中職學校預防校園欺凌現象探析

摘 要：中職學生相當一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態，導致厭學、甚至放棄學業。即使在校讀書也經常出現打架斗毆的現象。本文分析了中等職業學校校園欺凌形成的原因，提出了預防措施。

關鍵詞：校園欺凌；預防措施

一、中職學校學生特點

中職學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方面落后于整體水平，而且相當一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態（自己比普通高中差），這種心理極其嚴重，持久地影響學生學習的精神狀態和目標動力。

大部分中職學生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準低下而忽略或無力對自己孩子的關注和教育，形成或多或少的學習和生活陋習。在中職校就讀的學生證中，有一部分學生的家庭狀況是比較復雜的，單親家庭、留守兒童的現象在中職校學生群體中是比較常見的。因此，這部分學生在家庭教育和父母的關愛上都是有缺失的。

職業教育注重學生實踐技能的培養，他們沒有升學的壓力，因此，思想意識活躍，有廣泛的興趣受好。但是，一部分中職生由于學習基礎較差并且缺乏刻苦學習的精神，在學習上沒有養成良好的習慣，也沒有找到適合自己的學習方法，學習沒有動力，有的學生因為不會學而學不好、因為學不好而不想學，從而產生厭學的心理和行為，并漸漸形成學習上的惡性循環形象，越不努力成績越差，成績越差越想放棄。

二、中等職業學校校園欺凌形成的原因

校園欺凌是指，發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、的軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。

讓很多人不解的是，校園欺凌往往發生在年紀十幾歲的學生身上，相互之間沒有什么深仇大恨，何至于瘋狂地傷害對方，既看不到任何的法律意識，也體現不出任何做人的良心和底線。到底是什么原因，導致校園欺凌事件頻發。我認為有以下原因：

網絡、電視、手機的高速發展，導致青少年過多的接觸暴力行為文字，視頻等。當下，中等職業學校學生幾乎是人手一部手機，有的學生甚至有多臺手機。互聯技術的高速發展給我們帶來了很多便利，但是在互聯網上有很多暴力，血腥，色情的文字和視頻是無法完全杜絕的。如果學生過多和過早的接觸這些東西，那思想中就會形成一種思維定式，形成不怕“規矩”的一種思想模式。同學之間的矛盾摩擦其實是一種正常的現象，但如果學生失去自我控制意識，自我調整意識，就會讓普通的小矛盾升級。

學校德育教育和心理健康教育的欠缺和學生法律意識的淡薄。道德教育是思想品德的重要內容，具體包括：社會公德和文明禮貌教育，社會主義人道教育，集體主義教育，勞工觀念和勞動態度教育，社會主義職業道德教育，以及共產主義道德教育。道德教育的目的是使學生自覺地遵守社會公德，講文明懂禮貌，選擇健康的生活方式，建立和諧平等的人際關系，擺正個人、集體和國家三者之間的利益關系，培養正確的勞動觀念和勞動態度，使學生能在未來的職業勞動中遵守職業道德以高度的事業心和責任感，完成國家和人民所賦予的使命。

學生進行中華民族傳統美德教育，激發愛國之情，使之樹立崇高的理想。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，從古至今涌現出無數的愛國者、民族英雄和革命先烈。通過德育課，介紹他們可歌可泣的英雄事績，使學生產生高層次的道德要求，形成良好的道德風尚。作為中職生，加強道德修養，對個人成長和做好走向社會的準備都是大有裨益的。而作為中職教師，更應富有使命感和責任感，要把良好的道德風范，高尚的民族情感傳授給學生，使學生繼承和發揚傳統美德，樹立熱愛人民、為人民服務的思想。

三、中職學校預防校園欺凌的措施

1.加強自身防范意識，及時和外界溝通

在平時和同學的交往過程中，要多打開心扉和同學們交流，和同學之間發生摩擦時，應當主動向老師和家長尋求幫助，而不是一個人生悶氣。當然提高自身的防范意識也很重要，很多校園欺凌事件都起因于一件小事，但是作為一名學生沒有意識到事件發生后采用暴力手段解決的后果，也就是沒有危險意識。往往在實施欺凌時，這些學生肆無忌憚，對受害者心理和生理上受到的傷害時毫無察覺的。因此在同學交往的過程中，也應做到禮讓和尊重。遇到困難時，及時和老師，家長，學校反映。

2.樹立正確教育導向，營造健康的成長環境

學校要定期召開家長會、班主任會、教師會教育家長、老師從現在做起，用自己的言行詮釋“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，爭做孩子們的榜樣，努力為學生營造一個積極、健康、向上的成長環境。

3.培養學生健全心理，提高學生社會適應能力

一個人的健康成長，心理健康是非常重要的方面，擺正心態，與人為善，接受他人，不孤立自己，自尊、自愛、自強，同時也要寬容、體諒、理解，這些都是減少欺凌現象的心理基礎。只有在這個基礎上，一個人才有可能更好地面對和適應紛繁復雜的社會。因此，加強學生心理健康教育，健全學生完善的人格。

4.強化校園法制教育，提高學生法制意識

充分利用主題班會、黑板報廣播等組織形式進行相關法律法規學習，讓學生懂得相應的法律知識，學會用法律規范自己的言行，為將來走上社會打下良好的基礎。對于被欺凌的學生，學校可以采取集中培訓，教育他們學會基本的防范本領，學會找老師幫忙，而不是以武力來解決。

5.社會教育與預防

社會教育主要是配合學校和家庭教育建立良好的教育環境，為學生創造健康的氛圍。建立健全預警機制，協調相關職能部門、學校安全預警機制建立和預警公告，督促中小學安全教育、安全風險預防工作落到實處。

作者簡介：

侯瀟岳，男，工學學士，主要從事于汽車維修專業的教學工作和學生管理工作。