“寧波幫”文化精神融合地方高校德育教育路徑研究

許烽

（寧波大紅鷹學院，浙江 寧波 315175）

摘要：“寧波幫”文化精神內涵豐富、特點鮮明，不僅在民族工商業的發展中起到關鍵作用，而且在地方高校的德育教育中也意義重大。本文從“寧波幫”文化精神在融入地方高校德育教育中遭遇的困境出發，在此基礎上創新“寧波幫”文化精神融入地方高校德育教育的路徑，不僅有助于寧波地方高校的德育教育，對其他高校開展相關研究和實踐也具有借鑒和參考價值。

關鍵詞：“寧波幫”；地方高校；德育；路徑

中圖分類號：G410 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0040-02

一、“寧波幫”文化的精神內涵

“寧波幫”泛指“舊寧波府所屬的鄞縣、奉化、慈溪、鎮海、定海、象山六縣中從小離鄉背井至海內外進行艱苦創業，事業有成后回鄉舉辦教育文化、衛生醫療、體育運動等公益事業，以報答家鄉與祖國的寧波籍人士”。這些人在創業的過程中敢于突破、勇于創新，一言一行所展現出來的一種特殊的精神風貌被稱為“寧波幫”精神。

1.創新精神。“寧波幫”文化所展現出來的創新精神主要表現在創業過程中的敢打敢拼、艱苦奮斗，尤其是在經營傳統行業的過程中，勇于突破傳統經營模式和管理方式的束縛，實時地開拓或者拓展新的業務范圍，與此同時，也善于在經營的過程中不管開拓新的領域和行業，取得了非常突出的成就。比如“寧波幫”經營的銀飾業、服裝業、藥材業在全國都非常有名，獲得巨大成功。在國際上興起輪船業的時候，“寧波幫”更是敢為天下先，創新開展輪船航運業，代表性的有董氏和李氏家族。“寧波幫”文化的創新精神尤其對地方高校開展艱苦奮斗、勇于創新的德育教育意義重大。

2.誠信精神。“誠信”是“寧波幫”文化的靈魂，體現了寧波城市發展的內在品質，彰顯了浙東文脈所孕藏的本真氣質。誠信為本是寧波城市精神的集中體現，也是寧波人的傳統美德。早在明朝時代，寧波人就開辦了“信用”郵局，當時寧波商幫“一諾千金”的誠信口碑就贏得了天下人的贊賞；明末清初以王陽明、黃宗羲為代表的浙東學派，把誠信作為學術研究的重要主題，倡導“知行合一、經世濟用”，；近現代以宋漢章為典型代表的一批寧波商人，更是以誠信立身，讓“寧波幫”的良好口碑名揚天下。誠信是“寧波幫”精神的基石和持久彌新的強大力量。

二、“寧波幫”文化精神融入地方高校德育教育遭遇的困境

“寧波幫”文化中所具備的“勇于拓展、善于創新、敢于冒險、同舟共濟”的精神一直鼓舞和支持著寧波人，甚至全國人的創新創業，它所包含和體現的精神內涵更是深深的刻在了寧波人的心中。對于地方高校的德育教育而言，無疑，“寧波幫”文化精神就是近在咫尺的素材，能夠在理論和實踐方面幫助地方高校實現更好的德育教育。但是當前“寧波幫”文化精神在融入地方高校德育教育的過程中還存在著一定的困難。

1.“寧波幫”文化在應用型教育中的地位不高。隨著經濟的發展，社會節奏不斷加快，越來越多的學生變得更加功利化，隨著應用型教育越來越受重視，學生注重專業課程的學習而忽視德育課程的學習已經成為一種常態，這在地方高校中也有體現，“寧波幫”等傳統文化精神無用論在學生中蔓延開來，讓其教育效果大打折扣，也給高校學生的德育教育帶來了巨大的沖擊，本來應該更加注重和強化對學生進行思想和精神引導的思政課由于被壓縮和忽視，使得地方高校的德育教育效果非常不理想。

