練球技巧，在練習(xí)發(fā)球時(shí)，提倡掌握好發(fā)球進(jìn)區(qū)的尺度，做攻球步伐練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做好W型接力跑動(dòng)作。以相應(yīng)技術(shù)性動(dòng)作練好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)，并以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)引領(lǐng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)游戲的開展。

2.3 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)游戲在對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運(yùn)用

對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練不能單純依靠跑跳等方式進(jìn)行，它們?nèi)菀资箤W(xué)生感到乏味或疲勞，影響訓(xùn)練效果。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需要以游戲形式來提高學(xué)生自覺訓(xùn)練身體素質(zhì)的積極性，所以，教師在教學(xué)中，要多組織或開展一些像顛球小跑、顛球S型路線小跑或登步跨步等運(yùn)動(dòng)游戲，訓(xùn)練學(xué)生們的身體素質(zhì)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需要以身體的體力和耐力作為支撐，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練中，以網(wǎng)球游戲方式進(jìn)行訓(xùn)練，能起到較好的訓(xùn)練效果。

2.4 體育游戲?qū)υ诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)后放松訓(xùn)練活動(dòng)中的運(yùn)用

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)身體活動(dòng)量較大，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)完成過后，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些身體放松性地訓(xùn)練。但對(duì)這種訓(xùn)練，以小負(fù)荷活動(dòng)量的體育游戲當(dāng)做訓(xùn)練方式，像教師所組織的學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)拉直線的游戲活動(dòng)，就能對(duì)學(xué)生起到運(yùn)動(dòng)后很好的放松作用，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)后的身體狀態(tài)迅速得到平靜的恢復(fù)，致使緊張活躍的運(yùn)動(dòng)情緒趨于常態(tài)。

3 體育游戲在網(wǎng)球課程教學(xué)中需注意的問題

3.1 做好游戲方式的選擇

選擇體育游戲需要與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前基礎(chǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備的基本活動(dòng)動(dòng)作以外，對(duì)其他體育游戲方式的選擇，教師要在創(chuàng)新理念支配下，緊密結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，組織或開展相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程中，對(duì)不同的教學(xué)階段要組織或開展不同的體育游戲活動(dòng)，而對(duì)體育游戲活動(dòng)的安排既要貼近網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容，又要選擇那些適度或適量的體育游戲活動(dòng)，以達(dá)到讓學(xué)生既能學(xué)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，又能起到鍛煉身體作用。

3.2 需要正確運(yùn)用體育游戲活動(dòng)

既然是體育游戲，教師就要注意對(duì)體育游戲組織上做到活而不亂。在網(wǎng)球課程教學(xué)的全過程當(dāng)中，總要組織或開展很多體育游戲活動(dòng)，且是每個(gè)游戲活動(dòng)之間又各有不同，它們均需要做周密的組織或安排。體育游戲活動(dòng)是用來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)積極性，并訓(xùn)練身體素質(zhì)，放松運(yùn)動(dòng)緊張情緒的。正確運(yùn)用體育游戲是指教師必須服從和服務(wù)網(wǎng)球課程教學(xué)而進(jìn)行組織，并充分體現(xiàn)體育游戲的娛樂性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，很有興致地學(xué)到或?qū)W好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。如果教師能將對(duì)網(wǎng)球知識(shí)的傳授更多以體育游戲的方式教給學(xué)生，是對(duì)體育游戲最好的運(yùn)用。

4 結(jié)語

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需要更多的體育游戲作為網(wǎng)球課程教學(xué)的輔助和補(bǔ)充，體育游戲在網(wǎng)球課程教學(xué)中有很重要作用，因此，它需要教師在正確選擇體育游戲方式中，并在網(wǎng)球課程教學(xué)中運(yùn)用好體育游戲。體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球興趣的良好手段，教師運(yùn)用好體育游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行施教，是做好網(wǎng)球課程教學(xué)必不可少的教學(xué)組織措施。

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