立足高效課堂改革 提高教育教學(xué)質(zhì)量

王芬

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0012-01

在全縣教育系統(tǒng)大力實(shí)施"一主三元"幸福教育工程以來，作為縣直學(xué)校的第一小學(xué)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，全校師生倍受鼓舞，自我加壓、積極進(jìn)取，在"一主三元"幸福教育工程建設(shè)過程中取得了一些實(shí)效和經(jīng)驗(yàn)，特別是在教育教學(xué)質(zhì)量方面，成效顯著，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.抓好師生基本功競(jìng)賽，為高效課堂改革"預(yù)熱"

教師基本功的好壞，直接影響到學(xué)生素質(zhì)的高低，影響著高效課堂改革的效果。近年來，我校以實(shí)施"一主三元"幸福教育工程為契機(jī)，狠抓教師基本功訓(xùn)練。每學(xué)期都安排舉行"高效課堂教學(xué)技能比賽"和"寫字、普通話、讀書"以及多媒體課件制作比賽等。其中"寫字、普通話、讀書"和課件制作比賽，采取過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。平時(shí)練習(xí)和終結(jié)考核各占50%。

每學(xué)期開學(xué)前，我校都要對(duì)教師進(jìn)行寫字、讀書一周的集中培訓(xùn)，并制定專門考核方案，督導(dǎo)落實(shí)學(xué)生寫字讀書習(xí)慣養(yǎng)成。平時(shí)，每周一各年級(jí)組統(tǒng)一從教務(wù)處領(lǐng)取寫字練習(xí)專用紙，學(xué)校要求教師每周堅(jiān)持寫兩張鋼筆字學(xué)生每天下午在教師指導(dǎo)下寫20分鐘練習(xí)4個(gè)字。學(xué)生一天練一張，周五上交教務(wù)處。教師粉筆字則堅(jiān)持周二至周五每天練十個(gè)字，在寫字臺(tái)上集中展示，并由孫文杰、趙青老師對(duì)書寫技法進(jìn)行批改指導(dǎo)。學(xué)期中和末考核時(shí)，則采取現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽人人過關(guān)的形式，統(tǒng)一安排考場(chǎng)座次，學(xué)校班子成員親自監(jiān)場(chǎng)，組織專業(yè)評(píng)委進(jìn)行打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)入量化考核。我校開發(fā)研制的《書法技法指導(dǎo)》校本課程教材，獲市一等獎(jiǎng)并在全校各班大力推廣應(yīng)用，效果良好。

寫字、讀書、課堂教學(xué)技能比賽，這些具體的活動(dòng)有力地促進(jìn)了我校教師教學(xué)基本功的提高，為我校高效課堂改革進(jìn)行了"預(yù)熱"，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.開展卓有成效的教研活動(dòng)，為高效課堂改革"提速"

要想取得高效課堂改革的成功，僅僅有教師基本功的訓(xùn)練還不行，還要開展卓有成效的教研活動(dòng)來保障。我校教研活動(dòng)的開展可以說是豐富多彩，在這里，我主要介紹幾項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng)，和大家一起分享。

2.1 集體備課、研討導(dǎo)學(xué)案。集體備課研討能實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組資源共享，既是提高備課水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是我校挖掘?qū)W校人才資源，及時(shí)推廣共享校級(jí)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。

2.2 倡導(dǎo)教學(xué)反思。

3.用好導(dǎo)學(xué)案，促使高效課堂改革走上"快車道"

在縣教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模和模式，下面我做一下介紹。

3.1 "導(dǎo)學(xué)案"的培訓(xùn)。為了用好導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮好導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，我校對(duì)師生進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的全員培訓(xùn)，主要從以下四個(gè)方面開展：

第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、導(dǎo)學(xué)案相關(guān)理論等，通過學(xué)習(xí)，熟悉課標(biāo)、教材，掌握導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。

第二、抓好二次備課。通過集體備課研討，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀導(dǎo)學(xué)案，研究導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容、修訂教學(xué)環(huán)節(jié)；在集體備課研討的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合學(xué)情進(jìn)行二次備課，做到胸有成竹。

第三、抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。讓學(xué)生了解導(dǎo)學(xué)案，熟悉"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"的一般過程，重點(diǎn)掌握導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)、自學(xué)、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四、抓好過程性培訓(xùn)。定期組織教師互聽、互評(píng)，上好公開課、研討課，研討交流"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"操作的方法步驟，推進(jìn)"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"的優(yōu)化。

3.2 狠抓"導(dǎo)學(xué)案"教學(xué)模式。為了讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮好它的最大作用，我們引導(dǎo)教師把導(dǎo)學(xué)案和高效課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，更好的為高效課堂服務(wù)。在全校師生的共同努力下，我們仔細(xì)研究"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"的主要過程，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的有效環(huán)節(jié)，學(xué)校通過安排教師參加培訓(xùn)、研討，完善導(dǎo)學(xué)案，研究導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)教師進(jìn)行二次備課，做好導(dǎo)學(xué)案與本校實(shí)際的結(jié)合，指導(dǎo)教師提出修改意見。校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)緊盯課堂，通過聽、看、評(píng)、查來監(jiān)督、指導(dǎo)"導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"的推行。

教師通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了即"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自主探究——小組交流——展示提高——達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)"為主的"五步導(dǎo)學(xué)法"，學(xué)校要求教師每節(jié)課目標(biāo)必須簡(jiǎn)明、易操作，作業(yè)必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成。使教師教有目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所得。我校把導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和高效課堂教學(xué)改革的有機(jī)結(jié)合，有力地推進(jìn)了高效課堂向縱深發(fā)展，使高效課堂改革走上了"快車道"。

在縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，高效課堂改革工作在我校只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，我們付出了汗水，同時(shí)也收獲著喜悅，因高效課堂改革工作成績(jī)突出，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十年全縣第一，學(xué)校因此獲得了"濮陽市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"、"濮陽市內(nèi)涵發(fā)展先進(jìn)單位"、"濮陽市素質(zhì)教育示范單位"、"范縣校本教研先進(jìn)單位"、"范縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位"、"范縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位"等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。榮譽(yù)只屬于過去，我們范縣第一小學(xué)作為縣直小學(xué)，深知重任在肩，今后，全校師生在王洪恩校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，改革創(chuàng)新，深入實(shí)施"一主三元"幸福教育工程，高舉"中國夢(mèng)"的偉大旗幟，譜寫出范縣教育的新篇章！