中學英語語法教學的新探索

謝優娣

【摘要】伴隨著最新的《初中英語課程實驗標準》的頒布，我國的新課改不斷的進入發展，中學英語課堂教學的改革日漸被提到議程上。根據本人對當前初中英語教學現狀的研究分析發現，當前許多中學生英語基礎薄弱，未掌握良好的學習方法，未養成正確的學習習慣，甚至出現許多一線的英語教師忽視英語語法的教學，認為該項教學無足輕重。這些種種原因致使當前的中學英語語法教學效率低下。因此，為了改變當前的中學英語教學的不足，本人經過多年的研究、探索，發現了以下幾種語法教學的方法，包含歌曲法、小組討論法等。希望能夠對大家有所幫助。

【關鍵詞】初中英語 語法教學 教學方法 創新

一、當前初中英語教學的現狀分析

眾所周知，最新的《初中英語課程實驗標準》強化了對學生英語口語的要求。為了符合新課改的要求，大多數的學校都把英語教學的重心放在了提高學生英語日常表達能力的培養上。因此，英語的語法基礎知識就遭到了沖擊，使得許多初中生們英語語法知識模塊薄弱。我認為，這是老師們走進了英語教學極大的誤區，英語語法是英語教學的基礎模塊，只有掌握好英語語法的基礎知識，學生才能靈活的使用英語口語，閱讀英文書籍，完成英語寫作，更快速的掌握詞組、句型，從而在英語考試中取得高分。

有些人或許會說小學階段不就學習了語法嗎？是的，但是那些語法過于簡單，閱讀的篇目也通俗易懂，小學生們只需要花費一點時間死記硬背方可將英語語法記住。可是，如果現在仍然沿用小學學習的語法將無法滿足孩子們英語學習的需求，會使得學生在英語學習上日漸吃力，導致英語學習難度更大，不利于學生初中英語成績的提高。因此，我認為，教師應當想方設法改變當前的不良的教學現狀，尋求有效性的教學方法，幫助學生學習，從而推動教學成果不斷前進。

二、學習語法知識的重要性

在我們學習英語的過程中，會很明顯的發現，英語主要就是由單詞和語法組成。單詞就好像一顆顆珍珠，而語法就像將珍珠串聯起來的線，他們把語法一個個單詞連接起來，才能達到人與人之間交流的作用。如果不能靈活的運用語法知識，學生就無法完成英語句子的組織，很難進行日常的口語交流，甚至會影響到學生的英語聽力能力，閱讀能力，寫作能力等等。英語的幾大方面都得不到提升，勢必會導致學生對英語學習的興趣下降，對英語學習產生厭倦、畏懼的心理。這對學生今后的英語學習都會造成很多不良的影響。初中生生們要想感受到英語學習的樂趣，喜歡上英語，就要對英語學習有信心，掌握基礎的語法知識。因此，一線的初中英語老師們要重視英語語法的教學，利用足夠的課時指導學生們語法的學習。

英語語法學習的重要性主要表現在以下幾個方面：首先，英語語法學習的好壞影響學生閱讀能力的提高。倘若學生沒有掌握好正確的語法知識，就會影響他在閱讀英語文章的速度、質量。文章的單詞都是由語法組成，學生雖然能夠看懂單詞，可是語法的稍微改變，就能將文章的內容變動，不懂得語法，在閱讀的過程中會產生很多的誤解。其次，書面表達在英語考試中所占的比重很高。而教師對于學生英語書面表達的判定，也是從學生是否能夠使用高級的英語詞匯，靈活的運用多種語法表達英語句子。只有掌握好語法，才能減少在書寫句子中出現的錯誤率。最后，口語表達更加離不開語法，學生想要與他們運用英語交流，使用錯誤的語法會給他人造成理解上的失誤，鬧出很多的笑話，甚至無法正確的表達出自己所想要告訴對方的內容，說不出流利的英文，對他們的升學和就業都會造成極大的不良影響。

三、如何提升中學英語的語法教學

英語語法的學習的重要性和當前英語教學的現狀想必大家都已經有了一定的認識，那么如何增強學生在英語學習上的興趣呢？我認為就是要讓學生對英語語法感興趣，要從學生的角度來看如何教學更加能夠符合當前學生的心理，將枯燥乏味的課堂轉變為生動有趣的課堂，激發他們的學習的興趣。接下來我向大家分享一下我在教學過程中采取的一些有效性的方法

首先，英語歌曲流行全世界，在學生們的手機和MP3里都會播放英語歌曲，學生對英語歌曲的喜愛不言而喻。教師便可以充分利用學生對于英語的喜愛，投其所好，在課堂之前放一首英語歌曲吸引學生的注意，在教授IF的從句時，引入IF you are happy這首耳熟能詳的英文歌，讓學生在音樂的律動中提高英語成績。其次，還可以采取小組之間交流的做法。讓學生互相傳閱彼此寫的英語作文，互相批改，既能夠讓學生發現自身語法掌握的缺陷，又能夠發現他人文章的優點，進而提升自己的書面表達能力。

總結：英語作為世界上使用最廣泛的語言，學好英語的重要性不言而喻，而語法是英語的生命，是人們使用英語交流的橋梁。所以，在中學階段一線的初中英語老師要對英語語法教學加以重視，從實際出發，找到符合學生心理和生理特征的英語語法教學方法，快速的幫助初中生們鞏固英語語法的基礎，樹立對英語學習的信心。

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