高校計算機實訓室管理措施探究

蒲建勛

摘 要 科學有效地管理好計算機實訓室，保證實訓室計算機的高效、正常運行，使得教學和科研工作順利進行，已經成為高校實訓室管理的一個重要課題。管理計算機實訓室要做到制度完善、計劃詳細、分工合理、人力資源優化等。

關鍵詞 高校；計算機實訓室；管理措施

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）08-0013-02

Research on Management Measures of Computer Training Room

in Colleges and Universities//PU Jianxun

Abstract Scientific and effective management of the computer trai-

ning room， to ensure the effective and normal operation of the trai-ning room， making teaching and scientific research work smoothly， has become an important subject in the management of college trai-ning room. Management of the computer laboratory needs to do a perfect system， detailed planning， a reasonable division of labor， human resource optimization， etc.

Key words colleges and universities； computer training room； mana-

gement measures

1 前言

伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才，但我國從事計算機工作的專業人員存在巨大缺口，培養高素質計算機專業畢業生是每所高校的責任。要想成為高素質的計算機專業畢業生，首先得有扎實的技術作為基礎，而扎實技術主要是在日常不斷操作、不斷實踐中練出來的。在經濟欠發達的大西北地區，高校學生進行實踐操作的主要場所就是計算機實訓室。計算機實訓室的管理直接影響著計算機專業學生的實際操作能力的培養，這就對實訓室管理人員提出更高的要求。本文對現階段高校計算機實訓室管理措施進行探討。

2 管理措施

完善管理制度 隨著科學技術的高速發展，對計算機人才的需求量與要求也在逐年提高，高校計算機實訓室成為使用頻率最高、損壞嚴重的實訓室之一，作為信息技術教育中心的計算機實訓室更是全天處在工作狀態。從整體調查來看，目前實訓室軟硬件設施人為破壞嚴重。

首先，全天工作現狀使得計算機室最基本的衛生清潔無法實現，實訓室內人群又密集，空氣流通不暢，這樣就會使計算機設備內有大量灰塵積累。灰塵的影響再加上使用頻率高，元件老化或損壞將成為必然結果。

其次，交互式教學模式在計算機實訓室教學中應用廣泛，在師生交互式學習過程中，利用教學軟件進行演示是常常出現的一種交互方式，在此過程中學生機處于被鎖定狀態，這時就無形中為一些素質低下的學生進行硬件破壞創造了條件，如鍵盤按鍵被拆、鼠標按鍵被拆、網線被拔等破壞事宜時有發生。還有一些學生進行電腦加密設置，致使其他學生無法使用些電腦。

針對以上客觀及人為的破壞，只有完善管理制度才是最為有效的措施。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”要想管理好計算機實驗室的軟硬件環境，保證軟硬件不被人為惡意破壞，使計算機實驗室能為教師授課及學生實驗操作正常使用，前提是必須制定并且完善規章制度，規章制度的完善是實驗室能否正常進行工作的保障。

在信息技術教育中心，教師為了理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力，對許多教學內容選擇在實驗室教授，這樣一來進行實驗的人數越來越多，相應的實驗室的教學任務也大大增加。為了更加充分地、有效地、合理地利用自己的實驗室，最大限度發揮計算機實驗室的效率，應該在建立健全規章制度的同時，對已有的規章制度進行合理完善，如“計算機實驗室使用條例”“實驗技術人員崗位責任制”“計算機實驗室設備管理制度”“計算機實驗室環境衛生管理制度”“教師上機守則”等。再如建立登記制度，對每一臺電腦使用一本登記冊，每個學生在實驗操作前檢查電腦軟硬件情況進行登記，看是否有人為惡意損壞現象。如果有如鍵盤按鍵被損壞或系統文件被刪除等破壞現象，就能隨時發現并追究相應學生的責任，進行批評教育。這才是保證實驗室秩序井然、衛生整潔的基本原則，才是這些設備和資源得以充分利用的前提條件。

