初中信息技術教學存在問題及解決對策

崔艷

【摘 要】隨著教育信息化的的發展，根據教育部的規定，要在中小學中推廣和普及計算機信息技術，并且納入到中小學必修課程，從而提升中小學生的信息素養。但是在實際教學過程中，在多方面因素的影響下，導致初中信息技術教學存在很多問題，影響到教學質量。

【關鍵詞】初中；信息技術；教學問題

在初中信息技術教學過程中，受到各方面因素的影響，導致在實際教學過程中，教學內容簡單，教學模式落后，教學設備不算完善，教學質量不高，無法發揮學生學習計算機信息技術的積極性。因此，本文就以冀教版初中教材為例，針對初中信息技術教學存在的問題展開論述，然后提出相應解決對策和建議。

一、初中信息技術教學過程中存在的問題

在初中信息技術教學中，很多學生對信息技術還不太了解，沒有建立完善的知識體系，影響到實際學習的效果。

第一，學校不重視學生信息技術教學。在當前計算機信息技術發展的前提下，為了滿足時代發展的要求，各種中學開設了計算機信息技術課程，但是在實際教學過程中，很多教師依然學生的學習成績當做學生考核的唯一標準，沒有建立完善課程教學體系，并且有的中學缺乏必要的硬件支持，學生機房設備十分簡陋，無法為學生提供優質的課堂教學環境。

第二，教學課時不夠。根據國家教育部的規定，在初中階段，學生計算機信息技術總課時要不少于68課時，但是在實際教學過程中，有的中學一周只開設一節信息技術課程，導致實際教學課時在35個課時左右，與國家教育規定的課時存在很大的差距，導致實際教學計劃無法順利完成。

第三，教學模式單一。與其他學科相比，計算機信息教學需要教師加強學生的之間的互動，重視培養學生實際動手能力，控制教學進度，激發學生的學習計算機信息技術的興趣，需要教師做好教學設計和規范。但是在實際教學過程中，有的教師依然嚴重傳統的《微機》教學模式，教學內容簡單枯燥，無法激發學生在課堂教學的積極性，影響了實際教學的效率、

第四，信息技術師資力量比較薄弱。受到多方面因素的影響，在有的中學，師資力量達不到實際教學的要求，有的信息技術教師都是由別的學科教師進行兼職，并且在引入校外師資過程中，沒有建立完善的人才儲備庫，無法吸引大量的人才管理人員，影響到教學質量。并且針對在校的教師，學校沒有建立完善的人才培養機制，甚至缺乏正規的培訓，導致在實際教學過程中，信息技術缺乏專業的信息技術常識，無法給學生講解最新的信息技術知識。

二、做好初中信息技術教學的對策

為了有效解決初中教學過程中遇到的問題，在實際教學過程中，教師需要不斷轉變教學理念，更新教學知識，豐富教學手段，從而激發學生的興趣。下面就如何提升初中信息技術教學質量展開論述。

（一）轉變傳統的教學觀念

在當前初中信息技術教學過程中，教師要嚴格按照教學大綱教學要求，深化教學內容改革，不斷更新教學理念，提升教學現代信息化水平。第一，教師要不斷轉變當前的教學觀念，提升信息技術教學的應用，然學生體會到信息技術學習的樂趣，激發學生的學習的興趣。第二，建立完善的考核機制，為了客觀的對學生學習情況進行評價，教師要結合學生的特點和信息技術教學內容，制定完善的考核評價機制，提升教學的針對性和有效性。

（二）豐富信息技術教學內容

第一，在進行初中信息技術教學過程中，教師要樹立正確的教學方向，既要提升學生的理論水平，又要提升學生實際操作能力。因此，教師要結合實際教學情況，提升初中生的信息能力和信息素養，不斷培養學生信息技術學習興趣，提升初中信息技術教學的實效性和實用性。初中信息教學要更加重視學生的基礎教育工作，讓學生充分了解計算機語言，掌握基本計算機操作系統和要領，從而為以后學習打下良好的基礎。

（三）適當增加信息技術課時

對初中信息技術教學而言，影響學生以后的發展。因此，為了提升初中信息技術教學有效性，需要對學生學習進行長遠的規劃和分析，重點銜接好各個階段之間的學習環節，培養學生的創新精神，推動學生的智力發展。根據冀教版教材教學內容，需要從小學、初中、高中統一配備教材，保證學生從入門到信息技術掌握，有一個循序漸進的過程，最大限度提升初中信息技術教學的系統性和針對性。

（四）加強基礎設施建設

對信息技術教學而言，需要良好的基礎設施作為支撐。因此，當地中學需要借助政府和社會的力量，增加資金方面的支持，多方面、多渠道的籌集資金，從而為初中信息技術教學創造良好的環境。同時學校要結合自身實際情況，建立校校通工程，建立完善的校園網，從而為初中信息技術教學創造良好的教學環境。

（五）豐富教學方法

在實際教學過程中，教師摒棄傳統的教學方法，為了提升教學效率，教師可以采用“任務驅動”的教學模式，就是教師先設定好教學目標，明確學生的學習任務，然后教師結合學生實際情況，對學生進行講解和分析，對教學難點進行重點講解。另外，教師可以讓學生走上講臺，讓學生充分表達自己的觀點，然后建立學習小組進行討論，從而找到自己學習中的不足，從而激發學生的學習興趣，提升學生課堂參與的積極性。因此，教師要結合信息技術教學的特點，靈活運用多種教學方法，不斷總結教學規律，從而提升教學質量。

綜上所述，學校要不斷增加基礎設施建設，建立完善的信息技術課程體系，加強對信息技術教學的專業培訓，提升教師的專業技能和綜合素養。在進行初中信息技術教學過程中，教師要不斷采用先進的教學理念，針對教學過程中存在的問題進行總結分析，豐富教學方法，激發學生的學習興趣。

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