體育院校表演專業轉型發展的思考

王世濤

一、問題的提出

我國體育藝術文化產業迅速發展和全民健身活動蓬勃興起，2011 年黨的十七屆六中全會又提出建設社會主義文化強國的發展戰略，其總體要求是：著力推動社會主義先進文化更加深入，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，不斷開創全民族文化，創造活力持續進發、社會文化生活更加豐富多彩。這就為我國文化發展確定了今后發展的總體目標。而藝術和體育作為文化的重要組成部分，已經成為國家展示國力，促進經濟發展、提高人民生活水平的重要標志之一。圍繞當前我國社會主義市場經濟的實際需要，探索構建科學、合理、系統的高等體育院校表演專業課程設置，重點是對表演專業中人才培養目標、課程設置體系、學生能力素質的培養等問題進行深入的研究，培養適合社會需求的“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質、”的應用型體育藝術人才，如何突出應用能力培養是所有專家學者需要進一步進行研究的課題，需要以社會需求為導向進行轉型發展。

二、表演專業轉型發展的必要性

（一）符合地方高校服務于國家和地方經濟社會發展的需要

當前，我國已進入加快轉變經濟發展方式的關鍵時刻，經濟發展進入新常態。國家打造中國經濟的升級版，加快產業轉型升級步伐，迫切需要加快應用技術人才培養，推動形成科學合理的教育結構和人力資源結構。引導部分地方本科高校直接面向地方和行業發展需求培養人才，更好地提升學習者的技術技能、就業質量、創業能力并奠定其長期職業發展的堅實基礎，使高等教育為經濟社會和學習者發展創造更大價值，為全面建成小康社會提供有力的支撐。當前，我國已經建成了世界上最大規模的高等教育體系，高等教育進入了大眾化階段并向普及化發展，但高等教育結構性矛盾突出，同質化傾向嚴重。要破解人才培養與經濟社會發展需求的結構性矛盾，必須加強頂層設計，實行高等教育分類改革，解決部分地方高校的辦學定位問題，引導這些高校走與地方經濟社會發展和產業技術進步融合發展之路，推動高等學?？茖W定位、特色發展和質量提升，全面增強地方高校服務區域經濟社會發展的能力。

（二）建設文化強省、高校強省的需要

我國各省實施的“文化強省”和創新人才“高校強省”戰略計劃，深化文化體制改革，大力發展文化事業和文化產業，努力建設文化強省，適應國民經濟和社會發展建設的需要。與此同時，為全面提升高等教育質量，更好地為振興發展提供強有力的人才保障和智力支撐，滿足人民群眾對優質高等教育的需求，建設高等教育強省，都需要提升高校培養高層次創新人才的能力，使之成為高層次創新人才培養基地。

就體育產業發展和體育表演藝術市場的發展狀況看，能夠從事大型體育表演創作、體育賽事表演、大型活動體育表演、群眾性體育表演的項目運作、管理、服務的相關人員無論是數量、種類還是質量方面均非常匱乏。因此為更好適應社會與時代發展的需求，培養和打造地方經濟建設急需的體育表演創新人才是“文化強省”和“高校強省”戰略計劃實施的重要體現，是高校主動服務地方經濟建設的具體表現。對體育表演創新人才培養進行合理定位，建立以社會需求為導向的體育表演教學實踐基地，提高所需人才的創新能力和實踐操作能力，滿足社會對體育表演專業人才的多層次、高質量的需求。

三、表演專業轉型發展的可行性分析

（一）國家和地方轉型發展的政策支持

教育部《關于地方本科高校轉型發展的指導意見（征求意見稿）》、省教育廳《關于引導部分省屬本科高校轉型發展的實施意見（征求意見稿）》為學校轉型發展指明了方向，提供了頂層設計的政策保障。《國務院辦公廳關于加快發展體育產業的指導意見》（國辦發[2010]22號）和《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》等相關政策措施使學校找到了轉型發展的切入點和立腳點，諸多制度、政策、措施的結合，使校際合作、校企合作共同培養表演專門人才成為了可能。

（二）表演專業教學資源建設為轉型發展奠定基礎

從我國文化、教育、體育事業的發展需要來看，表演專業人員的隊伍急需擴大，表演專業是各體育院校辦學不可或缺的一個重要內容。體育院校表演專業培養的人才將在體育表演、社會文化活動、全民健身、青少年藝術素質教育和培養等方面發揮重要作用。經過全國各體育院校十幾年的研究與探索，已形成集科研、教學、訓練、表演、培訓、服務于社會的辦學體系，效果顯著。通過各級各類別的比賽和大型演出證明體育表演專業培養的人才具有獨特性和不可替代性。體育表演專業填補了藝術類表演專業的空白，豐富了戲曲、影視表演專業設置。

體育院校表演專業具有表演藝術的元素和屬性、體育的特質和魅力，因而無法把它歸類為純體育類專業之中。體育院校表演專業需要掌握體育項目特點，同時了解體育藝術的內涵，并通過專業方向的延伸與轉換來達到體育表演人才培養的標準。它是藝術與體育交叉學科相融合的創新嘗試，也是拓寬藝術表演專業一條創新路徑。為此，該專業已自成體系，是其他專業所不能替代的專業。若該專業進行轉型發展，必將為我國培養更多的體育表演優秀人才，為國家文化建設大繁榮大發展添上濃濃的一筆。

四、小結

實施表演專業和教育融合，學校和表演機構合作，使表演機構的專業人士、管理者參與辦學，聯合培養，形成校行企一體、產學研一體的應用型人才培養體系。緊緊圍繞培養應用型表演專業人才的培養目標，遵循高等教育規律，凸顯行業特色，對接職業標準，加強校企合作，將教學過程與能力養成緊密結合，課程設置與職業崗位需要緊密結合，校內學習與校外實踐緊密結合進行專業建設、人才培養和培訓。

參考文獻：

[1]劉浩，張曉瑩.我國體育院校藝術類專業培養目標與課程設計的思考——布魯貝克高等教育哲學視角[J].北京體育大學學報，2010，33（6）：88-91.

[2]杜承銘.本科應用型人才培養目標的選擇、構建及實現[J].教育與職業，2006，528（32）：20-22.

（作者單位：吉林體育學院）