溫祎煒
我喜歡沿著長長的石子路,走進一座天堂般的公園,那就是我的學校。(開場好誘惑人,學校竟然像天堂般的公園)每次下樓我都可以看到一個露天長廊。(暗示接下來要寫的地方。)
這座長廊外形十分奇特。(概括長廊的外形特點)特別是它頂部的架子,是一格一格的,聽說將來要在附近種上數十棵葡萄,這樣每次坐在兩旁的石椅上,只要抬頭,就可以吃到純天然的葡萄,那感覺就像走進人間天堂一樣。(雖然是寫長廊,但是小作者用更多的筆墨,去描述將來種上葡萄后那幸福的感覺,如同走進人間天堂,跟習作題目相呼應。)
這時,吹來一陣涼風。這陣風是從哪里來的呢?我摸不著頭腦。原來是從不遠處的玉泉吹來的。
玉泉是一個魚的世界,可這次卻沒有看見一條魚。(小作者的寫法很獨特,魚的世界,還以為會寫各種各樣的魚呢,結果筆鋒一轉,一條都沒有,有趣。讀者不禁想問:魚呢?)這兒看看,那兒瞧瞧,終于在石縫里找到一條愛捉迷藏的小魚兒。(這魚好淘氣,喜歡跟人捉迷藏)突然,一個同學用樹枝逗那條調皮的魚兒玩。這條魚兒驚慌失措,立馬逃出石縫,游了一圈,又逃了回去。(“逃、游、逃”連用三個動詞,形象地寫出了小魚兒的慌亂。)
看了半天,我有點累了,便走進了一旁的小亭子。(巧妙安排素材,小亭子在需要用到的時候,及時出現。)
這座小亭子,又名“若水亭”。那六角寶塔形的頂子,做工真精湛。四根柱子上的字,是由我們學校的“大書法家”曾老師提筆書寫的,那字,真是太漂亮了?!?br>