基于高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思想政治教育初探

李中+李偉勛

摘 要：中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件要求，專業(yè)課教學(xué)要滲透思想政治教育內(nèi)容。文章結(jié)合高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實際和作者多年教學(xué)經(jīng)驗，對高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透思想政治教育進(jìn)行了探索和分析。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)；思想政治教育；課堂教學(xué)

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)理工類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，而且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。因此，高等數(shù)學(xué)教師要有意識地把學(xué)生的思想政治教育工作滲透到自己日常的教學(xué)中去，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、引入數(shù)學(xué)史料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

我國仍處于社會主義初級階段，是一個發(fā)展中的國家。我國國內(nèi)目前還存在很多問題亟待解決，不僅人民的生活水平與發(fā)達(dá)國家有一定差距，而且在社會法制、環(huán)境保護(hù)、食品衛(wèi)生監(jiān)管等方面與發(fā)達(dá)國家差距還很大。這種差距使不少學(xué)生片面地認(rèn)為國外什么都好，產(chǎn)生了盲目和嚴(yán)重的崇洋媚外思想。因此，有必要向?qū)W生講解我國在古代數(shù)學(xué)史上曾取得過輝煌的成就。我國公元一世紀(jì)前后的數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》從面世到十四世紀(jì)初，在世界數(shù)學(xué)界領(lǐng)先千余年；三國時期數(shù)學(xué)家劉徽的《九章算術(shù)注》是解讀《九章算術(shù)》的一本不朽著作；南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之將圓周率準(zhǔn)確地推算到小數(shù)點后七位數(shù)，比歐洲早千余年；十三世紀(jì)中葉到十四世紀(jì)初，陸續(xù)出現(xiàn)的秦九韶、李冶、楊輝、朱世杰四大數(shù)學(xué)家，是宋元數(shù)學(xué)的杰出代表，在世界數(shù)學(xué)史上擁有很高的地位；明清時期的徐光啟、李善蘭及當(dāng)代的華羅庚、陳景潤等，都對數(shù)學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中可以適當(dāng)介紹上述這些有說服力的數(shù)學(xué)史，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神，而且可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和實際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生投身祖國建設(shè)的意識

近年來，隨著高等數(shù)學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生、管理科學(xué)、計算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域越來越發(fā)揮著顯著的作用，尤其是數(shù)學(xué)在計算機(jī)軟件技術(shù)中的應(yīng)用，對推動科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展起了重要作用，而軟件技術(shù)說到底實際上就是數(shù)學(xué)技術(shù)。此外，高等數(shù)學(xué)與藝術(shù)也有密切聯(lián)系，如透視畫用到射影幾何知識，數(shù)字式電視系統(tǒng)、先進(jìn)民航飛機(jī)的全數(shù)字化開發(fā)過程等都要用到數(shù)學(xué)。大量的例子說明了，在世界范圍數(shù)學(xué)已經(jīng)顯示出第一生產(chǎn)力的本性，它不僅是被用于各個領(lǐng)域，也直接活躍在生產(chǎn)技術(shù)的第一線。因此，高等數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，不但要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于實際、寓于實際、用于實際的數(shù)學(xué)觀，更要注意講述數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，不斷提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的“動手能力”，逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高學(xué)生熱愛國家、投身國家建設(shè)的意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

三、在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念與堅強(qiáng)毅力

高等數(shù)學(xué)是一門知識性很強(qiáng)、邏輯推理嚴(yán)密、思維方式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)學(xué)科。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)的顯著特點之一，數(shù)學(xué)推導(dǎo)每一步都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模茖?dǎo)出的結(jié)論不能模棱兩可。數(shù)學(xué)中不存在偽科學(xué)，弄虛作假的行為是絕對行不通的。數(shù)學(xué)的推理論證，步步有依據(jù)，處處符合邏輯。因此，數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自愛，培養(yǎng)學(xué)生誠實獨立的人格，能培養(yǎng)學(xué)生堅持真理、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念。因此，高等數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，要時刻注意教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，時刻體現(xiàn)數(shù)學(xué)這一學(xué)科獨有的特點，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。同時，教師應(yīng)通過引導(dǎo)學(xué)生解題的探求，使學(xué)生體驗挫折和失敗，使學(xué)生磨煉成過硬的、堅毅頑強(qiáng)的心理素質(zhì)，最終使學(xué)生形成頑強(qiáng)拼搏、排除萬難、去爭取勝利的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之，高等數(shù)學(xué)教育的意義并不全在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)專才，它所蘊含極為豐富的數(shù)學(xué)思想和方法能有效地促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為其將來進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文林.數(shù)學(xué)史概論（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]李浙生.數(shù)學(xué)科學(xué)與辯證法[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，1995.

（作者單位：廣東石油化工學(xué)院理學(xué)院）