故事的“情節(jié)”改變了，孩子的“情結(jié)”也改變了

牛淑娟

愛說“倒霉倒霉倒霉”的孩子

小涵是個(gè)瘦瘦小小的女生，皮膚有些蒼白。在閱讀課上，她最大的特點(diǎn)是坐不住，即便是讀書的時(shí)候，也會(huì)前一秒還在認(rèn)真看書，下一秒就會(huì)突然站起來，把書一扔，開始“演出”。

“演出”內(nèi)容很豐富，但她最喜歡的是“報(bào)幕”：“各位觀眾，下面為您表演的是小涵，請(qǐng)歡迎……”接著就是一串高亢的笑聲。就在大家都等著看她表演時(shí)，她又會(huì)突然沒了情緒，念叨著：“我不演，我才不演……倒霉倒霉倒霉。”然后一下子撲到老師懷里，半天沒有聲息。

每當(dāng)這時(shí)，老師會(huì)輕輕地?fù)崦暮蟊常葞追昼娭螅『蜁?huì)安靜下來，繼續(xù)讀書。

“倒霉倒霉倒霉”“上帝會(huì)懲罰你的”是小涵的口頭禪。通過和小涵媽溝通，我了解到，小涵在家排行老二，姐姐比她大十歲，已經(jīng)在讀高中。小涵出生后就表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)，一直在做針對(duì)性訓(xùn)練。上了小學(xué)后，老師一直反映小涵課堂上精力不集中、情緒不穩(wěn)定，媽媽希望她能夠通過閱讀訓(xùn)練靜下心來，提高她的專注力。

被壓抑的情緒，要通過故事尋找出口

閱讀課上，大家一起分享繪本《沒有耳朵的兔子》，看到那只沒有耳朵的兔子被同伴排斥，小涵嘴里一直念叨著“倒霉倒霉倒霉”；在看到兔子撿到一個(gè)蛋在到處找失主時(shí)，她生氣地說“他真傻”；當(dāng)看到那個(gè)蛋要從山坡上滾下時(shí)，她有些興奮地說：“一定會(huì)摔個(gè)稀巴爛，上帝要懲罰它。”

一個(gè)7歲的孩子，這么多負(fù)面的情緒從何而來？

和小涵聊天，很容易就說出了她家里的事情：姐姐和媽媽經(jīng)常吵架，相互指責(zé)，吵得厲害了還會(huì)摔東西。