新媒體環境下中職班主任實施德育的探索與反思

李艷萍

摘 要：中職班主任擔負著促進中職生健康成長的重要使命，在新媒體環境下有效地對中職生進行德育，是中職班主任必須面對的重要課題。文章結合作者自己的工作經驗，提出幾點中職班主任利用新媒體開展德育的對策，以起到拋磚引玉之用。

一、前言

21世紀是一個新媒體時代，QQ、微博、微信等網絡媒體已經得到了中職生的高度青睞。確實，新媒體的出現為中職生的學習和生活帶來了很大的便利。但是網絡是一把雙刃劍，新媒體也是如此。中職班主任擔負著促進中職生健康成長的重要使命，在新媒體環境下對中職生進行行之有效的德育，是中職班主任必須面對的重要課題。

二、新媒體環境下中職班主任實施德育的對策

1.加強信息發布監管

在新媒體背景下，中職生獲取網絡信息的渠道主要有兩個：一個是通過學校開通的校園網，各院系的新聞網以及校園論壇等；另一個是通過智能手機、筆記本電腦、iPad等網絡終端獲得來自各大門戶網站每天更新的新聞。新媒體的出現大大拓展了學生的視野，使學生置身于一個開放的輿論環境中。每個人都可以在網上發布信息，其中不乏大量的虛假信息與錯誤信息，很容易對中職生的健康成長形成不利影響。在這種情況下，中職班主任要加強信息監督管理工作，建立班級QQ群或班級微信群，及時了解中職生發布的信息動向，對發布不良信息的學生進行教育，提升他們的媒介素養。同時，班主任要了解學生普遍比較關心的熱點話題和信息內容，了解這些信息的來龍去脈和背后真相，然后通過主題班會、網絡交流等形式將正確信息告訴學生，使學生明確主流價值觀，維護班級積極健康的良好氛圍。

2.創新德育工作理念

當今中職生基本是“00后”，他們個性鮮明，性格活潑，情感豐富，認知能力和知識水平都有很大程度的發展，對灌輸說教式的德育方式非常反感，覺得教師不信任他們的能力。在這種情況下，中職班主任要充分發揮新媒體互動性強的優勢，利用新媒體對學生展開德育。比如班主任要利用微信、QQ與學生進行密切交流。由于少了面對面的尷尬，學生更容易向班主任敞開心扉，向班主任訴說自己的苦惱與困惑，這時候，班主任就要放低自己的身份，主動成為學生的朋友，與學生展開心靈對話，幫助學生走出困惑。中職班主任要使用學生易于接受的語言，保持親和力，獲得中職生的信任。另外，中職班主任可以利用微信的朋友圈功能，經常上傳一些有關緩解學生壓力的方法的視頻或帖子，供學生轉載學習，這種德育方式比較隱性，能讓學生在潛移默化中得到成長。

3.組織豐富多彩的校園活動

新媒體的作用非常多元，不僅可以為人們的交流提供方便，也能豐富學生的文化生活。為了使中職生發揮個人才能，使他們體會到校園生活的美好，中職班主任可以利用新媒體為中職生組織一些豐富多彩的校園活動，這些校園活動要與媒介素養培養有關系，比如組織中職生DV設計大賽、校園微博原創大賽、校園微小說競賽等，這些活動不僅可以充實中職生的課余生活，也能使中職生在參加比賽的過程中更加體會到新媒體的多方面功能，使他們提升駕馭新媒體的能力。

4.積極培養學生的媒介素養

雖然中職生自認為對新媒體了如指掌，但是他們的媒介素養差強人意，具體體現在難以全面分析新媒體信息，很容易受到虛假信息和錯誤信息的干擾與蠱惑，甚至自己發布不良信息。在這種情況下，中職班主任要努力培養學生的媒介素養，使學生辯證看待新媒體中的信息。班主任可以利用微信群開設網絡課堂，為學生介紹一些如何看待網絡信息的方法與技巧，或者邀請知名人士為中職生開設有關媒介素養培養的專題講座，使學生在與知名人士的對話中提升媒介素養。當然，中職班主任要想提升學生的媒介素養，自己就要具備良好的媒介素養，對新媒體信息保持敏銳度，及時控制不良信息在中職生群體中的散播，為中職生的健康成長創造良好氛圍。

總之，我們已經置身于新媒體時代中，新媒體對中職生形成的影響有目共睹，中職班主任要與時俱進，結合中職生的身心特點，利用新媒體的優勢對他們進行德育，使中職生在新環境下獲得全面發展。

參考文獻：

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