民族傳統體育項目納入高校體育教學的重要性研究

胡興黎+李江濤

摘要：本文介紹了民族傳統體育項目在高校體育教學中的開展現狀及重要性，并提出了具體的開展策略。

關鍵詞：民族傳統體育項目；高校體育教學；重要性

在民族傳統文化當中，民族傳統體育是一項重要內容，其具有深厚的文化積淀和悠久的歷史。民族傳統體育項目具有獨特的形式和豐富的內容，同時具有鮮明的地方特色和民族風格。將民族傳統體育文化引入到高校體育教學中，有助于民族傳統體育的傳承與發展，可以豐富和優化高校體育教學內容。

一、在高校體育教學中開展民族傳統體育項目的現狀

民族傳統體育指的是在一定范圍內由一個或幾個民族進行的，具有民族特色、歷史穩定性的體育形式和體育文化活動。目前高校體育教學中引入了一些民族傳統體育項目。不過，這些民族傳統體育項目主要是在少數民族聚居地的高校中開展，并且有時會受到自然環境的限制。一些高校雖然也開設了民族傳統體育項目課程，但大多以武術等項目為主。由于現代體育運動的影響，民族傳統體育項目的開展遇到了一定的挑戰，并且沒有得到大力推廣，因而在高校體育教學中的開展現狀并不理想。

二、民族傳統體育項目納入高校體育教學的重要性

1.傳承、保護民族傳統文化

在高校體育教學中引入民族傳統體育項目，對民族傳統文化的傳承和保護有著重要意義。目前民族傳統體育項目出現了邊緣化趨勢，甚至有一些民族傳統體育項目正面臨著失傳的危機。由于缺乏足夠的宣傳和有效的措施，民族傳統體育項目的推廣面臨著較大的困難。在高校體育教學中引入民族傳統體育項目，增加相應的教學課程，可以讓學生通過學習傳統民族體育項目，了解不同民族的體育文化知識，熟悉不同民族的文化特點、地方特色和生活習俗，使其為民族文化的傳承與保護做出更大的貢獻。

2.豐富高校課程資源

民族傳統體育項目通常具有趣味性、競技性、健身性、休閑性和娛樂性，因而能夠豐富高校體育教學的內容及課程資源。很多民族傳統體育項目以娛樂、表演、游戲等內容為主，不會受到環境、天氣、性別、年齡等因素的影響，因而較容易開展，能夠引起學生的興趣。如舞龍舞獅運動，其氣氛較為歡快，且具有較大的自由發揮空間，可以使傳統體育教學中嚴肅、傳統的情況得以轉變。另外，民族傳統體育項目能夠提高學生的身體素質，對團結協作精神進行培養，這對學生的全面健康發展十分重要。

三、形成高校體育教學特色

民族傳統體育項目中獨特的形式和豐富的內容，對高校體育教學的多元化、特色化發展具有重要意義。民族傳統體育項目中的地域性、民俗性較為突出。因此在實際引入的過程中，高校需要根據自身的實際情況，對學校所在地的民族傳統體育項目，或是其他民族的民族傳統體育項目進行大力推廣，對民族傳統體育項目中的精髓進行深入挖掘，將其融入高校體育教學當中，從而形成高校體育教學的特色內容。此外，特色化的高校體育教學能夠提升學校的科研水平，優化師資力量，促進校園文化的建設。

四、落實終身體育教育思想

在高校體育教學中，最為重要的是落實終身體育教育思想，而高校體育教學是終身體育的基礎和關鍵。在高校體育教學中引入民族傳統體育項目，對終身體育教育思想的落實很有必要。民族傳統體育項目中多樣的形式和豐富的內容能滿足不同體質、不同性格學生的體育鍛煉需求。在民族傳統體育項目中，教師要注重終身體育意識的培養。因此，民族傳統體育項目進入高校體育教學，能夠幫助學生探尋適合自己的終身鍛煉項目和方法，使學生堅持體育鍛煉，實現學校體育和終身體育的統一。

五、在高校體育教學中開展民族傳統體育項目的策略

1.強化民族傳統體育知識教學

在民族傳統體育項目的教學中，要注重理論與實踐的結合。在高校體育教學中，應當注重對民族傳統體育知識的講解，并實現與體育實踐的有機融合，提升學生的學習積極性，讓學生對民族傳統體育有更加充分的了解。

2.改進、創新民族傳統體育項目

很多民族傳統體育項目都具有民俗性、地域性、民族性的特點。因此，要將民族傳統體育項目納入高校體育教學當中，在高校體育教學中推廣和普及；要結合高校的具體情況，對民族傳統體育項目進行改進和創新。在繼承傳統文化精髓的基礎上，要與現代體育項目的特點有效融合，使其符合當代學生的生理特點、心理特點，以提升學生的學習積極性。

3.優化、完善民族傳統體育教材

在民族傳統體育項目引入高校體育教學的過程中，應當以完整的教材體系作為保障。在高校體育教學中，民族傳統體育項目要想得到真正地融入和發展，應當對相應的體系進行完善和優化。要對教學內容給予高度關注，使其充分展現民族傳統體育項目中的民族特色、地方特色和項目特色。要大力發掘民族傳統體育項目資源，注重對本民族傳統體育資源的開發和利用，對所選教學內容的比重、課時等進行合理的安排。在課程編排中，要注重學生的參與程度，積極改進傳統教學模式，以形成具有鮮明特色的高校體育教學。

4.合理規劃民族傳統體育課程

對于高校學生來說，男生和女生在教學內容方面存在較大的差異，因此在高校體育教學中往往采取男女生分班教學的方法，對體育課程教學內容進行單獨安排。高校男女學生在生理特點、心理特點方面具有較大的差異。因此，應當根據男女學生不同的特點，對民族傳統體育課程進行合理規劃，從而使教學內容更加符合學生的特點，使學生的學習興趣得到有效的提升。例如，男生通常對具有對抗性、競技性的體育項目較為喜歡，而女生往往愿意參與激烈程度相對不高的運動項目。

六、結語

民族傳統體育項目是民族傳統文化中的重要組成部分。為了實現民族傳統體育文化的有效傳承，高校可在高校體育教學中適當引入民族傳統體育項目，從而保護和繼承民族傳統體育文化，優化高校體育教學。

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