2.地方高校學生群體思想觀念多元化發展。首先，地方高校大學生的思想觀念與傳統的“寧波幫”文化之間還存在著一定的不兼容，比如“寧波幫”文化強調艱苦奮斗、吃苦耐勞，現代的學生則更加注重現代化、時尚元素等；“寧波幫”文化注重誠信、團結，當代的學生則熱衷于個性和自我。其次，地方高校大學生的思想中對“寧波幫”文化存在認知誤差，學生對“寧波幫”等文化認識不足，雖然說我們承認思維觀念的多元化發展，但是思想等核心素養的培養和提升不應改變。

3.傳播載體與方式不能緊跟時代發展步伐。隨著互聯網的普及，新時期對于“寧波幫”文化傳播載體和傳播形式的應用還比較陳舊，還是更多的依靠傳統的報刊、新聞等，沒有能夠在更好的平臺上對其進行創新和傳播，使得人們對“寧波幫”文化的精神內涵認識不足，理解不清，難以適應時代發展的需要，對此，完全可以通過新媒體、互聯網等形式對“寧波幫”文化精神進行宣傳和傳播，讓更多的地方高校學生能夠有更多的渠道和方式去認識和理解“寧波幫”文化的精神內涵，從而升華自身的思想道德水平。

三、創新“寧波幫”文化精神融入地方高校德育教育的路徑

1.優化“寧波幫”文化在地方高校德育教育中的外部環境。一個思想道德素質不高、行為不良的人是很難真正有所成就的，更加不大會給人們帶來幸福，這也從某種程度上詮釋了人們為何接受教育，為何需要錘煉自己，為何需要不斷提升思想道德水平并塑造自己成為有用的人。地方高校作為育人的重要場所，有效的結合和優化“寧波幫”文化對學生進行德育教育實質上也是幫助學生更好的成長成才的重要方面，通過切實發揮“寧波幫”文化的教育作用，讓“寧波幫”精神真正的走進地方高校，讓學生在思政課堂上和課外實踐中感受“寧波幫”文化的精神魅力，積極營造良好的校園氛圍和外部環境對地方高校學生的德育教育意義重大。

2.強化“寧波幫”文化在地方高校德育教育中的隊伍建設。在地方高校中實現“寧波幫”文化的德育教育，不僅需要在思想上進行重新認識，而且還需要專業的人才隊伍來協助地方高校開展“寧波幫”文化的德育教育，畢竟地方高校開展德育教育是一項長期的過程，承擔著保障民族長遠健康發展的重要使命。因此，地方高校可以引進“寧波幫”文化研究方面的專家學者，來指導地方高校開展相關的教育活動和實踐活動，也可以在思政課堂上或者課堂外讓其開展“寧波幫”文化相關的主題講座，進一步的普及和宣傳“寧波幫”文化精神，通過專業人才隊伍的引導和協助，最終實現最佳的德育教育效果。

3.拓展“寧波幫”文化在地方高校德育教育中的應用載體。第一、進一步發現和挖掘“寧波幫”文化的載體，在思政課堂上開展“寧波幫”文化的德育教育，在其他音樂、美術、書畫等藝術和體育等課程上也可以開展“寧波幫”文化相關的教育教學活動。第二，進一步創新德育教育方式，采用“線上線下”等多樣化的手段對學生進行多樣化教學。比如說通過微課、網絡課堂、寧波幫講堂、編寫“寧波幫”文化校本課程等形式對學生進行隨時隨地的多層次、普及式德育教學，引用生動的故事和影片等幫助學生認識和理解“寧波幫”文化精神。第三、進一步拓展多樣化的“寧波幫”文化活動，開展名人故居或名人事跡的走訪調研活動。第四、進一步建立和優化“寧波幫”文化的網絡載體，創新主題網站和公眾號微信平臺，共享“寧波幫”文化相關網絡資源，使“寧波幫”文化精神在更廣的范圍內得到傳承。

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