地方高校體育專業大學生自主創業影響因素的研究

宋永晶

摘要：本文運用問卷調查法、專家訪談法、文獻資料法和數理統計統計法等，以綜地方高校體育專業大學生自主創業為研究對象，并選取湖北省5所地方高校體育院專業大學生自主創業為個案進行研究，希望能為地方高校的體育專業大學生自主創業教育提供理論基礎，從而進一步拓寬高等教育理論研究的視野。

關鍵詞：地方高校體育專業；大學生自主創業；影響因素

自2010年國家教育部頒布的《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，文中積極鼓勵大學自主創業項目的開展，而作為體育專業的大學生們，他們除了有強健的體魄和扎實的專業知識水平，他們更應該為今后走入社會獲得第一桶金。高校傳統單一的就業教育模式已不能適應時代發展，就業教育與創業教育結合辦學模式將成為今后我國高校發展的必然趨勢，創業教育將成為我國高校辦學水平評估新的重要標準，各高校將在創業教育領域展開新一輪的激烈競爭。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北省地方高校長江大學，三峽大學，湖北民族學院大學，湖北文理學院和湖北科技學院，選取他們的體育院系大學生自主創業為個案進行研究。

（二）研究方法

1.文獻資料法。本文查閱了大量國內外有關體育教育專業的大學生自主創業情況等方面的論文著作，以及國家的一些相關政策法規等。

2.問卷調查法。隨機抽取5所地方高校體育專業大學生14、15、16年的學生共450人，平均每所院校90人，本次調查發放問卷450份，回收431份，問卷回收率為95.8%，其中有效問卷408份，有效率為90.7%。

3.數理統計法。運用Excel2007對問卷所獲得的相關數據進行統計處理。

二、結果與分析

（一）學校教育對地方高校體育專業大學生自主創業的影響

1.地方高校教師對創業教育觀念分析。調查發現：98%的絕大多數教師對創業教育的必要性持肯定回答，說明體育院系開展創業教育是人心所向、勢在必行； 100%教師一致認為創業教育是培養學生的綜合素質，表明體育院系廣大教師在認識上能抓住創業教育主要特征和核心。調查還發現：個別體育院系已開展創業教育活動，表明體育院系廣大教師已從思想認識過程轉為積極地實踐認識過程。

2.地方高校為體育專業大學生提供的創業活動。調查顯示，聽取創業成功人士報告是地方高校體育專業大學生參與創業活動最多的一種類型，占56.3%，有近20%的同學沒有參加過創業活動，可以通過參加創業設計大賽，提升對創業的認知水平，樹立對創業的期望，并通過參加培訓和實踐深入了解創業的相關知識。

（二）地方高校為體育專業大學生自主創業的評價分析

1.地方高校為體育專業大學生對自主創業的認知與評價。通過調查發現：50.9%的學生表示自己如果自己創業，資金將會來源于家人，來自親戚或朋友、當地政府或學校的創業基金、自己這三方面的比例相差不大，分別是 16.6%、16.0%、15.5%；當缺乏創業資金時，45.4%的學生希望得到當地政府或學校資金的扶持，17.8%的學生希望得到專項基金的扶持，16.1%的學生希望能得到小額貸款的扶持，13.1%的學生希望得到學校資金的扶持；89.5%的學生表示愿意接受當地政府或學校的融資支持；83.4%的學生不知道如何獲取政府或學校創業融資扶持政策的辦事流程；81.2%的學生表示如果創業成功，愿意向后繼大學生創業者捐獻部分資金或幫扶其融資。

2.地方高校為體育專業大學生對政府及高校的創業扶持政策的認知與評價。稅費減免優惠政策、企業創辦服務政策、創業場地扶持政策排在前三位，并所占比例相差不大，分別為 34.1%、32.7%、31.9%；在政府有關政策或工作程序方面，優惠創業扶持政策、進入創業涉及行業的障礙性條款、政府對大學生創業的態度是學生認為最重要的，所占比例分別為 28.3%、15.9%、11.7%；81%的學生愿意參加政府舉辦的創業培訓或講座。

三、結論與建議

（一）結論

1.地方高校創業意識對當前形勢有清醒認識，就業觀念轉變較快，自主創業面臨的最大障礙是資金短缺、經驗不足，社會關系短缺。

2.地方高校體育專業教師在認識上能抓住創業教育主要特征和核心。創業教育是全面推進素質教育的重要突破口，是核心與關鍵。

（二）建議

1.各地方高校將創業教育與專業教育的融合在一起，體育專業術科具有培養學生創業品質和能力的獨特優勢，學生在專業術科學習中，只有具備了刻苦耐勞、百折不饒等優秀品質才能獲得好的成績，而自主創業恰恰需要這種品質，可謂異曲同工。

2.各級地方政府相關組織部門應當根據當地的創業環境和現狀，有針對性的設立創業服務組織，加強對于有創業意向的高校畢業生的創業理論和實踐教育，幫助其樹立良好的創業意識，提高其創業的成功率。

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（作者單位：長江大學體育學院）