高校籃球教學(xué)與大學(xué)生體育自我能力的培養(yǎng)研究

【摘 要】高校是為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)輸送人才的重要基地，同時(shí)也是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的關(guān)鍵場(chǎng)所，新時(shí)期下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的蓬勃發(fā)展，對(duì)人才的要求也逐漸提高，為了保證學(xué)生在畢業(yè)后，可以快速融入到工作崗位中，不僅要對(duì)學(xué)生知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還要確保學(xué)生擁有良好的身體和健全的心理。在此背景下，本文主要針對(duì)高校籃球教學(xué)與大學(xué)生體育自我能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析和研究，希望給予我國(guó)高等教育以參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校籃球教學(xué)；體育自我能力；培養(yǎng)；研究

新時(shí)期下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也不斷提高，為了確保學(xué)生在畢業(yè)后可以快速的適應(yīng)工作崗位，很多高校對(duì)文化知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)教育給予了高度重視，但是卻忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下脫穎而出。因此，高校一定要充分重視體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生自我能力培養(yǎng)的重要性，在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的自我能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。

1高校籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)高校體育教育的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其深受大學(xué)生群體的歡迎和熱愛(ài)。近些年，隨著我國(guó)CBA籃球聯(lián)賽的發(fā)展，以及NBA籃球聯(lián)賽影響力的逐漸擴(kuò)大，籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園中更是得到廣泛的傳播。但是在高校開(kāi)展籃球教學(xué)中，也面臨的很多困難，例如教育思維陳舊、教學(xué)場(chǎng)地不足以及女同學(xué)參與不積極等，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園中的發(fā)展帶來(lái)一阻礙。因此，高校想要充分發(fā)揮籃球教學(xué)的對(duì)學(xué)生“體育自我能力”培養(yǎng)的功能，一定要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜好和參與熱情。

2當(dāng)前高校籃球教學(xué)中存在的幾點(diǎn)突出問(wèn)題

2.1教學(xué)方法陳舊

當(dāng)前，高校在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，基本是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式：教師簡(jiǎn)單的講述下技術(shù)原理，然后組織學(xué)生自主練習(xí)，而由于缺乏有效的監(jiān)督，導(dǎo)致自主練習(xí)變成了自由活動(dòng)，很多學(xué)生尤其是女學(xué)生，利用這個(gè)時(shí)間去做一些其他時(shí)間，籃球教學(xué)形同虛設(shè)。

2.2過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)

在籃球教學(xué)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)籃球基礎(chǔ)技術(shù)，沒(méi)有體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的精髓和文化，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中亂打一氣、不懂配合，導(dǎo)致籃球教學(xué)失去了原本的意識(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生體育自我能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生體育“自我能力”培養(yǎng)的相關(guān)策略分析

3.1以學(xué)生興趣為教學(xué)導(dǎo)向

在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和分析，了解學(xué)生的教學(xué)需求和學(xué)習(xí)興趣，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)形式的創(chuàng)新與改革。體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能照搬傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅會(huì)讓學(xué)生感到乏味枯燥，甚至可能誘發(fā)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的抵觸心理，自我能力培養(yǎng)更是無(wú)從談起。教師要了解學(xué)生喜歡哪種教學(xué)模式，并且以學(xué)生興趣為教學(xué)導(dǎo)向，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單科學(xué)、有效合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)籃球教學(xué)，對(duì)學(xué)生自我能力開(kāi)展有效培養(yǎng)。

3.2找準(zhǔn)籃球教學(xué)方向

籃球不僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其更代表了一種體育文化，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生奮進(jìn)頑強(qiáng)、勇于拼搏的意志，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面以及健康發(fā)展。因此，體育教師在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，一定要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)教學(xué)方向，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)進(jìn)行有效鍛煉。正確的教學(xué)方向并不是過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)籃球技能的領(lǐng)會(huì)和掌握，而是通過(guò)對(duì)籃球技能的教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到籃球運(yùn)動(dòng)的精神，進(jìn)而對(duì)學(xué)生自我能力進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)之前，教師要針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技能進(jìn)行分析，例如傳球是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)之一，當(dāng)學(xué)生接到籃球后，第一想法是如何將籃球有效以及快速的傳給隊(duì)友，為隊(duì)友制造得分機(jī)會(huì)，因此，教師要針對(duì)傳球技術(shù)的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，教會(huì)學(xué)生在接到球后，如何正確的跑位，如何為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)等，通過(guò)學(xué)生對(duì)傳球技術(shù)的掌握，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。教師要根據(jù)較強(qiáng)的分析和研究能力，掌握各種基礎(chǔ)動(dòng)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，保證所有學(xué)生都能得到提高，對(duì)學(xué)生自我能力以及身體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

3.3對(duì)體育自我能力開(kāi)展針對(duì)性培養(yǎng)

新時(shí)期下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得快速以及穩(wěn)定的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也得到明顯改善，汽車(chē)已經(jīng)成為人們出行的主要交通工具，進(jìn)而忽視了對(duì)身體的鍛煉。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生從小就置身于忙碌的學(xué)習(xí)中，很少有時(shí)間開(kāi)展體育鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，同時(shí)，由于長(zhǎng)期缺少體育鍛煉，學(xué)生缺乏正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而為身體埋下了一定的健康隱患。因此，在大學(xué)期間，體育教師一定要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確以及良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)的工作和生活奠定身體基礎(chǔ)。在開(kāi)展籃球教學(xué)中，教師不僅要在課內(nèi)灌輸給學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，同時(shí)還要注重課外的疏導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)以及積極的參與到籃球比賽中，通過(guò)籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生體育自我能力進(jìn)行培養(yǎng)，改掉不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的壞習(xí)慣，樹(shù)立終身體育的正確意識(shí)。

3.4引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育自我能力的良好習(xí)慣

當(dāng)前，很多大學(xué)生認(rèn)為上好專(zhuān)業(yè)課、學(xué)好文化知識(shí)，就可以擁有光明的前途，進(jìn)而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有給予足夠重視。這種觀念是片面的，身體是未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，如果學(xué)生不能擁有健康的身體，在未來(lái)的工作中也會(huì)面臨很多困難。因此，教師要通過(guò)籃球教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育自我能力的良好習(xí)慣，高校也要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，增加籃球場(chǎng)地，為學(xué)生開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)提供硬件支持，教師還可以舉辦各種籃球趣味比賽，促使更多的學(xué)生，尤其是女學(xué)生參與其中，進(jìn)而為未來(lái)的發(fā)展奠定身體基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，大學(xué)生想要在畢業(yè)后，快速的適應(yīng)工作崗位，不僅需要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還要擁有一個(gè)健康的身體。因此，高校和體育教師一定要充分重視籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生體育自我能力培養(yǎng)的重要性，通過(guò)籃球教學(xué)對(duì)徐學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)意志進(jìn)行鍛煉，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育理念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

張建章（1969.7～），男，河南滎陽(yáng)人，鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，本科，講師，體育教育。