中職語文信息化教學的開展及教學方式探究

夏芬

摘要：通過對中職語文信息化教學的研究，本文主要分析了中職語文信息化教學的概況，闡述了中職語文信息化教學的方式，最后總結了中職語文信息化教學的重要性，旨在推動中職語文信息化教學的順利開展，提高中職語文教學水平和質量。

關鍵詞：中職語文；信息化教學；教學方式

一、中職語文信息化教學的概況

（一）中職語文信息化教學的含義

所謂中職語文信息化教學指的是利用信息技術和多媒體技術，將教育資源進行整合，并結合現代化的教學觀念，將知識傳遞給學生，學生向教師反饋學習效果。這種教學模式將信息技術和教育有效融合在一起，讓各自的優勢在教學中得到充分體現，符合中職學生的學習特點，能夠有效提高教學水平，推動中職學生的學習效果的提高。

（二）中職語文信息化教學的特點

1.內容和形式的多樣化

信息化的中職語文教學能夠讓學生在課堂上自主研究和探索知識的奧秘，發揮主觀能動性，養成良好的學習習慣。信息化的教學模式，通過圖片、文字和視頻等多種形式，讓枯燥的知識煥然一新，在形式上讓教學更加豐富，同時，信息化教學讓學生的眼界不僅僅停留在課堂上，更重要的是課外延伸，從而讓教學內容也更加豐富和充實。

2.學習效果更加深刻

學習效果如何，通過實踐就能夠感受到，古人常說的學以致用也是這個道理，知識的學習就是為了實踐中的運用。語文的知識如何運用，演講比賽、辯論賽、作文大賽等都是語文知識在實際生活中的運用。而信息化的教學方式的特點在于通過活動的形式，讓學生在學習過程中留下更加深刻的印象，從而使得學習效果更佳，如全國課件比拼、說課大賽等，學生參與其中，受到氛圍的感染，自然而然就能夠對知識理解的更加透徹。

二、中職語文信息化教學的方式探究

中職語文教學融合信息化的發展，因此有必要對中職語文信息化教學的方式進行研究和思考，本文將從以下幾個方面對中職語文信息化教學的方式進行分析。

（一）加強信息化資源的有效運用

中職語文信息化教學的信息資源十分豐富，這是信息化教學的一大特點，也是其突出的優勢，故教師在教學過程中要充分利用這一優勢，借助信息網絡和多媒體，對教學的內容和形式進行創新和充實，創建教學情境，鼓勵學生積極參與到教學情境中，成為課堂學習的主人而不是旁觀者，從而讓教學效果更加有效。如教師在講解“赤壁懷古”這首古詩時，可以通過播放視頻的形式，將赤壁的遼闊壯麗呈現在學生的眼前，然后配上豪邁的背景音樂和激情澎湃的朗誦，讓學生沉浸在古詩的氛圍中，感受詩人的情懷，從而對詩人蘇軾的偉大抱負和理想有更加深刻的理解。

（二）吸引學生的課堂注意力

傳統的教學模式，因其按部就班的形式，所以難以吸引學生的注意力，再加上原本學生就不具備良好的自我控制的能力，故教學質量和效率極差，學生的學習效果并不好。而信息化教學需要對這一方面進行完善，首先是了解學生的心理狀態和學習態度，并且要認識到課堂的主體是學生，所以要讓學生主動投入學習中，才能夠激發學生的學習興趣，提高學習的積極性，然后充分利用信息化的資源吸引學生的注意力，學生如果能夠將注意力轉移到學習上，那么學習效果自然就能夠得到提升。

現在的中職學生對于手機的喜愛已經達到了時刻不離手狀態，既然學生如此喜歡手機，那么教師可以抓住這一特性，利用手機交流平臺和軟件來吸引學生注意，如當前一款常用的教學軟件“微彈幕”，能夠實現教師和學生的互動，教師通過這個軟件平臺發布教學信息和知識點，學生通過彈幕的形式進行討論和爭辯，學生玩兒彈幕的過程，實際上也是一個學習的過程，各種觀點的碰撞，能夠激起學生學習的積極性，提高學習效率，在這樣的熱烈氛圍中學到的知識比教師單方面授課所學到的更加豐富和全面。

（三）加強對學生課后作業的在線輔導

學生的課后作業常常是被教師忽略的版塊，而實際上課后作業的重要性并不亞于教師的課堂教學，課后作業是一個鞏固練習的過程，是考察學生是否對教師傳授的課堂知識良好掌握的一項重要指標，教師通過學生的課后作業了解到學生的學習情況和知識運用能力，可見課后作業的重要性。

傳統的教學模式，語文教師的作業布置一直是一大難題，尤其是中職學生，由于掌握知識的能力淺薄，學習的積極性不高，因此對于教師布置的作業要么一無所知，要么胡編亂造，甚至有學生為了應付家長和教師，抄襲其他同學的作業。為了有效避免這種情況的發生，教師利用信息技術，加強對學生課后作業的輔導，如目前所流行的微信群和QQ群，教師可以通過建立這樣的群組，在群里布置作業，并協同家長督促學生按時完成作業。如在進行“老字號”這一課的教學時，教師要求學生自己主動走進生活去拍下自己認為具有豐富文化底蘊的老字號商鋪的店名，然后在微信群中提交作業，這樣一來，誰交了作業誰沒有交，誰的作業是自己完成的，誰的作業是抄襲別人的，就能一目了然。

三、總結

綜上所述，信息化時代的發展腳步越來越快，這既是一個科技飛速發展的時代，也是一個信息化、數字化的社會，信息的交流與融合已經形成了一種社會發展的趨勢，既然這種趨勢不可逆轉，那么就努力適應。教育改革的深化也要緊隨信息化時代的步伐，滿足社會的需要，語文教學作為教育中最基本也是最重要的部分，更加需要與時代相符合。因此教師的責任顯得尤為重要，努力開創新的教學方式，探索新型教學模式，迎難而上，實現中職語文教學的飛速發展。