QQ在班級管理工作中的有效應(yīng)用

焦秀菊　崔媛

班級管理工作是學(xué)校工作的前沿陣地，任務(wù)是保證學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生得到健康地發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述了QQ在班級管理工作中的具體應(yīng)用方法。

QQ班級管理應(yīng)用方法一、利用QQ提高班級日常管理效率

日常管理是班主任工作的基本任務(wù)，做好這項(xiàng)工作，可通過建立班級QQ群，給全體學(xué)生提供一個(gè)共享共用的網(wǎng)絡(luò)平臺。例如，在QQ群里發(fā)布班級事務(wù)公告，把班級中的所有事務(wù)，如課程安排、班級活動、學(xué)校活動等都發(fā)布在QQ群中，使學(xué)生盡快了解相關(guān)信息。如感恩節(jié)到來之時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生必須寫一篇習(xí)作（書信）、一幅字、一幅畫，抒發(fā)自己對感恩的看法；以班級為單位，圍繞《感恩》主題，出一期黑板報(bào)；自制一張感卡片，將自己心里最想對感激的人說的話或是祝福，寫在自己親手做的卡片上，然后在主題班會上進(jìn)行交流。尤其是在寒暑假，教師可以及時(shí)將相關(guān)信息發(fā)布在QQ群中，讓學(xué)生在第一時(shí)間得到相關(guān)信息。

二、利用QQ加強(qiáng)德育教育

1.利用QQ調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的主要影響。網(wǎng)絡(luò)中的花花世界對學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。利用QQ的隱蔽性特點(diǎn)，有利于學(xué)生說真話，吐事情，從而了解學(xué)生的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。例如，通過QQ調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響主要有以下幾種情況：

第一，互聯(lián)網(wǎng)上的電子游戲?qū)W(xué)生的影響非常嚴(yán)重，除學(xué)困生向往以外，一些平時(shí)很優(yōu)秀的學(xué)生接觸后也變得消極，問題有擴(kuò)展的趨勢。

第二，網(wǎng)絡(luò)中的有害信息，如坑蒙拐騙、色情暴力等，嚴(yán)重影響著學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展，也給班級管理帶來了很多困難。

第三，有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，甚至發(fā)展和形成網(wǎng)癮問題。厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重的甚至違法犯罪。

2.利用QQ向?qū)W生宣傳法律法規(guī)。向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，有利于學(xué)生自覺地抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。例如，首先把《網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例》《預(yù)防未成年人犯罪法》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)群發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解；為了加深學(xué)生的理解，我們又把其中的問題制作成問卷，讓學(xué)生從中尋找答案；最后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，以交流和討論的方式進(jìn)行師生對話，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步樹立綠色上網(wǎng)的觀念。

3.利用QQ加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行思想交流。交流是做好學(xué)生思想工作的有效渠道。通過交流，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的中存在的實(shí)際問題，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，以便對癥下藥，采取有效措施，因材施教。

4.利用QQ密切師生的情感。密切師生的情感是加強(qiáng)德育工作的有效形式之一，有利于形成愉快和諧的師生關(guān)系。例如，教師可把學(xué)生的生日儲存于QQ空間里，每當(dāng)學(xué)生的生日時(shí)，發(fā)去一張卡片，并寫上老師的祝福和期望。這不但能使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，密切師生的情感，還能夠使學(xué)生體會到自身的價(jià)值，促進(jìn)積極向上決心。

5.利用QQ宣傳好人好事。例如，把班里出現(xiàn)的好人好事、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等發(fā)在QQ群里，不但有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，營造人人爭先的競爭氛圍。

三、利用QQ進(jìn)行心理咨詢

小學(xué)生在生活中遇到一些苦挫折是正常的，但有的學(xué)生性格怪癖，不善交流，往往遇到問題時(shí)悶在心里而不愿意對外人傾訴，日積月累，最后誤入歧途，甚至走上極端。因此，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育非常重要。利用QQ的匿名性特點(diǎn)，可以讓學(xué)生敞開心扉，把自己的煩惱和痛苦傾訴出來，通過老師的正確引導(dǎo)，消除心理障礙，走出心理誤區(qū)，走上健康的人生軌道。

四、利用QQ進(jìn)行多元評價(jià)

在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)方面，利用QQ進(jìn)行，可以改變教師單人評價(jià)的狀況，通過學(xué)生和家長的參與，做到教師評價(jià)、學(xué)生互評及學(xué)生自評互相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)評價(jià)的科學(xué)和公正。

五、利用QQ架設(shè)家校溝通的橋梁

家校合作是班級管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用QQ進(jìn)行家校溝通，可以排除學(xué)生家長的顧忌，縮短老師與家長之間的距離。例如，由于學(xué)生的家長，不是忙于生計(jì)，就是外出打工，很少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，由此缺乏與老師溝通的機(jī)會。利用QQ，可把班級動態(tài)、校園信息、學(xué)生表現(xiàn)等及時(shí)向家長發(fā)布，讓家長了解，征求家長意見，以便贏得家長對班級工作的支持；也可以發(fā)布一些有關(guān)教育學(xué)生的文章，或推薦一些教育孩子的書刊、案例或視頻，讓家長互相討論，談感想，說體會，在共同探討中掌握培養(yǎng)孩子的好經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)家庭教育更加科學(xué)合理。

在使用QQ進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)要注意，對于一些容易發(fā)生家長爭議的事件，如學(xué)生打架等，最好不要在QQ群中進(jìn)行評價(jià)，以免引起家長的誤會，引起不必要的麻煩。可以利用QQ單獨(dú)和家長溝通，取得家長的理解和支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]王趙軍.利用多媒體在班級管理中的反思[J].學(xué)周刊，2011，（17）.

[2]李中華.網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信軟件在教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育信息化，2007，（05）：35-36.