基于“青馬工程”的大學生干部培養途徑探究

羅文芳

摘要：從專業化角度出發，“青馬工程”屬于共青團工作中的重要內容，同時也是培養大學生干部的重要途徑，其目的在于借助理論教育以及實踐學習，在一定程度上提升大學生干部自身所具有的綜合素質與多方面綜合能力水平。本文基于“青馬工程”的大學生干部培養途徑展開詳細論述。

關鍵詞：青馬工程；大學生；干部培養；途徑

現階段，高校“青馬工程”干部培養工作往往集中在校級層面，強調精英培養，但是在一定程度上忽視了大眾化人才培養，其人才培養體系沒有縱深梯隊的大力扶持。所以，高校必須將工作重心下移，從而使更多大學生積極參與到青馬工程干部培養工作中，從根本上實現青馬工程的青春活力。

一、“青馬工程”的基本概述

“青馬工程”的培養對象主要是大學生骨干，致力于培養一大批馬克思主義者，充分發揮青馬工程的戰略意義以及現實意義。具體來說，就戰略意義層面而言，高校“青馬工程”直接關系到黨執政地位的長久鞏固，可以在一定程度上實現中國特色社會主義道路的不斷拓展，從而使馬克思主義理論永葆活力，實現中華民族的偉大復興，保證黨的事業可以后繼有人。就現實意義層面出發，“青馬工程”屬于馬克思主義中國化的重要客觀條件，同時也是應對復雜的社會環境以及推進高校思想政治建設的實際需求，有利于學生始終堅持社會主義價值觀的核心思想，培養相對堅定的道德信仰。除此之外，無論從黨的發展歷程以及發展任務而言，還是高校特殊性發展規律而言，青馬工程的實施都是黨建工作的關鍵性內容。

二、基于“青馬工程”的大學生干部培養途徑

1.做到大學生干部培養理論聯系實際

青馬工程下，大學生干部培養應做到理論教學少而精，相關的理論知識必須具備較強的針對性，將馬克思主義理論成果與學校學團知識作為重要的理論依托，積極開展通識教育，并實現理想信念以及傳統文化的積極融入，尤其是干部學生工作藝術以及工作方法的培訓教育，重視理論的時效性。在實際課程設計過程中，可以劃分為領導學、公共關系學、人才學以及管理學四個組成部分，每個學期的學習時間要進行科學規劃，做到每周理論學習的充足化，并實現理論學習的校內、校外兼顧。在校內可以邀請在學團工作中實踐經驗豐富的專家或學校領導，在校外聘任相關的政界官員、優秀校友以及成功企業家等，就管理方法與領導藝術進行詳細講解，傳授成功經驗，從根本上實現理論與實際的有機結合。

2.積極拓展課外學習平臺

從某種程度上講，有益閱讀可以幫助大學生干部不斷啟發智慧，促進自身知識儲備的增長，提升自身修養，不斷陶冶個人情操。大學階段是學生人生觀以及價值觀逐漸趨于成熟的階段，而閱讀在大學生成長成才過程中可以發揮重要的作用。因此，高校各院系要認識到閱讀的重要性，給予大學生干部一定的閱讀技巧指導，提升學生的閱讀鑒賞能力，并將課外閱讀逐漸拓展到理論教育多個環節，積極開展課外讀書活動、評書活動以及寫書活動等，要求大學生干部閱讀政治哲學方面的名人傳記或充滿正能量的書籍，每月至少閱讀一本知識含量相對較高的書籍。此外，大學生在實際閱讀過程中，還應該注重心得的凝練，每月寫一篇書評。大學生干部應該將自己工作期間的相關工作方案、工作計劃、工作培訓內容以及工作總結等進行匯編，并最終形成書稿。

3.大力開展豐富的校園活動

基于青馬工程的學生干部培養工作中，相關人員應高度重視校園活動的開展，借助豐富多彩的校園活動促進學生全面發展。在實際活動期間，應逐漸淡化比賽結果，致力于人人參與，從而使學生所掌握的技能得到充分發揮；從學校發展的實際情況出發，可以組織干部學生公文設計、中英文演講以及活動策劃等活動，增強校園文化活動的針對性和實效性。此外，學校應積極開拓相應的社會實踐基地，加強社會實踐教育，從而獲得更好的培訓效果，這就需要在校內以及校外同時開拓實踐基地，按照學生干部實際情況，從根本上促進學生干部綜合能力水平的提升。

三、結語

總而言之，高校“青馬工程”的大力實施必須著眼于學生自身發展，促進學生自身素質水平和價值觀念的提升，尤為重要的是借助多種培養方式有效幫助學生樹立科學化的工作信仰以及較為嫻熟的工作技能，使其具備良好的就業心理素質與綜合素養，從根本上起到促進就業的作用。

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