中俄高校合唱教學比較研究

蘇超

摘 要：通過對中俄合唱教學體系和人才培養(yǎng)的方式的對比，我們不難發(fā)現(xiàn)中國合唱體系落后和人才匱乏的原因；中國的合唱發(fā)展才剛剛起步，對于合唱指揮的內(nèi)涵及在社會上所起的作用還不了解，其中還存在很多誤區(qū)，這與俄羅斯全民合唱藝術(shù)存在很大的差距；俄羅斯的民間音樂發(fā)展很早，它對合唱指揮藝術(shù)的形成與發(fā)展起著舉足輕重的作用，其次俄羅斯高校合唱課程的教學體系設(shè)置完善、師資力量的雄厚也是其合唱事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，我國高校合唱教學體系改革迫在眉睫，為實現(xiàn)合唱指揮教學模式的轉(zhuǎn)變， 發(fā)現(xiàn)教學中的問題所在， 探究適合國內(nèi)的教學手段， 對于中國合唱事業(yè)及高校合唱指揮教學的發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：中俄高校；合唱教學；比較

中圖分類號：J615.1 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）15-0188-01

近年來由于世界合唱節(jié)的誕生而引起了全球合唱的熱潮，通過頻繁多彩的國際合唱活動的互動，世界各國的合唱活動日益繁榮，在各洲各國各地區(qū)間貫通了交流的軌道，發(fā)揮著巨大的影響力，呈現(xiàn)出前所未有的高水平與覆蓋面。合唱已經(jīng)成為全世界人民共同的文化生活，共享藝術(shù)和諧匯成了國際合唱藝術(shù)歷史性的新浪潮。但是面對中國合唱事業(yè)的現(xiàn)行狀態(tài)，與國外一些合唱事業(yè)發(fā)達的國家相比，仍有很大的差距，出現(xiàn)這種狀況主要由于中國的政治、文化、歷史背景以及宗教信仰與國外不同，其次是音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)存在較大差異，客觀上來說，以上原因受國家歷史背景的限制在短期內(nèi)都無法實現(xiàn)歷史性的顛覆與創(chuàng)新，因此我們更應該積極、開放，要用世界的目光審視這一切、剖析自我，用冷靜、客觀理性的態(tài)度去認識去判斷我們和世界合唱的發(fā)展水平有多的大距離，首先我們要承認的是這個距離是由多方面造成的，包括前面涉及幾項本質(zhì)性原因外，另一個尤為突出的問題是由于中國合唱指揮人才培養(yǎng)機制的不完善，從而導致中國專業(yè)團體的枯萎與專業(yè)指揮的斷層，使合唱失去了引領(lǐng)與示范而徘徊。

一、中國高校合唱教學情況

目前我國還沒有一所大學音樂學院的指揮系擁有如此龐大的師資隊伍，即便是中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院等國內(nèi)知名音樂院校，合唱指揮教師也很缺乏；并且我國高校的合唱指揮教學形式單一，多是“教”“學”分離的教育模式，教師只負責教學而忽略了啟發(fā)學生的理解能力，學生只會硬向的去模仿，常常處于一種不自主的學習狀態(tài)，這種傳統(tǒng)的教學模式不僅限制了學生創(chuàng)造性思維的開拓，而且忽略了他們在教學過程中對于音樂的感受能力。因此，為實現(xiàn)合唱指揮教學模式的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)教學中的問題所在，探究適合國內(nèi)的教學手段，對于高校合唱指揮教學的發(fā)展具有重要的意義。通過科學、互動、綜合、理論與實踐相結(jié)合的合唱指揮教學手段，可有效促使學生在理論知識、技能訓練、指揮實踐能力等方面得到全面發(fā)展。由此可見，俄羅斯的合唱藝術(shù)在合唱指揮課程的教學內(nèi)容、教學形式、教學方法等諸多方面都為我國高校提供了許多有價值的參考方案。

近年來，我國的合唱指揮教學發(fā)展速度很快，但在全國的專業(yè)音樂院校中，除少數(shù)幾所知名音樂院校如中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院等擁有幾名專業(yè)從事合唱指揮的教師外，大多數(shù)高校的音樂系很少有專職的合唱指揮教師，都是由其他聲樂教師兼任授課，或是由院系選送教師進行短期的專業(yè)培訓，這就造成了合唱指揮教學內(nèi)容不完整，缺乏科學、系統(tǒng)的教學方法；而那些還沒有音樂專業(yè)的高校，就更沒有配備受過專業(yè)系統(tǒng)訓練專職合唱指揮教師的條件。由此可以看出，目前我國各類高校的專業(yè)合唱指揮教師的缺乏已經(jīng)是一個亟待解決的問題。

二、俄羅斯合唱教學的現(xiàn)狀

俄羅斯合唱藝術(shù)在自己千年的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造了燦爛的文化和文明，也創(chuàng)造了杰出的藝術(shù)。在現(xiàn)今這個和平年代，特別是在構(gòu)建和諧社會的過程中，以合唱藝術(shù)崇尚和諧、陶冶情操、表現(xiàn)人性、娛樂身心，當成為合唱藝術(shù)的主要功能。在越來越多、越頻繁的國際文化交往中，中國合唱如何與世界各國的合唱“對話交流”是我們要考慮的問題，因此為了培養(yǎng)出能與世界水平接軌的優(yōu)秀指揮人才，為了進一步提高中國合唱指揮的音樂素養(yǎng)，在搜集大量完整資料、全方位洞察國外嚴謹?shù)暮铣虒W體系，取其精華。對發(fā)展中的中國合唱事業(yè)來說，俄羅斯合唱文化是一個很好的借鑒，俗話說，一類學派的發(fā)展一定具有其獨特的規(guī)律與特點，俄羅斯的合唱藝術(shù)具備令人矚目的吸引力， 它在開辟合唱藝術(shù)的新領(lǐng)域、新高度、新層次，使更多的人羨慕，在羨慕中理解它。使更多人學習它，在學習中得到廣泛提高，使人敬重它，在敬重中確立藝術(shù)的崇高地位，人人對于合唱藝術(shù)都抱有熱忱的態(tài)度并具有良好的音樂修養(yǎng)，這與俄羅斯歷史的悠久、合唱文化的深邃有著密不可分的聯(lián)系。

三、結(jié)語

中國音樂家協(xié)會應聯(lián)合各大高校把培養(yǎng)和發(fā)展合唱指揮人才納入到一個科學長遠的規(guī)劃當中，通過廣泛組織合唱歌詠活動從而打造合唱藝術(shù)品牌，到大力挖掘合唱指揮人才的資源與潛質(zhì)，力求發(fā)展“稀有人才”到“普及人才”，讓人期待的下一屆世界合唱大賽將于2010年在中國的紹興舉辦，希望能將中國不斷發(fā)展的合唱事業(yè)推向一個新的水平，在推進合唱事業(yè)展示、交流、發(fā)展的同時，進一步拓展合唱的社會功能，發(fā)揮音樂圍繞中心、服務社會的職能。

★基金項目：課題來源：黑河學院2016院級課題；課題名稱：中俄合唱藝術(shù)比較研究；課題編號：YSY201603。