巧用情感，優化高中英語教學

周作家

高中英語教學不能完全按照干癟或是城市化的方法來進行，而應該在合適的語言情境當中添加適當的情感因素，從而進一步地提高高中英語的教學質量，滿足學生的情感需求，幫助學生進入課堂情境，然后保證學生能夠更容易掌握英語的學習技巧。采用將情感融入教學當中的方式，消除學生對英語課程的陌生感，為學生的英語能力提升奠定基礎。

一、激發學生興趣——激發情感產生

逼著學生去學習，學生是出于一種被動的姿態，這樣的教學效果往往差強人意。但是如果是學生對學習產生了興趣，然后自發地去探索，去學習，便會事半功倍。同時，教育心理學認為“教學活動要滿足學生自身不同層次的需求，才能有效激發學生的學習主動性和積極性，進而提升課堂教學的效果。”這是千百年來無數教育工作者嘔心瀝血總結出來的真理。從這些不斷地實踐當中我們可以看出，在學生的課堂教育當中情感教學的推進是何等的重要。在英語課程上，教師采用情感教學的方式，可以營造出一種真實的語言環境，讓學生感覺自己仿佛置身于文中所敘述的情境當中一般。然后教師再聯系一些學生們平時比較感興趣的事情，結合文中出現的內容進行講課，充分調動學生的積極性，加強學生的集中力。在長久的興趣教學之下，學生便會自然地萌生出對學習的興趣，從而將大部分的注意力都放在學習上面，以學為樂，呈現出一幅使人欣喜的畫面。

例如：在講解《school life》這一節時，教師便可以讓學生先談一下自己認為在學校里面有什么事情是自己最喜歡或是最難忘的，在學生暢所欲言的同時，教師應當注意引導學生用英文將自己內心的想法說出來。教師也可以嘗試用自己的親身經歷帶動課堂氛圍，使得學生迅速地進入情境當中去。比如，在講到“ I sat next to a girl whose name was Diana.”這一句時，教師可以自己說一下自己當初在上學的時期遇到的和好朋友的故事。相信大多數的學生都會對教師的講述產生共鳴，畢竟基本上每一個學生都會在學生時代找到一兩個摯友。這樣就一來，就十分容易的打開了學生的思路，吸引了學生的興趣，便不會再擔憂學生不愿聽講的事情了。

二、鼓勵學生表達——引導情感釋放

在語言教學當中，鼓勵學生勇敢地，充滿感情地表達出來是十分重要的。語言的魅力之所以深深的吸引著古往今來的人們，便是在于它可以宣之于口，用語言表達出來，帶上自己所特有的感情色彩，可以賦予一句話語生命力。因此，激勵學生大膽表達，能夠幫助學生更好地理解、感受和體會文章的內涵以及英語的表達魅力。再者，通過不斷的語言表達的練習，能夠幫助學生熟練地運用英語交流，擺脫中國學生只會解答英語題，卻不會講英語的窘境。在不斷地體會英語情境的過程當中，潛移默化地傳授給學生一些英語表達的常識，幫助提高學生的英語能力。再者，通過鼓勵學生勇敢表達的方式，鍛煉學生的表現能力，消除學生害怕在人群當中表達的感覺，促進學生的全面發展。在具體的文章講述時，還可以采取讓學生分角色飾演的方式，讓學生在表達的同時帶入情感，幫助學生進一步的理解課文，感受英語的魅力。與此同時，通過學生的合作表達，可以鍛煉學生的合作能力，促進彼此之間的交流，增進學生之間的情感，營造良好的學習氛圍。

例如：在《school life》一文當中，在剛開始接觸的時候可以讓學生先通讀一遍以熟悉課文，然后抽選學生起來朗讀一段或是整篇文章，在學生有不足的地方稍加鼓勵，也可以自己帶領學生加入感情讀一遍文章。將學生帶入那種學校生活當中的歡喜與躊躇當中，學生應該會十分容易地便進入角色，并且理解文章的感情，從而進一步地對英語的使用環境以及技巧產生新的認識。

三、優化學生評價——拓展情感延伸

什么是教學評價？指的便是教師在教學的過程當中或是結束的時候，采用各種各樣的方法，對教學的效果進行評價。著名教育家布魯姆把教學評價分為三個方面，即三個緯度：認識緯度、情感緯度、操作緯度。而在這三個緯度中，情感緯度常常被忽視。教師對學生的評價直接影響學生的信心，老師對學生科學、客觀、肯定的評價是學生自信心形成的重要因素之一。因此老師應該樹立評價著眼與學生的進步與發展的理念，站在學生發展的角度來評價學生，把評價定位在激勵學生的進步上。給予學生一定的肯定，學生便會建立一定的信心，從而產生更深層次的興趣，以保證將課程學習的更加完美。例如：在《school life》一課的講解當中，當學生回答問題時，教師應當注意駁回與褒獎的手法，不能學生一出現錯誤就開始無理謾罵，擊潰學生的自尊心以及對于學習的信心。在鼓勵學生進行語言表達時，也應當進行合理的表揚，以增強學生的自信心，提高學生的學習能力。但是同時也需要注意夸獎的尺度，不能讓學生給學生一種自己無所不能，簡直是個天才的錯覺，應當適當的表揚，起到建立學生的自信的效果就好。

情感是在無形當中傳遞的，但是其影響力是巨大的。教師利用情感教學的方式將感情滲透進課程當中去，充分使學生感受到英語的美感，從而產生對英語學習的無限熱情，然后進一步地提高學生的英語學習能力，促進學生的全面發展，同時將高中英語教學推向一個全新的高潮。