在高中化學試驗中培養綠色化學觀的教育探索

摘要：在我國現代化建設發展的形勢下，環境保護意識在社會發展中顯得尤其重要，而在高中教育事業中凸顯出來的就是高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育理念。多數教師應該能夠結合當今時代科學技術的發展前景，引導學生做出正確的關于綠色化學的思考，綠色化學的觀點正在逐漸演變成當今時代的重要課題，在教育事業中發揮著至關重要的地位。本文結合高中化學實驗中綠色化學觀念的教育探索，對高中教學進行深入探究，希望能夠起到一些幫助。

關鍵詞：高中；化學實驗；綠色化學觀

在高中化學教學課程中，教師需要結合新課標的要求，從時代發展的角度出發，培養高中學生的綠色化學觀念。為帶動學生綠色化學理論體系的提升，應該從綠色化學的概念入手，結合當今時代的化工生產的背景，認識到綠色化學的重要性。綠色化學既是維持正常工業生產的基礎，也給人與自然和諧相處帶來重要保證。在完善化學教學實驗探索的過程中，進行認真分析，讓學生充分理解到綠色化學的意義，體會化學生活與自然之間的緊密聯系。

一、在高中化學實驗中進行綠色化學觀教育

隨著我國教學改革的不斷推進，在高中化學實驗中踐行綠色化學觀的教育，成為高中教育發展的必然。綠色化學觀一直主張通過一定的化學轉換去獲取新物質，使之在可以滿足社會經濟發展所需資源的有效性的同時，實現預防污染問題。從化學發展理論的層面分析，綠色化學的實驗所研究的中心問題是促使化學反應及其產物具有以下特點：采用無毒、無害的原料，在無毒、無害的反應條件下進行，使之在發生反應的過程中對材料能夠進行循環利用，使相關的化學反應具有高選擇性，實現污染排放量最小化的目標。因此在高中化學實驗中進行綠色化學觀的理論教育，對于規范高中化學實驗中大多數物質的制取反應、性質實驗、化學儀器的使用，都發揮了重要的作用。另外，對于在化學實驗探究的過程中，培養學生可持續發展的生態觀以及發展觀，都具有現實意義。

二、在高中化學實驗中進行綠色化學觀教育的策略

（一）在高中化學實驗的內容方面滲透綠色化學觀。在高中化學實驗中，將綠色化學的理念帶給整個化學教學的過程中，是當前化學實驗發展的基礎。為全面結合新課標制度理念，積極帶動學生進行全面的化學實驗，在綠色化學的基礎上，采用針對性的解決措施，來改善高中化學實驗的內容和綠色化學的內涵，將危害性較大的化學試劑或者設備謹慎處理，盡量將化學藥品和設備的危害降低到最低。對某些特殊物品進行分類處理，教師應該能夠引導學生進行深入的化學實驗學習，在實踐過程中體會綠色化學的觀點。

（二）在高中化學實驗中推行化學微型實驗操作。在高中化學的教學活動中，化學實驗探究是加深學生對化學原理知識理解的重要手段。在高中化學教學的過程中，推行化學微型實驗操作，成為需要突破的重要事項之一。在此環節中，化學教師必須正確理解化學微型實驗操作的注意事項。在進行化學實驗之前，化學教師必須對實驗的設計進行一定的調整，使之可以實現以最少的化學試劑成分完成化學實驗探究的目的。進行微型化學實驗，是在適當的反應條件下，利用最少的化學試劑以及化學儀器進行探究。在一定程度上可以有效避免以往化學實驗中化學試劑浪費嚴重、化學儀器設備整理耗時耗力、化學試劑危險等問題，使綠色化學觀得以貫徹與落實。

（三）進一步規范高中化學實驗的操作。在高中化學實驗的過程中，正確、規范是教學活動順利開展的重要基礎。為了將綠色化學觀貫徹到化學教學實驗中，化學教師對于化學實驗所需的化學試劑取量、化學儀器的連接、化學試劑廢料的處理、化學試劑的反應條件等問題，必須予以一定的重視。在化學實驗的過程中，化學教師必須嚴格控制化學試劑的使用量，要求學生嚴格遵守化學實驗的操作規則，按照實驗規定的步驟進行操作，對于實驗中出現的異常問題，化學教師應及時予以幫助，防止化學實驗發生事故，給學生以及學校帶來損失。

三、在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育途徑

（一）要有效處理實驗過程中的廢棄物及排放物。在進行高中化學實驗教學中，教師應該能夠積極引導學生進行化學實驗廢棄物的丟棄，結合不同的實驗操作步驟，進行化學藥品的及時處理，將化學藥品控制在能夠參與多類化學實驗中，形成藥品的循環利用。這對于綠色化學的理論實踐工作發展來講非常重要，能夠有效減少化學廢料的排放，對綠色化學的發展具有非常重要的意義。

（二）規范學生的化學實驗操作，提高實驗效率。進行綠色化學的規范化教學，有利于化學實驗效率的提升，對化學實驗的教學來講非常重要。因此要求在化學實驗過程中，教師要能夠積極引導學生進行深入的綠色化學實驗，掌握更多的實驗步驟，有效提升實驗的效率。同時，學生也應該主動參與到化學實驗中，認真體會綠色化學的意義。這對于綠色化學的發展來講非常重要，能夠促進教學實驗活動的進一步發展。在滿足原有的化學實驗理論基礎的角度上，不斷進行深入探究，全面帶動綠色化學理論的教學探索。

（三）尋找實驗原料替代品。在高中化學實驗課程中，往往會用到一些有毒、有害的化學物質，為了減少化學物質的危害，我們可以尋找具有相同效應的、但毒性較弱的替代品，從而提高實驗過程中的安全性，并同時減少實驗中對環境的危害。

綠色化學是為了保護好我們的生活環境所提出的新概念，在高中化學實驗教學中一定要滲透其理念，這樣才能夠全面提高學生的化學素養。

四、結語

綠色化學教學的發展，為實現人類與自然和諧的化學發展，提供了現實基礎。在高中化學教學的過程中，培養學生綠色化學觀一方面可以讓學生在實驗探究的過程中提高學習效率，體會綠色化學與化學科學、技術以及社會經濟發展之間的密切聯系。另一方面，也可以引導學生樹立科學發展觀，促使其將來可以應用更多的化學知識，改善社會經濟發展給環境帶來的問題，為人類與自然的和諧相處營造一種健康的氛圍。

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作者簡介：馬丙飛，生于1990年10月，山東省新泰市人，河北衡水市第二中學高中化學教師，多次被評為“優秀青年教師”、“培優標兵”等榮譽稱號。