淺析民辦高職院校專業教學資源庫的建設與管理

王澤秀+楊玲

摘要：民辦高職院校為進一步提高教學質量和水平，不斷進行教育教學改革，為切實提高學生的技能水平和學習效率，正在逐步嘗試建設適合自身的專業教學資源庫。本文就民辦高職院校專業教學資源庫建設與管理意義及現狀進行簡單分析。

關鍵詞：民辦高職院校；專業教學資源庫；建設與管理

民辦高職教育是在財政投入嚴重不足、教育資源嚴重短缺的大背景下發展起來的。作為公辦教育的重要補充，民辦教育在滿足人民群眾一般教育需求上作出了巨大貢獻。目前，我國民辦教育在面臨良好機遇面前，也存在了不少困難和挑戰，如何培養高質量、有特色、有競爭的技術技能型人才一直以來都是民辦高職院校關注并不斷努力的方向。近幾年，國家推動高職教育專業教學改革、提高人才培養質量和社會服務能力的一項重要舉措就是開展專業教學資源庫項目的建設[1]。因此建設專業教學資源庫對推進民辦高職院校的深入發展具有重要指導意義。

一、民辦高職院校開展專業教學資源庫的建設和管理意義

借助互聯網平臺，建設一個內容全面、形式多樣、制作精美的專業教學資源庫平臺，對深化教學改革，提升高校內涵建設具有重要的推進作用。因此民辦高職院校引入專業教學資源庫進行建設和管理具有其自身的理論和實踐意義。

（一）有利于提高教學效率和教學質量，提高教師綜合素質。教師借助資源庫開展教學改革，如翻轉課堂、以行動為導向的教學模式研究、以工作過程導向的課程改革等，教學方式靈活多樣。同時利用數據庫實現優質教學資源共享，為提高教學效率和教學質量提供良好的基礎保障。在建設過程中，教師間相互學習，相互切磋，不僅提高教師自身的教學水平和資源的制作水平，而且能使教師一直保持工作熱情，不斷從工作中獲得成就感。

（二）有利于提高學生學習效率。學生可以利用教學資源庫實現隨時隨地個性化的學習需求，學習方式靈活多樣，同時平臺中微課、速課、虛擬仿真、企業案例等各種教學資源生動有趣，易集中注意力、有利于實現個性化、碎片化學習，提高學生學習興趣和效率。師生互動模塊為師生交流提供了一個無時間、無地點限制的平臺，有利于及時解決學生疑問，實現師生暢通無阻的交流與協作，提高學生學習效率。

（三）有利于豐富高職內涵建設內容。高職院校的教學方法注重“理實一體”“工學結合”，專業建設和課程建設提倡“校企合作”[1]，資源庫建設要體現職業性、實踐性和開放性。民辦高職院校因在專業、生源、區域特點、建設特色等方面的不同，根據自身需求，因地制宜，建立可適性強、有特色的專業教學資源庫。

（四）有利于規范專業教學資源的建設。根據國家專業教學資源庫建設要求，專業教學資源庫定位是“能學、輔教”，遵循“一體化設計、結構化課程、顆粒化資源”的建構邏輯，要體現職業性、實踐性、開放性。統一文本、動畫、音頻、視頻、圖片、仿真等各類素材的建設標準，能達到資源有效共享共用，避免人力資源的浪費和教學資源重復建設，適應高效教學不斷變化的新需求。

二、民辦高職院校專業教學資源庫的建設與管理現狀

專業教學資源庫的建設和管理是當前高職院校積極探索的一個教學改革項目，民辦院校正積極開展專業教學資源庫的建設與管理，取得成果的同時也存在一些問題：

（一）教學資源分配嚴重不均。民辦高職院校的教育資金主要依靠學費，來自于政府的補助相比公辦而言太少，而大部分優質的教學資源被分派到一線城市或二線城市，甚至在一些公辦院校中出現優質教育資源過剩的情況。

（二）師資力量薄弱。一方面師資隊伍穩定性較差，教師素質參差不齊，人員不足，日常教學工作繁重，二是教師有限的知識水平決定專業教學資源庫的質量和深度，大部分教師非計算機專業出身，對各種資源制作工具不熟悉，不利于專業教學資源庫的建設完善和健全。

（三）資源建設持續性不強。資源庫建設流程包括頂層設計、素材整理、前期制作、后期編輯、測試、發布、管理和更新等[3]，因此要保障資源建設的持續性，需要組建一支團結協作的團隊。但在民辦高校，由于資金、技術等限制，資源庫的管理手段滯后于資源庫內容的擴充，導致資源維護和持續建設較慢。

（四）資源質量不高。由于資金與技術限制，絕大多數素材資源由專業老師制作整理，資源呈現的方式單一，文本類較多，虛擬仿真、動畫、微課等形式的資源較少，有的素材教學性弱，故提高資源精制作、精加工，加強資源上傳前的管理和審核，增強資源的教育性和教學適用性。

（五）資源庫功能有待提高。部分資源庫功能單一，功能實現性較差，如檢索功能、題庫在線測試功能、師生互動交流功能等。因此，提高資源庫功能，有利于切實保障專業教學資源庫的利用。

三、結語

專業教學資源庫建設和管理周期長，涉及內容多樣、復雜，但它適應高效教學不斷變化的需求，是教育教學改革的一大特色性創舉。在民辦高職院校推廣專業教學資源庫的建設和管理道路漫長且任務艱巨，需要民辦教育工作者不斷研究和探索。

參考文獻：

[1]王軼敏.高職專業教學資源庫建設的現狀及應對策略研究[J].教育與職業，2013（9）：179-180.

[2]李利平.高職教育專業教學資源庫建設的改革思考[J].中國高教研究，2011，（6）：90-91.

[3]候威.高職專業教學資源庫建設與管理研究[J].職業教育研究，2013（2）：61-62.

（作者單位：廣州華立科技職業學院）