新時期高校藝術設計專業應用技能型人才的培養

呂丹丹

摘 要：藝術設計專業領域的應用技術型人才是指能將所學專業知識和技術熟練的應用于具體的設計實踐當中。掌握設計行業一線工作所需的基礎知識和應用技術，能勝任和完成具體設計工作任務的專業人才。而藝術設計類應用技術型人才的培養，則更應強調與設計行業一線工作內容相接軌的實踐性教學環節，從對藝術設計學科知識體系的內在結構特點及其課程種類的研究中。

關鍵詞：新時期；高校；藝術設計；應用型人才；培養

中圖分類號：J50 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）15-0218-01

在當今新形勢下，藝術設計人才的培養，不僅要求其應具備專業理論知識、長于設計實踐的應用技術。在培養過程中還要強調人才創造性思維的訓練與養成，注重創意水平、創新意識、創業能力的全面提高。

一、向應用技術型人才培養的轉變

在大眾高等教育階段，應用型人才的培養必須是多樣的。隨著高等教育規模的擴張，高校畢業生在就業人口中的比例日益擴大，絕大多數畢業生必須在各行各業的第一線崗位中尋找就業機會，從事的職業基本上都與具體的實際問題相關。高校就要根據社會需求設置多種多樣的專業，培養多品種的應用型人才。應用型人才的培養還應該是動態的。由于社會的進步和技術的發展，社會的職業需求也處于不斷的發展變化之中，而且這種變化的速度越來越快。不少職業成為過眼煙云，更多的職業在市場競爭中撲面而來。高校的專業設置就不能一成不變，而是應該對社會職業需求的變化做出及時的響應。因此，在大眾高等教育階段，應用型人才培養具有十分明顯的多樣性、動態性和復合性，由此決定了相應高校的專業不再面向學科，而是面向職業。

二、構建科學合理的人才培養課程體系

在人才培養目標的設定上，對當前設計行業的用人標準和素質要求進行了大量的調研工作，并對采集回來的資訊，進行了系統分析。力爭做到對其當前標準和素質要求有所把握，對其今后一段時問內的動態變化趨勢，有前瞻性的研究。并以此作為應用技術型人才培養目標設定和課程體系建設的重要參照依據之一。在系統化的課程設置上，以平臺加模塊形式組成：通識課、專業基礎課、專業方向課三大平臺，加上按學科特點和需要設計的按年級加以區分的多組選修課模塊。依學科性質加大了應用類知識技能在全部課程結構中所占的比例。通識課程強調在不削弱本科教學規格要求的前提卜，適當增加與素質教育內容有關的課程，以加強學生畢業進入社會的適應能力。專業方向課程，則按學科方向知識與技能結構特征結合就業市場、進一步加大實踐和應用的比例，強化動手能力、應用能力，注重職業素質的養成，并適當增加了體現學科前沿發展趨勢的課程門類和內容，突出了專業方向課堂教學中的應用部分，強調課堂實踐操作環節對基礎理論知識理解的重要意義，以培養學生獨立分析和解決問題的能力。

三、校企合作人才培養模式的設立

長期以來，校企合作開展人才培養往往是口號多、協議多，落實的少。路徑上需要深度產教融合。通過產學研合作，應用技術型大學要發揮大學科學研究、技術創新的優勢，把企業的研發中心、創新中心建設到學校，幫助企業進行產品研發，實現產品升級換代從而實現其換取企業更多的崗位實踐機會。通過校企互聘工程師、技術員或教師，提升學校人才培養的針對性和時效性，提高企業產品研發水平。工程師、技術員、教師通過服務學校和企業，通過取長補短，達到校企雙贏的目標。模式上是購買企業服務。購買服務，也需要達成學校和企業共贏。只有共贏才是校企長期合作的基礎，如果不能實現共贏，校企合作不可能長期持續。這就需要學校找合作企業時要找一個與學校發展相匹配的企業，購買企業的技術、師資、裝備。匹配就是一個平衡條件，這種平衡狀態不是短期的、一次性的，而是長期合作的。

四、重視設計學專業人才培養與市場接軌

隨養市場經濟的繁榮和穩定，人才培養應該以滿足市場需求為目標，圍繞市場對人才的需求來制定人才培養方案。設計學應用技術型人才的培養是一個系統工程，要以市場為導向來制定設計學各專業的基礎教學體系、專業課程體系和實踐教學體系，這樣才能保證人才培養的實用性和針對性。在市場競爭的壓力下，企業更加注重對人力資源成木的核算和管理，在招聘過程中更加注重對畢業生知識結構的考量及其學習能力和創新能力的審查。由于設計行業的特殊性，設計師的流動性很大，頻繁跳槽的現象屢見不鮮，使得很多企業對于人才的培養十分謹慎，擔心自己辛苦培養起來的人才跳槽后反被競爭對手利用。因此，企業要求盡量降低人才培養的成木，希望畢業生不僅有一定的理論基礎，還要有較強的動手實踐能力，到企業就能創造效益。

隨養高校轉型發展的不斷深入，應用技術型人才的培養是今后一段時期內地方高校辦學的中心任務。設計學各專業應把握這一時機，努力探索技術應用能力培養的新模式。

★基金項目：本文為黑龍江省教育廳規劃課題《應用技能型人才培養模式下高校藝術設計專業本科畢業設計改革研究》課題論文；課題編號：GJC1215110。

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