對沈陽市藝術(shù)院校體育課程改革的研究

劉增

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。”這是中共中央國務(wù)院在當前的歷史條件下，從我國人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā)對受教育者提出的基本希望和要求，受教育者的發(fā)展以及健康問題已成為全世界所關(guān)注的熱門話題。但目前學生的健康狀況卻非常令人擔憂，雖然學生營養(yǎng)水平普遍提高，但體能卻逐年下降。學校體育發(fā)展受到各方面的制約，存在著諸多問題。在這種背景下開展藝術(shù)學生體質(zhì)健康普查勢在必行。

關(guān)鍵詞 院校 體育課程 身體素質(zhì)

一、當前研究現(xiàn)狀

本次體質(zhì)健康測試依據(jù)《沈陽市藝術(shù)學生體質(zhì)與健康指南》要求，針對藝術(shù)學生的體質(zhì)健康狀況進行測試、分析。主要考查學生的速度、力量、柔韌等素質(zhì)。測試重點選取了三個項目，包括：50米短跑、立定跳遠、坐位體前屈。這三項測試難度不高，危險性低，學生易于掌握，并且基本能反映出學生的體能水平。

二、對院校測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析

在參與測評的九所藝術(shù)院校中，有五所學校學生的總體平均分超過總平均分，有四所學校學生的總體平均分在總?cè)耍瑢嶋H參加測評人數(shù)為1068人，測評參與率為98.89%，總?cè)笨既藬?shù)為12人，缺考率為2.11%。其中，共有六所學校參考人數(shù)達到指定要求，測評參與情況較好，另有三所學校參考人數(shù)未達到指定要求。其中，有一所學校人數(shù)相對較多。

本次監(jiān)測結(jié)果雖未將各校的缺考人員參與數(shù)據(jù)計算，但是如果缺考人數(shù)太多，那么各項監(jiān)測數(shù)據(jù)就會有很大變化，進而會影響整個監(jiān)測結(jié)果的準確性和公平性。所以，希望各學校要加強對全市質(zhì)量監(jiān)測工作的重視程度，按照市里統(tǒng)一要求和部署積極準備，以確保結(jié)論的真實性、可靠性。本次測評成績大于或等于85分為優(yōu)秀，大于或等于60分為及格。各校50米跑優(yōu)秀人數(shù)總和為296人，占全體實際參考人數(shù)的27.7%，各校及格人數(shù)總和為746人，占全體實際參考人數(shù)的69.85%；各校立定跳遠優(yōu)秀人數(shù)總和為146人，占全體實際參考人數(shù)的13.67%，各校及格人數(shù)總和為812人，占全體實際參考人數(shù)的76%；各校坐位體前屈優(yōu)秀人數(shù)總和為144人，占全體實際參考人數(shù)的13.48%，各校及格人數(shù)總和為935人，占全體實際參考人數(shù)的87.55%。從整體來看，大部分學生都能達到測評要求。

本次測評中，50米跑項目有七所學校及格率達到50%以上；立定跳遠項目有八所學校及格率達到67%以上；坐位體前屈項目九所學校及格率均達到72%以上，另外，學生在測評中達標率偏低，說明在學校體育教學中，還存在著不均衡現(xiàn)象，應(yīng)及時找到問題所在。

上述數(shù)據(jù)也反映了當前中等職業(yè)學校學生體育學業(yè)水平普遍不高，達到優(yōu)秀水平的學生較少，還有大部分學生學業(yè)水平明顯偏低，成績未達標。

總之，男女生在體育學科課程的掌握方面，還存在發(fā)展不太均衡的現(xiàn)象，甚至有一定差距，因此，各學校應(yīng)該加強對學生尤其是女生在體育知識掌握及運動等方面的督促和訓練，進一步提升學生的身體素質(zhì)。

三、存在不足、建議與對策

（一） 存在不足

1.現(xiàn)在學生對體育鍛煉不重視，每天要么忙于學習文化課，要么上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在現(xiàn)實社會中得不到認可，只能在虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中自我膨大。加之不良飲食習慣，造成身體偏胖。此外，家長對孩子的溺愛，產(chǎn)生“過分保護”現(xiàn)象，擔心孩子在運動中受傷，這也限制了學生的體質(zhì)增長。

2.體育課不受重視，體育教師待遇相對較低，工作積極性不高；

部分家長對孩子的“過分保護”，造成體育老師不敢提高運動難度和運動量，怕產(chǎn)生運動傷害；學生意志品質(zhì)不堅定，怕苦、怕累，組織紀律性差；種種原因使得體育課教學效率大大降低，缺少針對性較強的訓練。

3.學生對體質(zhì)健康測試不重視，有敷衍的心態(tài)。平時不抓緊訓練，在測試過程中沒有全力以赴，所以成績不理想。尤其對于需要耐力的項目，由于本身素質(zhì)較差，加上缺乏持之以恒的精神，所以及格率偏低。

4.女生人數(shù)較多的學校，大多開設(shè)形體課，但男女生不分開，形體課教學大多以柔韌性和姿態(tài)塑造為主，很多教學內(nèi)容男生不感興趣，為了教學秩序，又不讓男生自主選擇鍛煉內(nèi)容，很多時候男生只能成為旁觀者，白白損失了大好時光。而在體育課上，為了照顧大多數(shù)女生的身體素質(zhì)，體育老師只能委曲求全，在教學方法運用和運動負荷安排上，傾向于女生，這勢必對男生素質(zhì)的提高產(chǎn)生影響，同時也大大降低整體水平。受場地、器材等條件的制約，體育老師又不能完全進行分組教學，總想“面面俱到”，但往往是“顧此失彼”。所以相比男生人數(shù)較多的學校，體質(zhì)合格率相對較低。而男生較多的學校，雖然運動量較高，體質(zhì)水平相應(yīng)較好，但學生的柔韌素質(zhì)和體態(tài)塑造能力偏低。

（二）建議與對策

1.提高學校體育教師的地位，加強學校對體育課的重視程度，為體育教學創(chuàng)造有利條件；強化體育課教學管理，豐富教學內(nèi)容；加強體育教師培訓，提高教師素養(yǎng)。

2.加強體質(zhì)監(jiān)測，建立體質(zhì)健康檔案，從小學開始每年進行測試，科學分析評價，并記入檔案，將檔案記錄作為學生考評、升學、畢業(yè)的必要條件，從而強化學生對體育鍛煉的重視程度。

3.社會、學校、家長等各方面應(yīng)加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，支持體育老師的教學工作，共同樹立學生的“終身體育觀”。

4.體育課和形體課應(yīng)該采用男女生分開教學，這樣更有利于體課教學活動的開展，有利于提高課堂教學效率，從而提高學生整體素質(zhì)。

5.鼓勵學校開展豐富多彩的體育活動，活動內(nèi)容即要有針對性，又要有普遍性。為身體素質(zhì)好，有一技之長的學生創(chuàng)造良好條件，提供展示自身能力的平臺，同時，也要為廣大普通同學提供鍛煉身體的方式方法，努力建立適合學校自身特點的“大課間”活動，并形成傳統(tǒng)。

6.需要學校主管部門及實施單位相關(guān)保單部門的大力支持與保障才能使基層體育工作更好的開展，才能不打折扣的落實到實處。

參考文獻：

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