有計劃分年級安排課程 信息技術教育中心的計算機實驗室相對其他教育中心來說，除了常用的計算機基礎操作軟件外如Office2010等，還安裝了大量的專業軟件，如Photoshop、SQL Server2005數據庫、VB、Dreamweaver CS6網頁設計與制作軟件及大學計算機考試系統等軟件。專業軟件往往容量大，占用空間大，這樣就會導致運轉速度慢。不同級的學生在同一時間所學科目不同，實驗時操作軟件也不同，部分學生為了讓其他軟件不影響自己實驗軟件的運行速度，會去刪除一些暫時不用的應用軟件，導致其他級學生上實驗課時找不到軟件，從而影響上課操作。還有的學生會無意或惡意刪除一些系統文件或應用程序，最后造成無法正常啟動計算機，系統運行不穩定或者應用軟件根本就無法正常工作。

針對以上現象，有計劃分年級分配實訓室是有效方法之一。可以在開課前對整個信息技術中心的所有計算機實訓室的電腦，從硬件配置到軟件運行情況做個調查，然后把不同軟硬件配置的實訓室做計劃安排不同年級的學生上課。這樣一來，低年級學生常用的一些軟件如Office2010、Flash8.0等，就不會被高年級學生因為機子慢而刪除；給高年級安排一些硬件配置相對高端的實訓室，讓他們能完成所學課程的實踐操作內容，提高技能操作水平，為就業打下堅實的基礎。

準確評估管理人員工作量，優化實驗室人力資源 目前就高等院校計算機實訓室管理人員來說，在許多人眼中就是拿個鑰匙按時開門、保持衛生、清點一下硬件設備是否齊全等從事這些不需要什么專業技能工作的人，這樣的認識觀念使得計算機實訓室管理人員都是一人兼多職。但在實際中卻是一個實訓室管理員的素質決定著計算機實踐操作課的教學效率。經調查分析，高校計算機實驗室管理人員不光承擔實驗室的維護管理工作，還兼職許多其他工作，工作量大。如就隴南師范高等專科學校計算機實驗室管理人員來說，大部分管理員承擔著兩間計算機實驗室管理（60臺計算機規模），一間能容納300人的多功能教室，11間多媒體教室，有時還要兼職代課，長期處在繁雜且高強度工作狀，制約了教師的學習，降低了計算機實驗室的管理效率。

針對以上情況，優化計算機實訓室人力資源，是提高實訓課程教學效率的有效途徑之一。計算機發展之高速是每一位師生都能親身感知的，計算機發展之快也對計算機實驗管理人就提出更高的要求。一位優秀的實驗管理員可以提高實驗課教學效率，反之則會降低實驗課的教學效率。為了提高計算機實驗課的教學效率，實驗室管理人員必須提高自身素質水平和業務能力，要做到以下兩點。

1）要加強實驗室專業操作技能的學習。計算機科技的飛速發展要求實驗室管理人員要不斷更新自己的專業知識，利用網絡視頻加強專業知識的學習，只有掌握過硬的專業操作技能，才能在實驗操作課上更好地指導學生進行實驗。還要定期不定期地走進其他兄弟學校的實驗室，去學習管理方面的一些經驗。

2）提高素質修養，愛崗敬業，提升服務育人精神。實驗室管理人員肩負育人和服務的雙重責任，不但要在專業操作技能上過硬，在實驗過程上能成為學生的導師，更要做好服務工作，成為任課教師的助手。

3 結語

總之，隨著計算機技術的不斷更新發展，計算機實訓教學和管理將會面臨新的挑戰，計算機實訓室的管理也必須隨之不斷創新。只要領導重視，管理人員不斷提高制度觀念、技術水平和服務意識，就能有效解決實訓室的管理及維護問題，最大限度發揮實訓教學職能，為廣大師生創造一個更好的、長期穩定的實訓環境。

參考文獻

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