滲透綠色化學理念，培養學生環保意識

蒙石香

摘要：綠色化學理念是在全球環境越來越嚴峻的基礎上提出的，綠色化學是一種非常理想的化學教學模式，在高中化學教學中滲透綠色化學具有重要意義。本文從課堂滲透的強化、多媒體的有效利用、基于教材與生活實際的綠色理念滲透這三個方面，闡釋了綠色化學在高中化學教學中的積極作用。

關鍵詞：高中化學 綠色化學理念 滲透

《高中化學新課程標準》指出：“高中化學要幫助學生理解科學、技術以及社會之間的聯系，從而樹立可持續發展的理念，培養出適應社會發展所需的高層次、高素質人才。”綠色化學貫穿于人類活動與環境相互作用的全過程，其重要性不言而喻。

綠色化學對資源節約、污染防治、人類健康保障和安全等方面具有重要作用。在1996年，美國就設定了總統綠色化學挑戰獎。之后，日本也啟動了新陽光計劃，將綠色化學的環境無害制造技術上升為國家戰略，從而大大減少了環境污染。從這些實例我們可以看出，綠色化學不但是企業家與學術專家關注的話題，而且是政府部門重點關注的對象。作為新世紀的高中化學教師，一定要將綠色化學的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是時代發展的必然要求。

一、課堂滲透的強化

教師應將化學課本與現實生活緊密聯系起來，在課堂教學中加強滲透綠色化學的理念。高中化學教材涉及環境保護的內容非常多，所以化學教師可以合理、有度地參照相關知識，向學生滲透綠色化學的理念，從化學的角度入手，給學生認真講解污染的形成及其潛在的后果，使學生對污染有一個清晰的認識，知道如何保護環境。此外，教師也應不斷提升自身的專業素質，樹立正確的綠色化學理念，從而提高化學教學質量。

化學知識來源于日常生活，又為現實生活服務，與社會生活有著密切聯系。因此，高中化學教師應從日常生活入手，合理有效地滲透綠色化學理念，讓學生對化學形成正確的認識。如在教學“能源的綜合利用”時，教師可以分析能源危機的產生原因，促使學生掌握有關常用能源的綜合知識。與此同時，教師還可以從物理和化學相結合的角度入手，堅持合理高效的原則，圍繞相關實驗，給學生灌輸綠色化學理念，讓他們親身體會到化學和實際生活的密切聯系。

二、多媒體的有效利用

隨著社會經濟的快速發展，科學技術水平得到飛速提升，多媒體技術在不同領域都得到了廣泛應用。在滲透綠色化學理念的過程中，多媒體的有效利用具有重要作用。如對于重污染、強毒性的化學實驗，在實際操作過程中，不僅對實驗者造成嚴重危害，而且會產生嚴重的環境污染，不適合學生親手做實驗。為了完成教學任務，教師可以利用多媒體向學生進行直觀演示，并要求學生仔細觀察。這種實驗模式既不會產生污染，又能讓學生清楚地記住實驗步驟，還能讓學生反復觀察實驗，有效增強實驗效果。

如在教學“氯氣的化學性質”時，由于氯氣有毒，所以教師可以采用多媒體進行實驗演示，并向學生強調居住環境中氯氣不能超過的含量值。

三、基于教材與生活實際的綠色理念滲透

在高中化學教學過程中，教師應充分利用課本知識，將理論與生活實際相結合滲透綠色化學。高中化學教材中有很多關于環境保護的內容，教師可以充分利用課本知識，向學生灌輸綠色理念，讓他們樹立環境保護意識。另外，教師可以從化學角度，給學生講解污染產生的原因及其危害，讓學生清晰地認識到污染產生的原因，制訂出解決和防護的措施。

眾所周知，化學原理源于生活，所以在高中化學教學過程中，教師應合理引入實際生活中的教學案例，培養學生將化學課本知識與實際生活相結合的能力，強化學生綠色化學的意識。

綠色化學不是一門孤立的學科，它已經滲透到化學教學的各個環節。為了讓天空更加湛藍，讓地球更加綠意盎然，高中化學教師必須培養學生的環保意識，讓綠色化學理念印刻在學生的腦海中。

（作者單位：江西省豐城中學）