初中英語課堂小結策略例談

毛健

在初中英語課堂教學中，課堂小結是一個重要的環節，是教師在課堂教學的最后階段，對本課的知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀進行歸納、總結和升華的教學環節，常用于課堂的結尾。美國教育家羅伯特.馬扎諾在《有效課堂：提高學生成績的實用策略》一書中引用了大量的報告來證明，總結是九種最有效的教學策略之一。在日常教學過程中，教師往往因為時間的問題、課堂容量的問題而簡化小結，幾句話帶過，匆匆結課或干脆沒有小結，課堂環節缺失，有的教師千篇一律的小結也使學生失去了學習興趣，使課堂小結提升能力，拓展知識面的功能大打折扣。

精致的課堂小結，可以使課內知識得到概括、深化。可以使整個課堂結構完整。如同給學生的思維加裝了助推器，可以使學生重溫課堂，回味知識，達到意猶未盡的學習體驗，下面就結合九年級英語的日常教學經歷，談談常用的幾種課堂小結方法：

一、提綱升華的策略

一節課的知識往往是比較零亂的，學生接受到的不是一個整體的概念，如果教師把所教的知識按照重點、難點以及知識點之間的聯系進行梳理、歸納、概括成整體的知識網絡，幫學生把知識化繁為簡，歸納整理，形成課堂知識提綱，以這樣的形式來結束新課，就會使學生學得輕松，印象更深刻。

冀教版英語九年級Lesson17《Staying Safe in An Earthquake》一課，課內學習了“if”引導的條件狀語從句：

If you are outside ，get to an open area as fast as you can.

If you are close to the sea， try to get as far away from the water as possible.等。

在課堂小結時，教師可以引導學生進行觀察，發現從句為一般現在時態，主句為祈使句，接著教師給學生呈現如下：

“If”引導的條件狀語從句，主句；一般現在時態，祈使句；一般現在時態， 一般將來時態；一般現在時態， 情態動詞。

例句：

1.If you are late， please tell me your name.

2.If you go to his party， I will go with you ，too.

3.If you like it. You can take it home.

然后讓學生進行造句比賽，孩子們參與度很高，達到了意想不到的效果。以這種方式，把知識進行歸納、概括、升華。學生易于掌握記憶，就如同交給了學生一把金鑰匙，再遇到類似的知識，學生們會做的相當出色的。這樣的小結方式，可以化繁為簡、化難為易，對課堂起到畫龍點睛的作用。

二、以練促學的策略

知識的掌握需要在實踐中完成，課堂上單純的知識傳授是難以達到預期目標的。教師一定要通過 “practice” 來促成學生的理解，來達到 “produce” 的目標，在課堂小結時，教師可以安排練習。這種練習不是一般的作業，它既是對學生課堂學習情況的檢查，又能在練習過程中完成對課文的總結，一舉兩得。

冀教版英語九年級Lesson 26《Keep the Candle Burning》一課，重點在于學習科學實驗，課內，教師對實驗所需的器材、實驗步驟、實驗現象等進行了演示及講解。 學生通過觀察內化為自身的知識，接下來教師安排4人學習小組進行實驗操作，在課堂小結環節，教師沒有傳統地進行知識點歸納，而是邀請實驗完成較好的小組上臺進行實驗的展示，對這些同學來講是莫大的鼓勵，其中一位同學介紹器材，一位同學介紹實驗步驟，另一位同學描述實驗現象，還有一位同學進行實驗操作，同學們完成的相當出色，全程沒有參考課文，脫稿完成，可以說完全把課文內容內化成自身的知識，轉化為一種能力。這種以練促學的形式，目標清楚、任務明確、學生興趣高、參與度廣、效果明顯，通過練習，達到了課堂小結的目的，可謂是一種高效的小結方式。

三、拋磚引玉的策略：

“把磚頭丟出去，引回來的卻是珍貴的玉石”。在課堂小結時，教師可以根據課文內容，拋出學生感興趣的更高層次的問題，既有助于本課的學習，又點明了課外拓展的方向。鼓勵學生擴大知識容量，促進英語學習面的擴展。

冀教版英語九年級Lesson32《Moving Pictures》一課，全文圍繞“movies”這一話題展開，課堂上教師通過大量的電影剪輯、圖片、文字對常見的電影種類及特點進行展示。通過聽力和課文閱讀讓學生了解電影的歷史，并引導學生談論對于電影的喜好。引入Movie Review 的任務，小組合作口述完成電影《Chinese Zodiac》的簡介：

Name：Chinese Zodiac.

Director： Jakie Chan.

Actorss：Jakie Chan，Zhang Lianxin，Yao Xingtong

Be on： 2012

Details：4 animal heads were lost，Jakie Chan tried his best to find the missing 4 animal heads， then returned them to China.

Feelings： great，wonderful，love China.

學生完成口述后，教師沒有急于總結知識點，小結本課。而是引出一部學生感興趣的電影Zootopia《瘋狂動物城》，以作業的形式把任務拋給學生，Watch the movie and then write a review about it， then e-mail it to me.

這樣的作業，學生最感興趣，并且任務和要求緊貼課文的內容，效果遠遠超過了枯燥的知識點歸納。學生們課后作業完成的非常好，真的達到了拋磚引玉的效果。

課堂小結是教師和學生對一節課的內容進行梳理和概括的重要環節，是學生知識內化的必要手段。通過課堂小結，不但能給學生留下清晰深刻的印象，而且能達到溫故知新的效果。作為英語教師，我們要不斷的創新小結形式，真正讓課堂小結落到實處。促進學生的可持續學習。