網絡環境下的高校思想教育研究

鐘遠輝

摘要：網絡環境具有雙重性的特點，其在給高校思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了嚴峻的挑戰。從某種程度上講，網絡環境要求高校思想政治教育相關工作人員必須正視現代化社會發展的新環境，并盡快適應信息化發展的挑戰，樹立開放意識，培養與時俱進的思想品格，強化高校思想政治教育的觀念創新、內容創新以及方式創新。本文就網絡環境下的高校思想教育研究展開了論述。

關鍵詞：網絡；環境；高校；思想教育

在現代化信息技術快速發展的背景下，網絡作為一種新媒體，以其較強的信息傳播功能對高校學生的日常學習與生活產生了較為深刻的影響。現階段，網絡環境下的高校思想教育出現了諸多問題，機遇與挑戰并存。因此，相關工作人員要對網絡環境下高校思想政治教育的特點和規律進行探索，創新教育途徑。

一、網絡環境對高校思想教育的影響

1.積極影響

（1）為高校思想教育工作提供了發展機遇。從某種程度上講，高校思想教育是一個通過信息傳遞影響學生思想觀念及人生態度的教育過程。所以，網絡將會對高校思想教育的手段及教育效果帶來較大影響。（2）為高校思想教育工作開辟了新空間?；ヂ摼W的發展可以在一定程度上提升高校思想教育的社會化程度，從而使之前相對狹小的思想教育教育空間逐漸變成社會化、開放化的高校教育空間。借助網絡環境，高校學生能夠進一步了解到各種社會現象、文化思潮。與此同時，網絡環境所具有的多媒體特性，能夠使高校思想教育產生更強的感染力。此外，網絡所具有的交互性，能夠使教師更好地了解學生的思想動態，增強思想教育的針對性。

2.負面影響

現階段網絡信息非常豐富，然而其中也包含了許多負面信息，有時甚至會使高校學生無法理性思考，迷失方向。高校學生因自身的生理特點與心理特點，具有較強的可塑性，非常容易受外界思想的沖擊。在這種情況下，若高校學生受網絡環境的影響，接觸了不良信息，就會產生錯誤的價值觀念，甚至會誤入歧途。此外，網絡交流所具有的匿名性在一定程度上會使高校學生缺乏人際互動，不再關心現實世界，最終造成人格異常與心理障礙，對其心理健康造成嚴重影響。

二、網絡環境下的高校思想教育途徑

1.增強思想認識

不管做什么事情，必須要做到態度端正，保持積極向上的思想認識。若是認識層面出現錯誤，則必然會對之后的行動產生阻礙作用。高校學生正處在身心健康發展的關鍵階段，對其進行網絡環境下的思想教育工作非常必要。高校學生已經成年，具備一定的自控能力。這時教師要提醒學生合理使用網絡，堅決不能夠沉迷其中。具體來說，第一，應增強思想教育理念的開放性。一般情況下，傳統的思想教育模式是比較封閉的，在教育信息上也比較固定。在網絡日益普及的基礎上，信息傳輸逐漸打破了空間的限制，所以高校思想教育應該有著較強的信息開放性。第二，教師應該積極引導學生積極參與思想教育工作。傳統的思想教育往往更注重知識灌輸，這會使學生缺乏實踐體驗能力。隨著信息化時代的到來，大學生的日常生活方式及思維方式已經發生了較大變化，因此高校思想教育必須重視學生的獨立思考及自我教育，在啟發、引導的前提下，使其積極參與學習，發揮主體作用。第三，大力培養學生所具有的自律能力。要通過自我要求、自我調控，使學生最終形成道德自律，拒絕不良信息。

2.創新高校思想教育內容

網絡環境下，高校思想教育不僅包括愛國主義教育、集體主義教育以及社會主義教育，還包括人文精神教育、創新精神教育等方面。此外，高校教師還要將一些新觀念納入思想教育中，比如市場經濟觀念、時間觀念、社交觀念以及民主法制觀念等。要結合網絡環境下高校學生網絡道德素質相對較差的問題，適當增加網絡道德教育內容與計算機倫理內容，提升學生的網絡道德素養。

3.創新高校思想教育方式

網絡環境下的高校思想教育應該認識到網絡環境對思想教育的影響，通過網絡手段對學生實施科學的思想教育與思想引導，進一步占據網絡教育主動權，大力開展網上宣傳，發揮網絡的積極作用，最終形成高校思想教育線上、線下的教育合力。此外，在高校思想教育中，教師應對教育方式進行創新，改變傳統形式的傳播方式，引入交互式溝通傳播方式，更好地順應高校學生成長期間對社會化發展的實際需求，通過網絡化手段把傳統的灌輸式學習有效轉變為積極主動的參與式學習。在實際教育活動中，教師應該將社會主義主旋律以及集體主義價值觀等內容借助多媒體技術，以聲音、圖片、視頻等相互結合的方式，實現抽象化內容的具體化、形象化，把相對枯燥的內容轉變為豐富多彩的內容，使教學內容化難為簡。教師還應該將相對嚴肅的宣傳主題運用多媒體手段制作得生動形象、更利于學生掌握，進一步激發學生的學習興趣，達到寓教于樂的教育目的。

4.創新高校思想教育管理

高校思想教育工作必須轉變傳統的道德教育管理方式，強化對網絡媒體教育的管理控制，并對其發揮的作用進行嚴格規范。從某種程度上講，在網絡環境下，高校思想教育管理活動必須要將內容創新轉移到技術知識管理創新、法制管理創新以及網絡自律管理創新上來。高校必須搶占網絡思想教育的制高點，借助政策保證信息通道的暢通。具體來說，相關部門可以設置高校德育信息網絡專門通道，并借助法律、法規以及網絡環境下的技術優勢對網絡媒體進行有效控制，加強正面傳播，從根本上控制負面信息的擴散，進而通過學生所喜聞樂見的方式以及積極向上的教育內容，最大限度地減少網絡環境對高校學生的負面影響。高校應該建立健全相應的規章制度，有效規范網絡運作，強化高校網絡管理控制，如對免費個人主頁或免費鏈接進行審查，落實實名注冊登記制，借助技術手段、行政手段以及法律手段，阻止不良信息肆意進入校園。

三、結語

總之，網絡化是高校思想政治教育發展的必然趨勢，然而，一個新事物的產生和發展，必然需要社會各方面力量的努力，小到教師、學生，大到學校、家庭和社會，都要對此予以重視，才能形成比較全面的條件和完善的發展環境。我們要用發展的觀點，辯證地看待網絡環境的影響，從不同的視角對其兩面性進行認真的分析和充分的研究，采用科學化的管理手段，從多個方面進行控制。

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