“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作研究 

鞠曉英

摘要：堅持“立德樹人”，培養(yǎng)品德、道德素質(zhì)高的人才，是高等教育的重要任務，也是新時期高校思想政治教育工作的重要目標。本文首先對“立德樹人”的內(nèi)涵進行了科學闡釋，然后對高校思想政治教育工作堅持“立德樹人”的必要性進行了探討，進而提出了“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法。

關鍵詞：立德樹人 高校思政 思政教育 教育創(chuàng)新

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0044-01

一、“立德樹人”的提出及內(nèi)涵

習近平總書記在全國高校思想政治工作會上明確提出“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。總書記的重要講話是站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的全局和戰(zhàn)略高度，科學回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，為做好新形勢下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動方向。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)學生思想政治素質(zhì)的重要活動，應當通過加強社會主義核心價值觀教育，利用多種途徑貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會上的重要講話精神，積極探索與實踐以“立德樹人”為指導思想與根本目標的高校思想政治教育工作。

二、高校思想政治教育工作以“立德樹人”為目標的必要性探討

做好高校思想政治教育工作，加強學生道德品質(zhì)建設，是黨對高校人才培養(yǎng)工作的迫切要求。另外，面對全球一體化的日益加深，當代大學生意識形態(tài)的形成與發(fā)展受到多重思想與文化的影響，其中不乏很多不良思想與文化制約著他們的健康成長與成才。基于此，高校思想政治教育工作應當切實加強“立德樹人”工作，糾正當代大學生群體中一些不良的人生觀、價值觀與世界觀。只有這樣，高校思想政治教育工作才能真正為中國特色社會主義建設培養(yǎng)出數(shù)量眾多的優(yōu)秀人才，高校思想政治教育工作自身也能得到進一步推進與深入。

三、“立德樹人”視野下的高校思想政治教育工作的途徑與方法研究

（一）高校領導與思政教師要積極學習、貫徹踐行社會主義核心價值觀

在實踐中，高校領導作為高校思想政治教育整體工作計劃的組織者與決策者，他們直接關系到學校思政教育整體工作的內(nèi)容與目標。高校領導只有正確理解“立德樹人”的內(nèi)涵與價值，才能切實制訂出符合“立德樹人”的思想政治教育內(nèi)容與目標，才能建立健全以“立德樹人”為思想引導的學校規(guī)章制度與師生規(guī)范，積極引導廣大師生學習、貫徹踐行社會主義核心價值觀。而思政教師作為高校思想政治教育工作的直接參與者，他們的價值觀是否正確，更是對學生良好道德品質(zhì)的形成有著極大影響。為此，思政教育應當加強自身學習，積極學習、貫徹踐行社會主義核心價值觀，在向學生傳授思政知識的同時，以個人的道德品質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)影響學生，促進他們的道德品質(zhì)發(fā)展。

（二）堅持“以人為本”，從當代大學生道德品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀入手開展思政教育工作

在教育實踐中，教師應積極引導學生正確認識我國當前的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，樹立為我國社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量的理想與決心。同時，能夠正確分析國際政治形勢，勇于與那些有礙于我國大學生道德品質(zhì)發(fā)展的言論與行為作斗爭。教師可以通過問卷調(diào)查、對話訪談等形式，全面了解當代大學生的道德品質(zhì)發(fā)展狀況，對于大學生提出的道德疑問要及時解決，對于道德品質(zhì)有不良傾向的學生，要采取有針對性的教育策略，在充分尊重學生主體地位的前提下培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)。

（三）重視思政課堂教學與課外實踐，落實“立德樹人”

思政教育作為高校思想政治教育具體工作的參與者與實施者，要認真上好每一堂思想政治理論課與實踐課，在全面分析當代大學生思想意識形態(tài)特點的基礎上，積極創(chuàng)新改革現(xiàn)有的教育觀念、教育內(nèi)容與教育方法，將“德”滲透到思想政治理論課程與實踐課程當中，讓“立德樹人”深入學生內(nèi)心，成為學生整個思政課程學習過程中的重要內(nèi)容。高校要用好思政課堂教學與課外實踐這兩個主渠道，落實好“立德樹人”。在課堂教學實踐中，思政教師應積極應用新媒體技術優(yōu)勢，提高學生參與教學活動的主動性與積極性，增強教學內(nèi)容與方法的時代感。在課外教學實踐中，教師應積極帶領學生參加各類以“立德”為主題的社會實踐活動，讓學生明德、信德，努力成為良好品德的傳播者與踐行者。

（四）加強思政教師隊伍建設，提高思政教師教學能力

思政教師是做好高校思想政治教育工作的重要力量。為此，要做好“立德樹人”，必須加強思政教師隊伍建設。一方面，高校可以定期舉辦思政教師培訓班，要求他們認真學習總書記在高校思想政治工作會上的講話精神，并設立思政專項課題，讓他們對課題進行探索研究；另一方面，高校可以建立“四有”教師標準，加強思政教師的思想引導與團結教育工作，并將道德品質(zhì)納入他們的考評內(nèi)容之中。對于青年思政教師，高校應在培養(yǎng)他們道德品質(zhì)的同時，充分發(fā)揮學校在思政教育研究方面的優(yōu)勢，建立青年思政教師管理制度，提高他們的教學能力。

參考文獻：

[1]田美玲，康兆凱.以立德樹人為目標優(yōu)化高校思政工作的具體途徑[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（6）：95-95.

[2]劉娟，閆翠玲.“立德樹人”在高校思政課教學中的實現(xiàn)路徑探析[J].高教學刊，2016（21）：110-111.

責任編輯：孫瑤